schoolkind sociaal emotioneel persoonlijkheid en seksueel.pptx
Items in this lesson
Inhoud
Lesdoelen
Studenten kennen de sociale, emotionele, persoonlijkheid en seksuele ontwikkeling van het schoolkind.
Schoolkindfase:
Sociaal
Emotioneel
Persoonlijkheid
Seksueel
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Drie belangrijke milieus waaruit de sociale contacten van schoolkinderen komen
1. Thuis
2. School
3. Eigen vriendjes en vriendinnetjes
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Omgang met leeftijdsgenoten
Schoolkinderen richten zich steeds meer op leeftijdgenoten en minder op het gezin.
Schoolkinderen willen graag bij ‘de groep’ horen, Conformisme
Een schoolkind wil niet opvallen en doet mee met de groep (imiteren elkaar).
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Pesten
Veelvoorkomend probleem onder schoolkinderen.
Pesten is anders dan plagen (bij plagen is iedereen gelijkwaardig).
Pesten is het opzettelijk kwetsen van een ander.
Vormen;
Fysiek: Slaan, schoppen, etc
Verbaal: Schelden, uitsluiten,
Cyber-pesten: Via FB, Whatsapp of andere social media.
https://www.youtube.com/watch?v=47m0Q0XPm1k&t=1s
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Pesten
Gevolgen van pesten:
Negatief zelfbeeld,
Minder sociaal vaardig,
Schaamte
Uiteenlopende psychische problemen.
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Omgang met volwassenen
Veel volwassenen spelen een belangrijke rol. Denk aan: ouders, leerkrachten, onderwijsassistenten, muziekleraren, trainers etc.
Bij 6 jaar: kijkt het kind op tegen alle aardige volwassenen.
Bij 8 jaar: gehoorzaamt het kind een volwassene omdat deze een bepaalde positie heeft.
Bij 10 jaar: luistert het kind pas als de volwassene zich heeft bewezen. Het gezag van volwassenen is dus niet meer vanzelfsprekend.
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Identificatiefiguren
Bij kleuters willen nog worden zoals papa of mama.
Schoolkinderen willen worden zoals een popster, topsporter of andere bekende figuren. Soms noemen ze ook niet bestaande figuren zoals spiderman.
Vraag; Kun jij herinneren wie tijdens je basisschoolperiode belangrijk voor je was?
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Ontwikkeling van het geweten
Regels volgen kinderen om straf te vermijden.
Normen en waarden worden ontwikkeld
Ze denken na over goed en fout.
Emotionele ontwikkeling
Jonge schoolkinderen:
Gevoelens bij anderen die niet zichtbaar zijn, bestaan niet voor schoolkinderen.
Voorbeeld: Iemand die verdrietig is, die huilt. Als je niet huilt, ben je ook niet verdrietig.Oudere schoolkinderen:
Krijgen meer inzicht in menselijke relaties en gevoelens. Ze gaan begrijpen dat mensen hun emoties kunnen verbergen en zich ertegen kunnen verzetten.Inlevingsvermogen groeit, ze zijn steeds beter in staat tot het meeleven.
Schoolkinderen verbergen ook hun emoties. Als je het kind kent, kan het je opvallen dat het zich anders gedraagt.
Emotionele ontwikkeling
Nare gebeurtenissen
Nare gebeurtenissen niet weghouden bij kinderen. Dan gaan ze juist hierover piekeren en fantaseren.
Informeer kinderen over nare gebeurtenissen, pas de informatie aan op het niveau van de kinderen.
Zeg ook vooral niet: Flink zijn, niet huilen. Daar help je het kind niet mee.
Seksuele ontwikkeling
Kinderen 6-9 jaar
Weinig voorkeur vriendje of vriendinnetje.Kinderen vanaf 9 jaar
Voorkeur voor jongen of meisje om mee te spelen. Meisjes vinden jongens niets aan. Jongens vinden meisjes kinderachtig en truttig.Kinderen vanaf 11 jaar
Jongens en meisjes gaan opnieuw met elkaar spelen.
Spel kan een seksuele ondertoon hebben (jongens en meisjes pakkertje met een kusje om vrij te komen).
Stiekem doen over verliefd zijn.https://www.youtube.com/watch?v=6J6xE7mJOys
https://www.youtube.com/watch?v=62EoGEXTtCk
Afsluiting les.
Aantekeningen opslaan.
Volgende les:
Puberteit
Behaald lesdoel:
De studenten kennen de sociaal persoonlijkheid, emotionele en seksuele ontwikkeling van het schoolkind.
