DID1.4 - Differentiëren_LK

1 / 43
next
Slide 1: Slide
DidactiekHBOStudiejaar 1

This lesson contains 43 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Differentiëren? Hoe sta ik ervoor?
drie vragen

Slide 4 - Slide

Ik kies werkvormen en methoden die aansluiten bij de leervoorkeuren van studenten.

0 = helemaal niet --- 100 = in alle lessen die ik geef
-4100

Slide 5 - Poll

Ik doe recht aan cognitieve en metacognitieve verschillen tussen studenten.

0 = helemaal niet --- 100 = in alle lessen die ik geef
-3100

Slide 6 - Poll

Ik sluit in mijn communicatie en met de leeractiviteiten aan op interesse, niveau en tempo van je studenten.

0 = helemaal niet --- 100 = in alle lessen die ik geef
-5100

Slide 7 - Poll

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Woordweb:
Hoe differentieer jij?

Slide 12 - Mind map

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Welke werkvorm past bij welke leervoorkeur?
Je vult je eigen lesvoorbereidingsformulier in. Vervolgens bespreek je dit met je leerteam. Jullie geven elkaar feedback op het ingevulde formulier.
Je krijgt een leeg lesvoorbereidingsformulier: vul het maar in en voer je les op die manier uit. Reflecteer op je ervaringen.
Ik laat jullie een video zien waarin ik hardop-denkend een lesvoorbereidingsformulier voor een PDG-training invul.
Klassikaal vullen we steeds 1 onderdeel van het formulier in. We bespreken het na, je stelt je formulier bij, en we vullen een volgend onderdeel in. 
Ik geef jullie een hoorcollege over de opzet, doelen en achterliggende theorie t.a.v. het lesvoorbereidingsformulier
timer
5:00
kunst afkijken
participeren
kennis verwerven
oefenen
ontdekken

Slide 22 - Drag question

Welke leervoorkeur herken je het sterkst bij jezelf?
kunst afkijken
participeren
kennis verwerven
oefenen
ontdekken

Slide 23 - Poll

Hoe kun je differentiëren?
Je kunt differentiëren op:
  • Niveau
  • Inhoud
  • Interesse
  • Instructie
  • Begeleiding 
  • Tempo
  • Werkvormen
  • Leervoorkeur
  • (Eind)product

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Welke vorm past bij welke begeleidingsbehoefte?
Ik vraag: "De leerdoelen van Didactisch Handelen 1 zijn "...", welke stappen moet jij nog zetten om die te behalen?
Ik bespreek de verschillende stappen van de eindopdracht en vraag jullie: "Waar sta je nu en wat moet je nog doen?"
Ik laat jullie een video zien waarin ik hardop-denkend een lesvoorbereidingsformulier voor een PDG-training invul.
Ik leg uit wat verschillende vormen van differentiatie zijn, geef veel voorbeelden klassikaal en laat jullie dan zelf in groepjes een werkvorm uitwerken.
Ik laat één van jullie uitleg geven over differentiatie, daarna gaan jullie zelf aan de slag en ik ben op afroep beschikbaar.
monitoring
coaching
scaffolding
guiding
modeling

Slide 32 - Drag question

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Afronding

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Ik ontwerp een lesactiviteit waarbij ik rekening houd met de cognitieve en metacognitieve verschillen tussen studenten
😒🙁😐🙂😃

Slide 38 - Poll

Ik kies (in ...% van mijn lessen) werkvormen en methoden die aansluiten bij de leervoorkeuren van mijn studenten
0100

Slide 39 - Poll

Ik weet hoe ik in mijn communicatie en met mijn leeractiviteiten aan kan sluiten bij het niveau en het tempo van mijn studenten
😒🙁😐🙂😃

Slide 40 - Poll

Welke 2 dingen heb je vandaag geleerd?

Slide 41 - Open question

Welke vraag heb jij nog n.a.v. vandaag?

Slide 42 - Open question

Slide 43 - Slide