OSP - lesweek 4

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3

Docenten: Prisca With, Frank van Aken

Opening 

Lesdoelen

1. Je kunt uitleggen wat eigen regie is
2. Je kunt begeleidingsdoelen schrijven die passend zijn bij jouw cliënt

Programma

Wat	Hoe lang
Opening van de les	10 minuten
Terugblik op vorige week	15 minuten
Theorie zelfregie	15 minuten
Theorie doelen opstellen	20 minuten
Opdracht doelen opstellen	15 minuten
Afronding les	10 minuten

Terugblik op de lesstof van vorige week

Hoeveel weet jij nog van de lesstof van vorige week?

Op het bord komen 5 vragen. Noteer voor jezelf het antwoord op de vraag. Na de 5 vragen bespreken we jullie antwoorden in de klas!

Terugblik op de lesstof van vorige week

Hoeveel weet jij nog van de lesstof van vorige week?

1. Wat is volgens jou een ordeningsmodel?
2. Welke ordeningsmodellen ken je nog van vorige week?

Terugblik op de lesstof van vorige week

Hoeveel weet jij nog van de lesstof van vorige week?

1. Wat is volgens jou een ordeningsmodel?
2. Welke ordeningsmodellen ken je nog van vorige week?
3. Hiernaast zie je een afbeelding van een ordeningsmodel. Welk model is dit?

Bron: Boom Uitgevers, Mensen 2022

Terugblik op de lesstof van vorige week

1. Wat is volgens jou een ordeningsmodel?
2. Welke ordeningsmodellen ken je nog van vorige week?
3. Hiernaast zie je een afbeelding van een ordeningsmodel. Welk model is dit?
4. Welk ordeningsmodel past het beste op jouw BPV? Leg uit waarom?

Bron: Boom Uitgevers, Mensen 2022

Terugblik op de lesstof van vorige week

1. Wat is volgens jou een ordeningsmodel?
2. Welke ordeningsmodellen ken je nog van vorige week?
3. Hiernaast zie je een afbeelding van een ordeningsmodel. Welk model is dit?
4. Welk ordeningsmodel past het beste op jouw BPV? Leg uit waarom?
5. Bij welke stap van de eindopdracht ben je?

Bron: Boom Uitgevers, Mensen 2022

Theorie eigen regie

Klassengesprek
1) Wat verstaan jullie onder eigen regie?

2) voor wie geldt eigen regie?

3) Wanneer kan/mag je in Nederland eigen regie voeren

4) Waarom is eigen regie belangrijk denk je?

Eigen regie (Uit: Methodisch begeleiden, thema 7.2)

(Bijna) iedereen in Nederland heeft zelfbeschikkingsrecht. Dit betekent dat (bijna) iedereen zijn/haar eigen keuzes mag maken.

In je begeleiding (en dus ook je OSP) probeer je de eigen regie en zelfredzaamheid van de cliënt zo veel mogelijk te vergroten. 

Eigen regie: Cliënten mogen eigen keuzes maken hoe zij hun leven willen inrichten

Zelfredzaamheid: Gaat over de vraag of iemand in staat is om zelfstandig zijn leven te leiden

Eigen regie (Uit: Methodisch begeleiden, thema 7.2)

Zelfregie is meer dan alleen maar de cliënt 'laten kiezen' hoe zijn leven eruit ziet. Cliënten vinden het vaak lastig om keuzes te maken. Wat kun jij doen om de eigen regie van cliënten te vergroten?

1. Laat de cliënt erkennen dat soms andere mensen nodig zijn voor ondersteuning
   
2. Positieve benadering: Wat wil de cliënt graag, wat kan hij goed?
3. Geef inzicht in eigen wensen: wat zou de cliënt willen bereiken?
4. Laat de cliënt inspraak hebben in welke ondersteuning hij nodig heeft en hoe vaak hij deze nodig heeft
5. Betrek naastbetrokkenen bij de begeleiding zodat de cliënt altijd om hulp kan vragen als dat nodig is

Eigen regie

Stel: 

De cliënt wil iets waar je het niet mee eens bent of die zelfs gevaarlijk zijn voor de cliënt.

Wat doe je dan?

Draagkracht - draaglast

Houd altijd rekening met de draagkracht en de draaglast van je cliënt en de naastbetrokkenen

Draagkracht: hoe goed kan iemand omgaan met positieve/negatieve gebeurtenissen

Draaglast: alles dat een last/belasting vormt voor iemand

Als de balans tussen draagkracht en draaglast weg is, dan kan er onder andere stress ontstaan 

Eigen Regie - samenvattend

Als (persoonlijk) begeleider ben je bewust bezig met het vergroten van de zelfredzaamheid en eigen regie van de cliënt.

Verwerk in je Ondersteuningsplannen duidelijk hoe je dit doet!

Theorie doelen opstellen

Nadat je een beginsituatie hebt gemaakt van een cliënt, ben je bij stap 3 van de methodische cyclus gekomen.

Je gaat doelen formuleren die je samen met de cliënt gaat proberen te bereiken in je begeleiding.

Er bestaan doelen voor de kortere termijn (ongeveer 0-4 weken) en voor de langere termijn (langer dan 4 weken)

Theorie doelen opstellen

(uit Methodisch begeleiden, thema 4)

Doelen zijn de basis van je hulp- of zorgverlening

Aandachtspunten:

1. Maak onderscheid tussen doelen op lange en korte termijn
2. Niet te veel doelen
3. Doelen hoeven niet altijd gericht te zijn op verbetering van een situatie
4. Stem doelen af met collega's en client

Theorie doelen opstellen

Doelen worden vaak SMART of RUMBA opgesteld. Elke letter staat voor een bepaald begrip. 

Theorie doelen opstellen

Waar zouden de letters SMART voor staan?

SMART-methode

Specifiek

Meetbaar

Acceptabel

Realistisch

Tijdgebonden

SMART-methode

Specifiek: Beschrijf zo concreet (=precies) mogelijk wat er bereikt moet worden

Meetbaar: 

Acceptabel: 

Realistisch: 

Tijdgebonden: 

SMART-methode

Specifiek: Beschrijf zo concreet (=precies) mogelijk wat er bereikt moet worden

Meetbaar: Je moet kunnen meten / zien of een doel bereikt is

Acceptabel: 

Realistisch: 

Tijdgebonden: 

SMART-methode

Specifiek: Beschrijf zo concreet (=precies) mogelijk wat er bereikt moet worden

Meetbaar: Je moet kunnen meten / zien of een doel bereikt is

Acceptabel: Sluit het doel aan bij de wensen / mogelijkheden van de cliënt en de instelling

Realistisch: 

Tijdgebonden: 

SMART-methode

Specifiek: Beschrijf zo concreet (=precies) mogelijk wat er bereikt moet worden

Meetbaar: Je moet kunnen meten / zien of een doel bereikt is

Acceptabel: Sluit het doel aan bij de wensen / mogelijkheden van de cliënt en de instelling

Realistisch: Kan het doel bereikt worden?

Tijdgebonden: 

SMART-methode

Specifiek: Beschrijf zo concreet (=precies) mogelijk wat er bereikt moet worden

Meetbaar: Je moet kunnen meten / zien of een doel bereikt is

Acceptabel: Sluit het doel aan bij de wensen / mogelijkheden van de cliënt en de instelling

Realistisch: Kan het doel bereikt worden?

Tijdgebonden: Hoe lang gaat het duren om het doel te bereiken?

Rumba-methode

Staat voor	Vertaling	Omschrijving
Relevant	Relevant (van toepassing)	Helpt het doel om het probleem op te lossen?
Understandable	Begrijpelijk	Kunnen de client en naasbetrokkenen het doel begrijpen?
Measurable	Meetbaar	Is het doel te checken? Hoeveel, hoe lang?
Behavioral	Gedragsmatig	Welk concreet gedrag moet de client laten zien
Attainable	Bereikbaar	Kan de client het doel bereiken?

Even oefenen

We oefenen gezamenlijk met het vertalen van een ondersteuningsvraag naar een SMART-doel

Wie kan er een ondersteuningsvraag noemen?

Hoe stel je SMART-doelen op?

Een aantal tips:

• Begin er 'gewoon' aan
• Stel een doel op en bedenk vervolgens of het doel specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdsgebonden is
  
• Een doel opstellen is vaak een kwestie van meerdere keren dingen aanpassen
• Vraag eventueel collega's / klasgenoten om feedback

Opdracht doelen

Je mag deze de opdracht in groepjes van 2-4 studenten doen. Je krijgt van de docent een blaadje met twee opdrachten.

Opdracht 1:

Oefen met het maken van doelen

Opdracht 2:

Je bekijkt de doelen en beoordeelt of ze SMART/RUMBA zijn. Bespreek met je groepje: wat vinden jullie gezamenlijk?

Klaar met de 2 opdrachten:

Lees de eindopdracht + rubric door. Begrijp je wat je moet doen voor de eindopdracht?

Terugblik

Wat is blijven hangen van de les van vandaag?

Huiswerk

Meer dan 3 fout bij de terugblik op de vorige les:

Neem de LessonUp van vorige week nog een keer door. Lees de bijbehorende theorie uit je boek

Minder dan 3 fout bij de terugblik:

Ga verder met de eindopdracht!

Evaluatie van de les

Dank voor de aandacht!