Project!

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Project!

Terugblik:

-Oplossingen bedacht voor 2tal casussen;

-Kennismaking Design Thinking en Groow toolkit;

-Vorige week de docu '100 dgn in de vergeten wijk' gekeken;

-Gestart met het bedenken van een activiteit én het maken van een affiche hiervan;

-Afronden affiche en presenteren van het eindproduct!

Vooruitblik:

-Afronden affiche én presenteren van het eindproduct! - -Maak tijdens de presentatie de koppeling met de punten die in de opdracht vermeld staan (bijv. de 5 w vragen)

-Stap 1: Design Thinking:  'begrijpen'

Afronden affiche en presenteren

OPDRACHT NAV DOCU:

Doelgroep & Drempels: Wie uit de docu willen jullie bereiken (bijv. specifiek de eenzame ouderen, of juist de jonge moeders/vaders)? Welke drempels (schaamte, taal) moeten jullie wegnemen om te zorgen dat ze meedoen?

De Activiteit: Wat gaan jullie fysiek doen? (Denk aan: een wekelijkse 'taal- en kooktafel', een klussendienst door buurtbewoners voor elkaar, of een creatief project).

De Rol van de Sociaal Werker: Wat is jullie rol als eerstejaars professionals? Gaan jullie alles zelf regelen, of proberen jullie de bewoners zélf de leiding te geven (vrijwilligerswerk)?

Eindopdracht: Maak een affiche waar dit alles samen komt: zie opdracht! 

Design Thinking is een manier om samen problemen op te lossen.

Je begint niet meteen met een oplossing, maar onderzoekt eerst:

Wie heeft het probleem?

Wat ervaart deze persoon?

Wat heeft deze persoon nodig?

Kort gezegd:

Eerst begrijpen → dan bedenken → maken →  testen

5 stappen in Design Thinking:

1. Begrijpen

2. Ontdekken

3. Ontwerpen

4. Maken

5. Delen

VANDAAG: stap 1, 'begrijpen'

De vraag achter de vraag: een jongere wil ineens verhuizen naar een andere stad omdat hij ‘er hier niks meer aan vindt’. Je kan dan meteen actie ondernemen door een woningbouwvereniging in te schakelen, maar ‘wat is de vraag achter de vraag?’ 

De vraag achter de vraag: een oudere mevrouw woont in een verzorgingstehuis. Ze heeft aangegeven voortaan graag op haar kamer te willen eten omdat ze het te druk vindt in de gezamenlijke ruimte.

Wat is mogelijk ‘de vraag achter de vraag’? 

1 Individueel:

-Bedenk wat mogelijk 'de vraag achter de vraag is'? Denk 'out of the box'!

2 Samen:

-Vergelijk in 2-tallen jullie antwoorden;

-Klassikaal bespreken (weergeven op whitebord)

Oefenen met elkaar adhv een uitgebreide casus.

Doel: stap 1 'Begrijpen' van Desigh thinking