Start schooljaar OP 23-24 lesbezoek

1 / 21
next
Slide 1: Slide
Ontvangst docentenMiddelbare schoolvmbo lwooLeerjaar 1

This lesson contains 21 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Inhoud
Welkom 
MT ISK
Nieuwe collega's
Schoolplan
ISK ambities
JdW-kijkwijzer
Periode 1 (Jaarplanning)
Eerste week 

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Organisatie

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Shovenar

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Nazir

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Outman

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Nieuwe collega's
  • Avishkar Jankipersadsing rekenen HE
  • Iryna Ievdokymova Engels VS
  • Anga Zegers NT2 HE
  • Caroline Hergelink Engels (al bekend) HK/HE
  • Jimmy Leewens lo ntb
  • Nataliia Babinets Engels HE
  • Bram Joling leraar MA/BUR ntb
  • Julia Douma leraar nt2 ntb

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

GOED!!!!!!
  • We mogen trots zijn met het resultaat!
  • Doen veel goede dingen met elkaar!
  •  Het is makkelijker goed worden dan goed te blijven!

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Waardering Goed
Kwaliteitsonderzoek Inspectie: 
  • JdW stelt hoge eisen aan de leskwaliteit.
  • Circa 50% van de lessen voldoet al aan de hoge kwaliteitseisen.
  • Circa 20% van de lessen voldoet niet aan de norm van basiskwaliteit.
  • Intensieve begeleiding nieuwe collega's met betrekking tot effectief lesgeven.
  • JdW is sterk in het formuleren van doelen, het vernieuwen van het onderwijs en het monitoren van de voortgang. 
  • De informatie over de kwaliteit van het onderwijs en de ontwikkeling van leerlingen wordt nog te weinig gebruikt voor de evaluaties van de eigen ambities en doelen.

Slide 9 - Slide

(onrustig, leerlingen doen niet mee, geen aansluiting op de onderwijsbehoeften)
Schoolplan
Ambitie: Een schoolcultuur van hoge positieve verwachtingen in combinatie met effectief pedagogisch en didactisch handelen van het docententeam.




• Johan de Witt biedt uitstekend onderwijs
• Johan de Witt maken we samen
• Johan de Witt staat midden in de wereld

Slide 10 - Slide

Collective will is also referred to as school culture - the norms, values, rituals, beliefs, symbols and stories that makeup the persona of a school.

docenten de verschilmakers!
Staat van het Onderwijs 2023
"Een goede leskwaliteit is een basisvoorwaarde voor leren."

  • Basisvaardigheden onder druk
  • Nog steeds grote verschillen tussen leerlingen
  • Scholen moeten leerlingen in hun ontwikkeling nauwgezet begeleiden 
  • Tijd voor professionalisering veiligstellen 
  • Ervaren prestatiedruk neemt toe, dit heeft impact op mentaal welzijn (vooral bij meisjes)
  • Grote verschillen in kansen voor leerlingen: Hoge positieve verwachtingen

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Monitor Leskwaliteit
  1. Lesklimaat
  2. Klassenmanagement
  3. Instructie
  4. Afstemming
  5. Zelfregulerend leren 

Slide 12 - Slide

In samenwerking met de Universiteit Twente heef de Inspectie
van het Onderwijs een wetenschappelijk onderbouwd lesobservatie-instrument ontwikkeld waarin kenmerken van
effectief lesgeven vertaald zijn in concreet leraargedrag. 

Kenmerken van effectieve lessen: 5 indicatoren (Gebaseerd op effectiviteits-onderzoeken)
- Goede lessen belangrijk voor leerproces leerlingen
- Huidig inspectiekader: weinig zicht op kwaliteit lessen op stelselniveau
- Meten van leskwaliteit: inzicht in wat goed gaat en wat beter kan + agenderen + professionaliseren

een substantiële behoefte aan verbetering van de instructiekwaliteit in het voortgezet onderwijs.  Hoewel het lesklimaat in het algemeen adequaat werd bevonden en de leeromgeving veilig en ordelijk bleek, werd opgemerkt dat hoge verwachtingen onvoldoende naar de leerlingen werden uitgesproken. Verdere gebieden voor verbetering bleken de instructie, differentiatie van leerlingen, en bevordering van zelfregulerend leren. Het rapport vestigt tevens de aandacht op de noodzaak voor betere ondersteuning van beginnende leraren om hun vaardigheden in het begeleiden van leerlingen te versterken

Waarderingskader voor het beoordelen onderwijskwaliteit (vanaf 01-08-2023)

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Uitdagingen op het JdW
  • Superdiversiteit 
  • Grootstedelijke context 
  • Hoeveelheid leerlingen uit een APC-gebied
  • Kansengelijkheid
  • De integratie van nieuwkomers
  • Suboptimale examenresultaten

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

ISK ambities 
  • Leskwaliteit verbeteren (JdW-systematiek): volgen van leerlingen, analyseren resultaten en de juiste interventies inzetten, leerdoelenkaarten (RTTI/OMZA)
  • Geslaagde doorstroom 
  • Verbetering sociaal-emotioneel welbevinden (verzuim, OPP)

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Doelen van de JDW-kijkwijzer 3.0
Het hogere doel: Alle leerlingen laten switchen naar en klimmen op de schoolladder.
Door:
  • Handelen vanuit gemeenschappelijkheid.
  • Evalueren van en reflecteren op onze onderwijskwaliteit.
  • Ontwikkelbehoefte van individuele docenten achterhalen en daarop inspelen.
  • Systematiek brengen in collegiale feedback.
  • Professionele cultuur ontwikkelen.

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

JdW-klimwijzer

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Kwaliteitskaart Lesbezoeken
Alle betrokken collega’s die een lesbezoek uitvoeren:
  • gebruiken hetzelfde lesobservatieformulier op dezelfde wijze (volgens rubric).
  • bezitten kennis van de visie op leren en gedrag
  • bij startende collega’s, leggen de focus op de bouwstenen: startklaar, leerdoelgericht werken en/ of afsluiting. Al naar gelang de ontwikkeling worden er meer bouwstenen toegevoegd.
  • hebben een positieve grondhouding. Feedback wordt opbouwend geformuleerd en gedoseerd aangeboden. 

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Flitsbezoek
Stappenplan:
1. Lesbezoek uitvoerder staat in de deuropening en laat de docent uitspreken.
2. Verzoek tot uitvoeren flitsbezoek
3. Uitvoeren flitsbezoek
     -  5 à 10 min. van de les
     -  Focus op één bouwsteen van de JdW-kijkwijzer
4. Bij een flitsbezoek is het nagesprek beknopt (niet langer dan 5 min.) 

Kenmerken:
  • Onaangekondigd
  • Focus op collectieve ontwikkeling team
  • N.a.v. MT-afspraak

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Regulier lesbezoek
Stappenplan: 
  1. Contact voor het inplannen van lesbezoek 
  2. Formulering leerdoelen/kijkvragen op basis van de JdW-kijkwijzer.
  3. Uitvoeren lesbezoek
  4. Inplannen nagesprek
  5. Uitvoeren nagesprek (15 à 20 min.)
  6. Delen digitale lesobservatieformulier via de mail

Kenmerken: 
  • Aangekondigd
  • Focus op individuele ontwikkeling en beoordeling collega
  • 2x per week 




Slide 20 - Slide

This item has no instructions

De eerste week 
  • Dinsdag ontvangst leerlingen (LessonUp wordt met jullie gedeeld)
  • Woensdag start lessen 

Slide 21 - Slide

This item has no instructions