H4 Tweede Wereldoorlog les 3 Holocaust

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

H4 Tweede Wereldoorlog les 2

Op tafel

Schrift, pen, iPad

Isa Elin Eekhuis

Leg de 11 partijplannen neer:

Welke zijn van de NSDAP, en welke zijn niet van de NSDAP?

In tweetallen

Vraag de docent

4 min

Je leert over welke partijplannen wel en niet van bij de NSDAP horen

Met welke plannen ben je het eens/oneens? Leg deze ook apart

Partijplannen

1. Het algemeen belang staat boven persoonlijk belang

2. Er bestaan wetten voor inwoners van een land, voor mensen die te gast zijn, zijn er andere wetten/regels

3. Misdadigers moeten de doodstraf krijgen/verminderen van criminaliteit

4. Joden behoren niet tot het Duitse volk omdat ze geen Duits bloed hebben

5. Meer banen creëren in de militaire sector om de crisis tegen te gaan

6. Een controle op de prijzen in de boerensector om inflatie tegen te gaan

7. Campagnes voor hygiëne, sport en gezonde voeding en betere ziekenhuizen

8. Anti-rook campagnes en lezingen over gevaren van alcohol

9. Winsten van grote bedrijven moet verdeeld worden onder het "normale" volk

10. Kinderarbeid verbieden en gym te verplichten op school

11. Het Joodse geloof moet bestreden worden

Planning

• Partijplannen NSDAP

• Holocaust

• Bronnenopdracht

• Afsluiting

Vorige les

• Hitler's uitbreiding in Europa
• Nederland in Verzet

Volgende les

• Laatste les voor toetsweek
• Verloop oorlog en einde van Wo2

Lesdoelen

Aan het eind van de les ken je de belangrijkste gebeurtenissen van de Holocaust

Aan het eind van de les kan je uitleggen wat een betrouwbare bron onderscheidt van een onbetrouwbare bron

Lebensraum 1936

Anschluss 

maart 1938

Lebensraum sep-okt 1938

Fase 1: Acceptatie

• Geen politieke vrijheid
• Accomodatie

Fase 2: Groeiende anti-Duitse stemming

• Duitse Rassenwetten
• Eerste verzet-> Razzia's

Fase 3: Openlijk verzet

• Arbeitseinsatz
• Onderduiken en helpen Joden

Rassenwetten (1935)

• Gericht op het verminderen van rechten van Joden

1. Burgerschap afnemen
2. Bescherming Duits bloed/eer-> verbod op trouwen met een Jood
3.  Hakenkruis als officiële Duitse vlag
   

Kristallnacht

• SA opgeheven-> SS neemt het over 
• Nacht van 9 op 10 November
• Doel: 
• Joden verjagen uit Duitsland

Molotov-Ribbentroppact 1939-> verbond Sovjet-Unie en Duitsland om elkaar niet aan te vallen + samen Polen binnenvallen en verdelen

Blitzkrieg

(Oud) Oorlog aan het Oostfront

• Operatie Barbarossa juni 1941 -> Duitsland valt SU binnen
• Waarom? -> Communisten en veel Joden in Oost-Europa
• Miljoenen Sovjet soldaten en burgers overlijden

• Russische winter voorkomt een definitieve nederlaag SU
• Gevolg Oostfront
• Duitse mannen moeten vechten-> Nederlandse mannen nemen hun werk over-> Arbeidseinsatz

(Nieuw) Oplossing Jodenvraagstuk

• Stappenplan:

1. Identificeren van Joden 
   
2. Ster op hun borst (1942)
3. Getto's met Joden

En nu?

• 1942: Endlösing

Endlösing

• Het Jodenvraagstuk-> wat gaan we met ze doen?

• Wannsee Conferentie 1942 -> hier was Hitler niet bij!!

• Uitkomst: Genocide van Joden
• Alle Joden naar Oost-Europa naar kampen

Betouwbaarheid en bruikbaarheid van bronnen

• Wat maakt een bron bruikbaar/betrouwbaar?
• Wie?
• Wanneer?
• Waar?
• Wat?

Zoek een betrouwbare bron en onbetrouwbare bron op over de Holocaust/Wo2 voor de volgende vraag/onderzoek: 

Tijdens geschiedenislessen moet de Holocaust besproken worden

In tweetallen of drietallen

Vraag de docent

6 min

Hierna gaan 2 groepjes hun bevindingen presenteren presenteren 

Wat maakt een bron (on)betrouwbaar? Waar kijk je naar in een bron

Lesdoelen

Aan het eind van de les ken je de belangrijkste gebeurtenissen van de Holocaust

Aan het eind van de les kan je uitleggen wat een betrouwbare bron onderscheidt van een onbetrouwbare bron