MPY3- les 8

• New lesson editor
• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

JdW-klimwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   

2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   

3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   

4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode 1

• Thema: Lineair Vergelijkingen

Benodigde lesmaterialen: Boek, Map of notitieboekje, pen, rekenmachine

      Leerdoelen

1) Lineair ongelijkheden

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Terugblik opdracht

2. Voorkennis activeren

De docent laat relevante en voorwaardelijke voorkennis ophalen, bijvoorbeeld met een terugblikopdracht, waarbij ook een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan eerder geleerde kennis en krijgen alle leerlingen voldoende bedenktijd om tot een antwoord te komen. Tegelijkertijd worden misconcepties zichtbaar, waardoor de docent gericht kan inspelen op het denken van leerlingen en kritisch denken stimuleert.

Wat is de x letter in de formule?

A

Kost

B

Bedrijf naam

C

rijdt in km

D

Wat is de getal voor x letter in de formule?

Wanner hun kosten is even duur zijn?

Lineair ongelijkheden

Wat betekent ongelijkheden?

Kijk naar volgende lijnen...

Slide tekst

Voordeliger= more affordable

Belengrijk regel voor ongelijkheiden

Slide tekst

Klapt om betekent = flips over (Engels)

Voorbeeld

Slide tekst

Aan de Slag

 

10

minute

00

second

+30 s

Afsluiting 

Huiswerk : opgave 56- L10 bld: 31

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.