Thema 1 Wat is levensbeschouwing

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Levensbeschouwing 

Thema 1. Ik en levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Kennismaken met elkaar         (15 min) 

- Tijd voor een spel                     (15 min) 

- Introductie Thema 1                  (15 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je leert elkaar beter kennen. Je ontdekt talenten. 

- Je weet wat je nodig gaat hebben voor het vak levensbeschouwing. 

- Je oefent met samenwerken met elkaar. 

- Je leert wat levensbeschouwing is. 

- Je kunt uitleggen wat individuele en gemeenschappelijke levensbeschouwing is. 

01

Kennis maken met elkaar 

• Wie ben jij. Vertel kort wie jij bent, hobby's, famillie, wat doe je graag etc. 
• Noem een woord dat jou goed omschrijft. Schrijf dat woord op het bord. 

Uitleg levensbeschouwing. 

Boekje blz. 4 en schrift LB blz. 6, eerst samen lezen  

Neem deze aantekeningen over. Zet de datum van vandaag erboven. 

Levensbeschouwing: Een samenhangend geheel van ideeën, ervaringen, waarden                                         normen dat iemand ontwikkelt over zichzelf, de samenleving                                         en de wereld. 

Individuele -              Jouw levensvragen en jouw antwoorden op levensvragen. 

Levensbeschouwing:

Gemeenschappelijke  Levensvragen en antwoorden van een groep. 

Levensbeschouwing: 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Ik en levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Uitleg verschillende soorten 

   levensbeschouwelijke vragen                (35 min) 

- Uitleg opdracht binnen - buiten            (10 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat levensbeschouwelijke vragen zijn 

- Je kan feitelijke en levensbeschouwelijke vragen onderscheiden. 

- Je weet wat persoonlijke en gemeenschappelijke levensvragen zijn. 

02

Beschrijf in eigen woorden wat het begrip gemeenschappelijke levensbeschouwing inhoudt.

Maak daarna opdracht 1 uit het boekje (blz. 4)

Uitleg levensbeschouwelijke vragen.  

• Boekje blz. 4 & 5   Zet de datum van vandaag erboven. 

1. Feitelijke vraag:                          Vraag waar je op kan antwoorden met een feit. 
2. Levensbeschouwelijke vraag:    Vraag waarop verschillende antwoorden                                                                   mogelijk zijn. Vaak met eigen mening. 

• Maak opdracht 2 uit het boekje op blz. 5. 

Is de volgende omschrijving een feitelijke vraag of levensbeschouwelijke vraag? Typ Feitelijk of levensbeschouwelijk in.
Het klimaat in Nederland wordt natter en warmer.

Is de volgende omschrijving een feitelijke vraag of levensbeschouwelijke vraag? Typ Feitelijk of levensbeschouwelijk in.
Begrijpen huisdieren welke emoties jij voelt op dat moment.

Een vraag om goed over na te denken.

Waar wil jij minder van doen?

• Een gemeenschappelijke levensbeschouwing betekent                                           niet ook automatisch een gemeenschappelijk                                                denkpatroon! 

Opdracht binnen & buiten. 

Boekje blz. 6. 

• Tijd: 3 lessen. 
• Vorm: zelfstandig. 
• Verwerking: Typen, schrijven, tekenen, schilderen etc. Wees creatief! 
• De opdracht komt in je dummy maar wordt wel apart beoordeeld. 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Ik en levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Werken aan opdracht binnen & buiten   (45 min) 

Wat leer je vandaag? 

• Je leert jezelf en je omgeving beter kennen. 
• Je leert een levenservaring waarderen 
• Je kent het verschil tussen de binnenkant en de buitenkant van jezelf en kan daarin onderscheid maken. 

03 t/m 05

Levensbeschouwing 

Thema 1. Ik en levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Uitleg mythologie                      (25 min)  

- Verhaal over Herakles               (25 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat een mythologie is 

- Je leert verschillende goden kennen. 

- Je leert wie Aphrodite is en welke rol ze binnen de mythologie heeft. 

- Je leert wie Herakles is en wat zijn twaalf werken zijn. 

06 & 07

Mythologie 

Aphrodite, godin van de vrouwelijke schoonheid. 

•                                                                                                De geboorte van Venus 
•                                                                                                Sandro Botticelli (1483)
•                                                                                                                           

Het beeldt de godin Venus of Aphrodite uit die oprijst uit de zee als een volgroeide vrouw, zoals deze beschreven wordt in de Griekse mythologie. Deze afbeelding toont echter haar aankomst in Cyprus, staande op een schelp. De god van de westenwind Zephyros blaast de schelp naar de kust van Cyprus. Waarschijnlijk draagt Zephyros in zijn armen Aura, de godin van de zachte ochtendbries. Rechts op het schilderij geeft een van de Horen, godinnen van de seizoenen, een mantel aan Venus.

Het ontstaan van mythologiën 

Gezamenlijk lezen bladzijde 7 uit je boekje. 

• Mythologie: Verschijnselen uit de natuur worden verklaart met behulp van goden. Zoals bijvoorbeeld het ontstaan van de aarde, wind, seizoenen etc.
• Mythen werden eerst niet opgeschreven, enkel als verhaal                                     doorgegeven aan de volgende generaties. 
• Griekse mythologie is een belangrijke basis voor het leven in die tijd                           

Herakles en zijn twaalf werken. 

• Griekse god 
• Bij de Romeinen ook wel bekend als Hercules. 
• Zoon van oppergod Zeus en zijn vrouw Alkmene.  
• Hera liet Herakles zijn kinderen doodslaan. 
• Voor deze actie moest Herakles zijn naam zuiveren door                                         twaalf taken uit te voeren. 
• Opdracht: Welke lastige taak zou Herakles in deze tijd                                             moeten vervullen. Bedenk een taak en maak een tekening op A4 formaat in je dummy. Je werkt daar deze, en de volgende les aan. Daarna presenteer je de tekening kort. Bekijk eventueel de bron in de lessonup voor het hele verhaal en zijn twaalf werken. 

historiek.net

Levensbeschouwing 

Thema 1. Ik en levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Video en uitleg filosofie              (25 min) 

- Opdracht grot van Plato             (25 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je kan uitleggen wat filosofie is en uit welke drie delen filosofie bestaat. 

- Je weet wie Plato is. 

- Je oefent met verwonderen, filosoferen en samenwerken.  

08

Uitleg filosofie. 

• Lees de tekst in het gele vlak. 
• Wat komt er in je op? 
• Samen lezen boekje blz. 8 & 9 over filosofie 

Uitleg filosofie 

• Filosofie: Houden van wijsheid. Filo = houden van. Sophia = wijsheid. 
• Filosofie bestaat uit drie onderdelen. 

1. Verwonderen. Het moment dat je 'dagelijkse' dingen niet meer vanzelfsprekend zijn maar opeens vreemd is. 
2. Vragen blijven stellen. De vragen zijn niet makkelijk te beantwoorden. 
3. Filosofische houding. Niet opgeven maar blijven onderzoeken. 

Opdracht Plato 

• Wat heb je nodig? 

1. Wit vel in je schrift. 
2. Verschillende kleuren. 
3. Kladblaadje om aantekeningen te maken. 

• De opdracht 

1. Luister naar het verhaal over Plato. 
2. Teken op het vel het verhaal zoals jij je dat inziet. Gebruik kleur en jouw eigen aantekeningen. 

Levensbeschouwing 

Thema 1. Ik en levensbeschouwing. 

Wat gaan we doen vandaag? 

- Uitleg en opdracht Socrates    (30 min) 

- Tijd voor even wat anders       (20 min) 

Wat leer je vandaag? 

- Je kunt uitleggen wie Socrates was. 

- Je kunt de vroedvrouwmethode van Socrates uitleggen. 

09

Socrates. Wie was hij? 

Boekje blz. 10 

• Leefde van 469 tot 399 voor Chr. 
• Kwam uit Griekenland. 
• Zijn motto:  > 
• Stelt aan voorbijgangers vragen                                                                            met een filosofische achtergrond.
• Manier van vragen stellen wordt ook                                                                           wel de vroedvrouwmethode genoemd

                             Als je denkt dat je het                                                                                                        antwoord al hebt, ga je ook                                                                                                niet oprecht nadenken."                                              

Boekje blz 9 

• Lees nog eens blz. 10 & 11. Maak opdracht 3 uit je boekje. 
• Vroedvrouwmethode:  De manier van vragen stellen door Socrates waarmee                                              hij probeert ideeën in mensen geboren te laten worden. 
• Subjectieve kennis:      Kennis die afhankelijk is van de persoon. Iedereen                                                     bepaalt voor zichzelf wat juist is. 
• Objectieve kennis:      Kennis die gaat over een object. Het is feitelijke kennis,                                            meetbaar. Er is geen oordeel aan verbonden. 
• Plato:                           Leerling van Socrates. Dankzij hem weten we veel over                                            Socrates. 

Even tijd voor wat anders. 

Euritmie oefening met ballen 

Vorm een binnen & en buitenkring. Iedereen heeft een bal (deze zijn op school, kleine balletjes BVS) We oefenen met opdracht jongleren op verschillend tempo. 

Doel: verwonder of hoe je hoofd leeg gaat in een omgeving en iedereen voor zichzelf bezig is maar toch samen. Hoe kan dat? 

Opdracht potrettengallerij 

• Groepsopdracht. Vergelijk 4 goden en 4 hedendaagse helden. 
• Je zoekt 4 goden uit een mythologie. Je beschrijft hun kwaliteiten 
• Je zoekt 4 helden uit het hedendaagse. Beschrijf hun kwaliteiten. 
• De kwaliteiten van de 4 goden en helden komen overeen. 
• Bijvoorbeeld: Hephaistos. Griekse god van het vuur en een brandweerman. 

Eisen: 

1. Per karakter beschrijf je minimaal twee eigenschappen. 
2. Je maakt een vergelijking tussen een god en een hedendaagse held. 
3. Op de poster mag niets geprint worden. Alles schrijf / teken je volledig uit. 
4. Elk karakter en elke held teken je uit op de poster.  
5. Werk op A3 formaat. Poster is in kleur. Wees creatief! Tijd: 3 lessen. 
6. Aparte beoordeling in SOM.