PO - Kleuters - Actie-reactie!

• Mentorles
• Levensbeschouwing
• +2
• Basisschool
• Groep 1-3

Introduction

Kan jij alle emoties herkennen? Hoe voel jij je als je een spin ziet en kan je dat omschrijven? Bang, boos, verdrietig of blij? Soms is het nog best ingewikkeld om te benoemen! Daar gaan we in deze les op een speelse manier mee aan de slag. Actie-reactie!

Instructions

Doel van de les
Aan het einde van de les hebben de kinderen geoefend met het herkennen van de basisemoties: blij, bang, verdrietig en boos.
Aan het einde van de les hebben de kinderen geoefend met het koppelen van emoties aan bepaalde typische situaties.

Aan het einde van de les hebben kinderen geleerd dat iedereen anders kan reageren op een situatie.

Deze les is in samenwerking gemaakt met Maud, Sara, Nouska, Jiska en Mirte van de PABO Leiden.

Werkvormen

Uitbeelden, dieren koppelen, kaartjesquiz, vertelpantomime, kringgesprek, emoties herkennen aan de hand van verschillende korte scenario’s, klassikale reflectie.

Benodigdheden/voorbereiding

• bijlage Emotiedieren op A3. 1 x printen (liefst in kleur) en uitknippen
• bijlage Spelscenario’s A4. 1 x printen (mag zwart-wit)

Bijlagen

• Emotiedieren A3
• Spelscenario’s A4

Kennis/competenties/vaardigheden
Bewustwording, zelfbewustzijn, empathie, betrokkenheid, samenwerken, terugblikken, evalueren, vooruitblikken, aanpassingsvermogen, zelfkennis.

Leerdoelen
De leerling oefent met emoties herkennen
De leerling leert dat iedereen anders reageert op een bepaalde situatie.

Burgerschap
Deze les sluit aan bij de volgende actuele burgerschapskerndoelen:

• 19A: de school stimuleert sociale en maatschappelijke competenties van leerlingen
• 20B: de leerling verkent en reflecteert op hoe die kan omgaan met diversiteit in de samenleving
• 21B: de leerling verkent en reflecteert op mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.

Worksheets

Kleuters_Actie_reactie_emotiedieren.pdf

Kleuters_Actie_reactie_spel scenarios.pdf

Intro Actie-reactie

Kan jij alle emoties herkennen? Hoe voel jij je als je een spin ziet en kan je dat omschrijven? Bang, boos, verdrietig of blij? Soms is het nog best ingewikkeld om te benoemen! Daar gaan we in deze les op een speelse manier mee aan de slag. Actie-reactie!

Welke verschillende emoties zien jullie?

Kijk eerst allemaal op je aller-boost!

Nu blij!
Hoe kijk jij bang?
En hoe kijk jij het aller-aller-verdrietigst?

We bespreken de stier...

Deze stier is boos. Waarom zou hij boos kunnen zijn? Voel jij je weleens boos? Wat voel je dan? Waar voel je het in je lichaam als je boos bent?

We bespreken de hond...

De hond is blij. 

Ga staan als je vandaag blij bent!

Waarom ben jij blij? En waarom zou de hond blij kunnen zijn? Voel jij je weleens blij? Wat voel je dan? Waar voel je het in je lichaam als je blij bent?

We bespreken de haas…

De haas is bang. Waarom zou hij bang kunnen zijn? Voel jij je weleens bang? Wat voel je dan? Waar voel je het in je lichaam als je bang bent?

We bespreken de panda….

Panda is verdrietig. Waarom zou hij verdrietig kunnen zijn? Voel jij je weleens verdrietig? Wat voel je dan? Waar voel je het in je lichaam als je verdrietig bent?

Soms is het niet zo makkelijk!

Soms is het helemaal niet zo duidelijk wat je voelt. En dat is heel normaal! Soms zit je er een beetje tussenin, ben je bijvoorbeeld een beetje blij maar ook een beetje verdrietig.
En soms kun je weleens heel boos worden terwijl je eigenlijk verdrietig bent. Denk maar eens aan als er iets stuk gaat of als je met een spelletje verliest.

Heeft iemand dat weleens?
Herkent iemand zich hierin?  

Soms reageer je gewoon zoals je reageert. Boos reageren is eigenlijk best heel goed! Zo laat je zien dat je wat voelt. Maar… het is altijd goed om er daarna even over te praten.

Uitleg van het spel

Voorbereiden: print de vier plaatjes in de bijlage en de bijlage met de scenario’s uit.
Kies voor de actieve of rustige werkvorm.

Optie 1: Actieve werkvorm

Hang de afbeeldingen van de vier dieren op in het lokaal of de speelzaal, zo ver mogelijk uit elkaar. De leerlingen kiezen zo meteen per scenario voor een dier wat bij ze past en gaan daarbij staan.  

 

Optie 2: Rustige werkvorm

Ga allemaal in een kring zitten en leg de vier dieren uit elkaar in het midden van de kring op de grond. Je kunt hier eventueel hoepels omheen plaatsen. Laat zo'n vier leerlingen per keer bij een dier van keus staan. Zorg dat iedereen binnen de vier rondes aan de beurt komt.

Uitleg opdracht:

We bespreken zo meteen vier situaties. Hoe zou jij reageren op deze situatie? Als de boze stier, de blije hond, de bange haas of de verdrietige panda?

Als jij boos zou reageren op deze situatie dan ga jij bij de boze stier staan. Als je blij zou reageren bij de hond, enz.

Alle keuzes zijn goed! Daarna gaan we in gesprek over waarom jij dat vindt of voelt.

De scenario’s voor het spel staan in de bijlage.

Wisten jullie…

• Dat alle dieren en alle emoties even belangrijk zijn?
• Dat het niet erg is als je soms niet helemaal weet wat je voelt? We kunnen het wel oefenen, zoals vandaag!
• Dat iedereen iets anders kan voelen? De één vindt vliegen of spinnen eng en de ander niet!

Afsluiting

In deze les hebben we het over verschillende emoties gehad. Welke emoties waren dat ook alweer?

Kunnen we nog een keer laten zien hoe iemand die boos is kijkt? En blij, bang en verdrietig?

LINK

Evaluatie invullen? Graag!

We zijn bij Respect Foundation heel blij met alle reacties, tips en feedback op onze lessen. We zijn altijd op zoek naar verbeterpunten. Vul onderstaande vragenlijst in, als docent of samen met je klas! 

Klik op de link!