13 oktober - Collage & Ideas

• Techniek
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

       

      Telefoon in het zakkie 

      Laptop dicht op tafel 
       Map en pen op tafel

       

      

13 okt 2025

Mevrouw Verkerk

GMYP1A

Welkom bij VAK

Unit 1: Analogue Game Design

Learner Profile: Communicator, Inquirere

ATL: Collaboration skills

Related concepts: Innovation, collaboration

Key concept: Relationships

Designing games creates systems that encourage teamwork and innovation while examining how competition and cooperation affect identity and relationships.

Global context: Identities & Relationships

Hoe ziet de design cyclus eruit? 

(Sleep naar het goede vakje)

1.

2.

3.

4.

Onderzoeken Probleem/

Behoefte

Testen & evalueren

Ideeën ontwikkelen

Oplossing creëren

Bedrijfsplan & Implementatie

           De Design Bingo Kaart

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Programma

• Ontwerpuitdaging maken
• Uitleg brainstormen
• Gezamenlijk brainstormen
• Afsluiting

Inquiring & Analysing

De opdracht:

'' Maak een nieuw spel wat leerlingen (11-13 jaar) helpt om Nederlands beter te leren.''

Leerdoelen

1. Ik kan zelfstandig onderzoek doen naar de eigenschappen en uitdagingen van een gekozen vak d.m.v. schriftelijke, digitale en/of persoonlijke (kort interview met docent) informatie op te zoeken

Learner profile: Communicator, Open-minded

Leerdoelen

2. Ik kan een ontwerpuitdaging formuleren aan de hand van mijn onderzoek en eigen interesse.

Learner profile: Communicator, Open-minded

Leerdoelen

3. Ik kan gezamenlijk ideeën bedenken en communiceren voor mijn ontwerp uitdaging en die van anderen.  

Learner profile: Communicator, Open-minded

Programma

• Ontwerpuitdaging maken
• Uitleg brainstormen
• Gezamenlijk brainstormen
• Afsluiting

Wat wil je mensen leren/laten ervaren?

Ik wil dat leerlingen wiskunde leuk vinden door te bewegen.

Ik wil leerlingen leren om een grafiek te maken op een leuke makkelijke manier.

Ik wil leerlingen laten oefenen met breuken door te puzzelen.

Mijn ontwerpuitdaging

Ontwerpuitdaging

= 

Onderwerp (bv. grammatica nederlands) + type spel (bv. beweegspel)+ doelgroep (1e jaars leerlingen/docenten)

= 

1e jaars leerlingen laten oefenen met breuken door een beweegspel.

Wat kan jouw ontwerpuitdaging zijn?

Voorbeelden andere leerlingen

Voorbeelden andere leerlingen

Voorbeelden andere leerlingen

Voorbeelden andere leerlingen

Voorbeelden andere leerlingen

Brainstormen 

Hoe kan je's / How- to's

Voorbeelden:

Hoe kan je bewegen?

Hoe kan je iets in elkaar puzzelen?

Hoe kan je nederlandse zinnen maken?

 Hoe kan je iets creatiefs maken?

Verzin nu een eigen Hoe-kan-je/How to....

Gezamenlijke brainstorm

1. Bedenk 4 Hoe Kun je's(HKJ) vanuit je collage - 5 min 

2. Schrijf  je eerste ideeën op per HKJ - 4x2 min

3. Geef papier door en bedenk ideeën voor andere (post its)  - 4x2 min

4. Krijg blaadje terug en omcirkel goede ideeën  - 5 min

Brainstorm Regels

• Alles kan (maak het gek), er is geen goed of fout
• Niet oordelen/kritisch zijn
• Er bestaat geen stelen maar wel inspiratie
• Kwantiteit(veel) over kwaliteit(goed)

1 idee per post-it!!

Gezamenlijke brainstorm

1. Bedenk 4 Hoe Kun je's(HKJ) vanuit je collage - 5 min 

2. Schrijf  je eerste ideeën op per HKJ - 4x2 min

3. Geef papier door en bedenk ideeën voor andere (post its)  - 4x2 min

4. Krijg blaadje terug en omcirkel goede ideeën  - 5 min

Maak foto van je brainstorm papier & upload in portfolio

De opdracht: Collage

Maak 1A4tje Collage met je onderzoek:

Welk vak: Vak, plaatjes, eigenschappen

Waarom: Wat wil je mensen leren/laten ervaren met het spel? 

Wat: Soort spel (bewegend, bordspel, kaartspel, combinatie....etc)

Wie: voor 1e jaars studenten of docenten?

Inleveren via Toddle --> Formative Assesment

FA Design Unit beoordeling

Begrippen uit deze les

De Design Cyclus

Probleem onderzoeken & analyseren

Collage

Doelgroep

Inspiratie

Brainstormen

De Design Cyclus

We volgen deze stappen deze periode

A. Onderzoeken & analyseren: Kies doelgroep, onderzoek eigenschappen & uitdagingen, zoek inspiratie spellen. 

B. Ideëen ontwikkelen:  Wat zijn de ontwerp regels, ideeën schetsen, dingen uitproberen. 

C. Creër de oplossing: Maak een spuugmodel(testversie), maak een prototype. 

D. Evalueer: Test je spuugmodel en maak aanpassingen waar nodig. Test je prototype. 

Wat vond je leuk vandaag?

Wat vond je moeilijk vandaag?

Wat heb je geleerd vandaag?

Waar zijn we nu?

Vandaag

• Afmaken A. Onderzoeken en analyseren
• Beginnen met B. Ideeën ontwikkelen

Volgende week 

• Verder met B. Ideeën ontwikkelen
• Start met C. Creeër de oplossing -> starten met spuugmodel maken
  
  

Tot volgende week!