Berekenen van Oppervlakte: Een Praktische Gids

Berekenen van Oppervlakte: Een Praktische Gids
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Berekenen van Oppervlakte: Een Praktische Gids

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Ik kan de oppervlakte van verschillende vormen berekenen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het berekenen van oppervlakte?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is oppervlakte?
Oppervlakte is de hoeveelheid ruimte binnen de grenzen van een vorm. Het wordt gemeten in vierkante eenheden, zoals vierkante meters of vierkante centimeters.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Oppervlakte van Rechthoeken
De oppervlakte van een rechthoek bereken je door lengte x breedte te doen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Toepassingen in het Dagelijks Leven
Het berekenen van oppervlakte is handig bij het plannen van tuinen, schilderen van muren, en het kopen van vloerbedekking.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oefeningen
Nu gaan we enkele oefeningen maken om de geleerde concepten toe te passen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Vandaag hebben we geleerd hoe we de oppervlakte van rechthoeken, vierkanten en driehoeken kunnen berekenen.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.