Verliefdheid, seksualiteit & acceptatie

• Mentorles
• KiKiD
• +2
• MBO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Speciaal Onderwijs
• Praktijkonderwijs
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo

Introduction

Deze les gaat over seksualiteit. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verliefdheid, seksualiteit & acceptatie. Wij adviseren deze les voor leerjaar 2 van het VO. Evaluatie Aan het einde van elke les vind je een slide met een vragenlijst. Deze duurt 1 minuut en zou ons enorm helpen om Sterrenstof nog beter te maken.

Instructions

SLO kerndoelen

In deze les werk je aan de volgende SLO doelen: 1, 6, 35, & 43

Burgerschapskerndoelen

Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen: 1, 2, 3, 4, 5 & 6

Doelen van de les

• De leerlingen hebben na deelname aan de les kennis gemaakt met de thema's verliefdheid, seksuele diversiteit & reacties.
• De leerlingen worden tijdens de les bewust dat iemand met een andere seksualiteit dan hetero zich over andere dingen zorgen kan maken.
• De leerlingen worden tijdens de les bewust van hun idee over verliefd zijn.

Voorbereiding

Lesinstructie

De lesinstructie kun je downloaden bij instructies en staan uitgeschreven per slide in de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen en geeft suggesties voor vervolgvragen en bied ruimte of te differentiëren.

Benodigdheden 

• Digibord met wifi
• Download het werkblad en print die uit voor de leerlingen

Instructions

4. kerndoelen - Same love.pdf

1. Algemene Sterrenstof instructie.pdf

2. Lesinstructies - Same love.pdf

Vertel de leerlingen dat deze les gaat over seksualiteit. De les gaat aan de hand van video’s, vragen, stellingen en opdrachten dieper in op verschillende onderwerpen die te maken hebben met dit thema zoals verliefdheid, seksuele diversiteit en reacties. 

Tip: maak kort een aantal afspraken met elkaar voor als jullie met elkaar in gesprek gaan over dit onderwerp (luisteren, respect hebben, niet uitlachen, elkaar laten uitpraten, etc.). 

Bekijk de video waarin de jongerenexperts met elkaar in gesprek gaan.

Klassikale vraag

Moedig de leerlingen aan om te roepen wat er in hen opkomt. Er zijn geen goede of foute antwoorden; het gaat om hun persoonlijke associaties met verliefdheid.

Vervolgvragen:

• Wat voel je als je verliefd bent?
• Wanneer ben je eigenlijk verliefd?

Bekijk de video waarin de jongerenexperts met elkaar in gesprek gaan.

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen met elkaar bespreken hoe zij zouden reageren als hun vriend of vriendin zou vertellen dat diegene homo, lesbisch of bi is.

Vervolgvragen:

• Verandert er iets aan jouw vriend of vriendin?
• Denk je dat iedereen in je vriendengroep zich vrij voelt om open te zijn over hun seksualiteit?

Bespreek in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen reacties bedenken die Tim fijn zou vinden. Bespreek dit vervolgens klassikaal. Let erop dat het hier gaat om de reactie die Tim zou helpen, en niet over wat de leerlingen ervan vinden dat Tim zich schaamt.

Bekijk de video waarin de jongerenexperts met elkaar in gesprek gaan.

Bedenk 3 redenen in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen drie redenen bedenken waarom iemand die lesbisch is zich vaker onveilig voelt op straat. Bespreek dit vervolgens klassikaal.

Suggesties:

• Intimidatie
• Geweld
• Discriminatie
• Opmerkingen
• Vooroordelen

Differentiatie:

Als de leerlingen niet begrijpen wat er bedoeld wordt met “onveilig voelen” op straat, vraag ze dan naar voorbeelden van situaties waarin zij zich niet veilig voelden op straat. Leg daarna het bruggetje naar hoe dit zou kunnen zijn voor iemand die lesbisch is en welke uitdagingen zij zou kunnen tegenkomen.

Bespreek klassikaal

Bespreek dit klassikaal. Benoem hierbij dat het ook om andere seksuele oriëntaties kan gaan. Als de leerlingen niemand kennen, kun je aangeven dat het ook iemand bekend van de sociale media kan zijn. Herinner de leerlingen eraan geen namen van personen te noemen.

Bespreek klassikaal

1 op de 5 mensen met een andere seksualiteit dan heteroseksueel krijgen weleens te maken met gemeld omdat ze bijvoorbeeld homoseksueel zijn.

Bespreek klassikaal

Differentiatie:

Als de leerlingen het moeilijk vinden zich voor te stellen wat er bedoeld wordt met “partner van hetzelfde geslacht”, geef dan het volgende voorbeeld: een man met een man of een vrouw met een vrouw.

57% van de mensen loopt nooit met hun partner van hetzelfde geslacht hand in hand.

Waar of niet waar?

Het percentage lesbische, homoseksuele en biseksuele leerlingen dat wekelijks of zelfs dagelijks door leeftijdsgenoten wordt gepest, is twee keer zo hoog als het percentage heteroseksuele leerlingen dat te maken krijgt met pesterijen.

Bekijk de video waarin de jongerenexperts met elkaar in gesprek gaan.

Bekijk de video waarin de jongerenexperts met elkaar in gesprek gaan.

We sluiten af met een inspirerende quote. 

7m8p8dccy1o.typeform.com

Dit was het einde van de les. Vraag of de leerlingen nog vragen hebben en check of ze de les goed afsluiten. 

Dankjewel voor het volgen!