Jouw rol in de klas

• New lesson editor
• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 4

Jouw rol in de klas

De gebruiker vroeg om pollvragen. Volgens de lesopzet maken we hier een inhoudsdeck. Daarom is deze les opgebouwd rond zelfreflectie op gedrag, klassfeer en verbetering; een latere pass kan hier eenvoudig polls van maken.

Lesdoel

Ik kan uitleggen hoe mijn gedrag invloed heeft op de sfeer in de klas en wat ik zelf kan doen om die sfeer te verbeteren.

Eigen gedrag in de klas

• Gedrag in de klas is alles wat je doet, zegt en laat zien

• Ook kleine dingen tellen mee: luisteren, op tijd komen, reageren

• Jouw houding heeft invloed op jezelf én op anderen

• Gedrag is vaak een keuze, ook als iets vervelend voelt

Gedrag dat de les stoort

• Doorpraten tijdens uitleg

• Negatieve opmerkingen of grapjes ten koste van anderen

• Te laat komen of niet voorbereid zijn

• Afleiding zoeken op telefoon of met klasgenoten

• Niet meewerken aan opdrachten

Positief gedrag herken je zo

• Je luistert als iemand praat

• Je laat anderen uitspreken

• Je werkt mee en blijft taakgericht

• Je reageert respectvol

Benadruk dat positief gedrag niet betekent dat je stil en perfect bent, maar dat je bijdraagt aan een werkbare en veilige les.

Gedrag werkt door in de klas

Onrustig gedrag → minder concentratie → meer irritatie → slechtere sfeer

Positief gedrag → meer rust → meer vertrouwen → prettigere sfeer

Gebruik deze slide als kern van de les: gedrag is niet alleen persoonlijk, maar beïnvloedt het groepsklimaat.

Hoe vaak let jij bewust op je eigen gedrag in de klas?

1

Nooit

2

Soms

3

Vaak

4

Bijna altijd

Welk gedrag stoort een les volgens jou het meest?

1

Doorpraten

2

Telefoon gebruiken

3

Te laat komen

4

Niet meewerken

5

Lelijk praten over andere

6

Grappen (blijven) maken

Wat past het best bij positief gedrag in de klas?

1

Anderen uitlaten praten

2

Zelf bepalen wat je doet

3

Grapjes maken tijdens uitleg

4

Alleen met vrienden werken

5

Op jezelf focussen

Sfeer in de klas

• De sfeer is hoe de klas voelt voor leerlingen en docent

• Een goede sfeer geeft rust, veiligheid en samenwerking

• Een slechte sfeer geeft spanning, afleiding en afstand

• Sfeer ontstaat door wat mensen elke dag doen

Kenmerken van een goede klassfeer

• Respect voor elkaar

• Fouten mogen maken

• Iedereen kan meedoen

• Er is ruimte om te leren

Waaraan merk je een mindere sfeer?

• Veel onderlinge irritatie

• Mensen lachen elkaar uit of sluiten uit

• Er is weinig motivatie

• Leerlingen zeggen weinig of haken juist af

• Samenwerken verloopt stroef

Iedereen beïnvloedt de sfeer

De sfeer in een klas wordt niet alleen bepaald door de docent of een paar leerlingen. Elke reactie, opmerking en keuze telt mee in hoe veilig en prettig de groep aanvoelt.

Laat hier het idee landen dat leerlingen zelf invloed hebben. Dat sluit aan op het derde deel: verbeteren en eigen handelen.

Hoe ervaar jij de sfeer in jouw klas meestal?

1

Heel goed

2

Best goed

3

Wisselend

4

Niet fijn

Waaraan merk je het snelst dat de sfeer minder goed is?

1

Veel irritatie

2

Meer motivatie

3

Goede samenwerking

4

Rust in de klas

Wie heeft volgens jou invloed op de klassfeer?

1

Alleen de docent

2

Een paar leerlingen

3

Iedereen in de klas

4

Bijna niemand

Dit kun je zelf verbeteren

• Bewust luisteren tijdens uitleg

• Rustig reageren bij irritatie

• Afspraken serieus nemen

• Anderen helpen in plaats van afleiden

• Respect tonen, ook als je iemand niet aardig vindt

Kleine acties maken verschil

• Groeten en normaal aanspreken

• Je spullen klaar hebben

• Je excuses aanbieden als iets niet goed ging

• Iemand laten meedoen

• Niet meegaan in negatief groepsgedrag

Benadruk dat verbetering vaak begint met kleine, herhaalbare gewoontes in plaats van grote beloftes.

Eerst kijken naar jezelf

Veranderen begint met eerlijk zien wat jij zelf doet. Niet alleen wat anderen fout doen, maar ook welke invloed jouw gedrag heeft op de les en op de groep.

Van inzicht naar gedrag

Herkennen → kiezen → oefenen → volhouden

Als je weet welk gedrag helpt, kun je bewust andere keuzes maken. Door dat vaker te doen, wordt positief gedrag steeds gewoner.

Welke kleine actie kun jij zelf het makkelijkst verbeteren?

1

Beter luisteren

2

Rustig reageren

3

Spullen klaar hebben

4

Iemand laten meedoen

5

Stoppen als dit gevraagd wordt

6

Meer meedoen met de les

Wat helpt het meest om gedrag echt te veranderen?

1

Vaker oefenen

2

Anderen corrigeren

3

Wachten op motivatie

4

Niets doen

Waar wil jij na deze les het meest op letten?

1

Mijn woorden

2

Mijn houding

3

Mijn reacties

4

Mijn samenwerking

Begrippen

gedrag - wat je doet, zegt en laat zien in de klas

klassfeer - hoe de groep en de les aanvoelen voor leerlingen en docent

respect - rekening houden met anderen in wat je zegt en doet

concentratie - je aandacht bij de les of opdracht houden

veiligheid - het gevoel dat je erbij hoort en fouten mag maken

verantwoordelijkheid - beseffen dat jouw keuzes gevolgen hebben

samenwerking - op een positieve manier met anderen werken