Lezen 3.3 Betogende tekst les 1 HV

• New lesson editor
• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom klas 2HVD

Gelukkig 2026

Planning 2026 tot 23 januari

1.Lezen Honderd uur nacht. Toets recensie 22/23 januari.

We lezen iedere les 15 minuten. Opdrachten maken we in de les.

Vanaf week 12 januari 2025.

2. H3.3 Talent. Toetsen we formatief.

Lezen 15 minuten

Vandaag H3.3 

Pak je werkboek A erbij op blz. 170

Herhaling!

Je herhaalt wat een betogende tekst is;

Welk tekstdoel heeft een betogende tekst?

A

Informeren

B

Amuseren

C

Overtuigen

D

Activeren

Noem de drie onderdelen van een betoog

Welk antwoord bevat betogende tekstsoorten?

A

krantenartikel/recensie

B

recensie/ingezonden brief

C

ingezonden brief/uitnodiging feestje

D

uitnodiging feestje/kinderboek

Hoofdgedachte

De hoofdgedachte van een betogende tekst bestaat uit de mening van de schrijver, meestal gevolgd door zijn belangrijkste argument.

Leg het verschil uit tussen een feit en een mening. Doe dat alsof je een *-vraag beantwoordt tijdens een toets.

Antwoord *-vraag

Het verschil tussen een feit en een mening is dat je een feit kunt controleren en een mening niet.

Het verschil tussen een feit en een mening is dat een feit klopt en bewezen kan worden, terwijl een mening laat zien wat iemand vindt.

Opdracht 2 en 3

Maak opdracht 2 en 3 in je schrift (het schema mag wel in je werkboek). 

Werk samen met je buurleerling. 

Je hebt 10 minuten de tijd.

Nakijken 2e Hoofdgedachte

Restaurant De Kikker is een aanrader, want je kunt er heerlijk eten op een mooi terras (mening plus twee argumenten).

Wat is het verschil tussen een feit en een mening?

Wat hebben de begrippen 'betogende tekst' en 'mening' met elkaar te maken?

Betogende tekst

• Tekstopbouw = (meestal) driedeling

1. Inleiding: schrijver noemt het onderwerp en geeft zijn mening daarover.

2. Kern: schrijver geeft argumenten voor zijn mening.

3. Slot: schrijver trekt een conclusie of vat het belangrijkste nog eens samen.

• Hoofdgedachte: mening van de schrijver + belangrijkste argument.

In een betogende tekst komen geen feiten voor.

A

Waar

B

Niet waar

C

D

Betogende tekst

Argumenten

• Argument = informatie waarmee de schrijver de lezer wil overtuigen van zijn gelijk.

• Kan een feit of mening zijn.

Tegenargument

• Argument van iemand met een andere mening over het onderwerp.

• Schrijver kan dit tegenargument weerleggen: hij vertelt waarom dat

tegenargument niet beter is dan zijn argument.

Wat is jouw mening over de onderstaande vraag? Vind je dat de lessen op jouw school later moeten beginnen, of juist eerder? - Schrijf je mening op en geef er twee argumenten bij.

Betogende tekst

Standpunt: Alle leerlingen in de onderbouw moeten hun huiswerk op school maken.

• Argument 1: Veel kinderen maken geen huiswerk en presteren daardoor slechter.

• Argument 2: Alleen rijke ouders kunnen huiswerkklassen betalen en dat zorgt voor kansenongelijkheid.

• Tegenargument: Als leerlingen hun huiswerk op school maken, leren ze niet zelfstandig te werken, terwijl ze dat wel moeten kunnen als ze gaan studeren.

• Weerlegging tegenargument: Leerlingen moeten inderdaad leren zelfstandig te werken, maar dat kan ook pas vanaf de 3e klas, omdat anders de overgang van de basisschool naar de middelbare te groot is.

Lesplanning

• 3.3 Lezen: wat is een betogende tekst?

• Maken van 3.3: opdrachten 3 t/m 7, blz. 173-177

Lesdoel: 

• aan het eind van de les weet je wat een betogende tekst is;

• aan het eind van de les kun je argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen.

Lesplanning

• 3.3 Lezen: wat is een betogende tekst?

• Aan de slag! Maken: opdrachten 3 t/m 7, blz. 170-173

• Noteer op een post-it het antwoord op de vraag: 

Wat is een betogende tekst?

• Volgende les: 

Maken van 3.3:  af opdrachten 3 t/m 7, 

Aan de slag: 10 t/m 19, blz. 178 t/m 183

Lesdoel: 

• aan het eind van de les weet je wat een betogende tekst is;

• aan het eind van de les kun je argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen.

Lesplanning

11-12-2024

• Lezen

• Terugblik § 3.3

• Nakijken gemaakt werk opdr. 4, 7, 9, 13, 21, 23

• Samenwerkingsopdracht betoog

• Check lesdoel (heb ik de lesdoelen behaald?)

Lesdoelen: 

• aan het eind van de les weet je wat een betogende tekst is;

• aan het eind van de les kun je argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen.

Ga lezen in je boek

Wat is "kritisch lezen"?

Welke tekstverbanden ken je tot nu?

Nakijken

Wat gaan we doen?

1. Pak een gekleurd strookje papier.
   

Een stelling (standpunt) is een bewering die je doet over iets. 

• De middelbare school begint pas om 11.00 uur.

• SOM moet niet zichtbaar zijn voor ouders.

• Alle leerlingen moeten na hun examen verplicht een tussenjaar nemen.

• Proefwerken moeten worden afgeschaft.

• Vanaf 14 jaar moet je stemrecht hebben.

• Vuurwerk moet verboden worden.

• Verplichte fitness op school voor jongeren met overgewicht.

• De restjes van het kerstdiner mogen niet weggegooid worden.

• Alle Nederlanders moeten thuis een noodpakket klaar hebben liggen

Wat gaan we doen?

1. Lees de stelling voor

2. Bedenk en noteer op je strookje datgene wat bij jouw kleur hoort

3. Overleg in je groepje de uitkomsten

4. Verbeter en vul aan waar nodig 

5. Klassikaal bespreken

5

minute

00

second

+30 s

Betogende tekst

• 'Betogen' betekent 'met bewijzen aantonen'

• Een schrijver geeft zijn mening (standpunt) en verdedigt die met een argument.

• De schrijver wil de lezer overtuigen (= tekstdoel) dat zijn mening juist is.

• Tekstvormen: ingezonden brief, recensie, klachtenbrief, beoordeling, boekbespreking