Planning Maandag

• New lesson editor
• Alles
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 4

Maandag

Goedemorgen! 

Fijn dat je er bent.

- Lever je mobiel bij binnenkomst in in de rode bak. 

- Je gaat rustig zitten. 

Check in/Journaal 

NOS Journaal | NPO Start

1e lesuur: Nederlands

Interview: lezen en doen

De les draait om één hoofddoel: leerlingen kunnen meewerken aan een interview. De andere doelen ondersteunen dat: lezen, vragen bedenken, vragen stellen, noteren en ordenen.

Lesdoel

Ik kan meewerken aan een interview.

Welk woord past bij interview?

Gebruik de woorden uit de woordwolk als start: vraag waarom leerlingen dat woord kiezen en verbind dit met vragen, antwoorden, luisteren en informatie krijgen.

Een interview: wat is dat?

• Een interview is een gesprek met vragen en antwoorden.

• Iemand stelt vragen.

• Iemand geeft informatie.

• Het doel is: iets te weten komen.

• Je luistert goed en noteert belangrijke dingen.

Benadruk het verschil met een gewoon praatje: een interview heeft een duidelijk doel en voorbereiding.

Een informatieve tekst lezen

• Je leest om informatie te vinden.

• Let op titel en tussenkopjes.

• Zoek naar namen, feiten en belangrijke woorden.

• Niet elk woord is even belangrijk.

De hoofdzaken herkennen

De hoofdzaak is het belangrijkste van een tekst.

• Waar gaat de tekst vooral over?

• Welke informatie komt terug?

• Welke woorden passen bij het onderwerp?

• Voorbeelden en kleine details zijn niet de hoofdzaak.

Geef mondeling een simpel verschil: 'De zanger geeft vrijdag een concert' kan hoofdzaak zijn; 'Hij draagt een rode jas' is een detail.

Van tekst naar trefwoorden

• Schrijf korte woorden op.

• Geen lange zinnen.

• Kies woorden die echt belangrijk zijn.

• Trefwoorden helpen bij het interview.

Leg uit dat trefwoorden geheugensteun zijn. Voor A1-leerlingen helpt het om één of twee woorden per antwoord te kiezen.

Wat is de hoofdzaak van een tekst?

A

het belangrijkste

B

een voorbeeld

C

een detail

D

elk woord

Controleert begrip van hoofdzaak versus detail uit slides 3 en 4.

Maak de tekst compleet

In een informatieve tekst zoek je naar informatie. Je let op de hoofdzaak en schrijft daarna korte trefwoorden op.

informatie

hoofdzaak

trefwoorden

details

vragen

zinnen

De drie kernwoorden zijn direct geoefend in dit eerste lesblok: informatie, hoofdzaak, trefwoorden.

Goede interviewvragen

• Een goede vraag is duidelijk.

• Een goede vraag past bij het onderwerp.

• Een goede vraag helpt om informatie te krijgen.

• Vraag niet te veel tegelijk in één zin.

Open en gesloten vragen

• Open vraag: geeft een langer antwoord.

• Voorbeeld: Wat vindt u leuk aan uw werk?

• Gesloten vraag: geeft een kort antwoord.

• Voorbeeld: Werkt u op school?

• In een interview zijn open vragen vaak handiger.

Noem dat gesloten vragen soms wel nuttig zijn voor een feit, zoals leeftijd, plaats of tijd.

Vragen bedenken

• Denk eerst aan het onderwerp.

• Bedenk daarna wat je wilt weten.

• Zet de vragen in een handige volgorde.

• Begin eenvoudig, daarna meer uitleg.

Een logische opbouw helpt: eerst wie of wat, daarna werk, ervaring, mening of toekomst.

Vragen aan een bekende

• Spreek netjes en duidelijk.

• Gebruik beleefde woorden.

• Stel één vraag per keer.

• Wacht op het antwoord.

• Luister zonder te onderbreken.

Met 'een bekende' wordt hier bedoeld: iemand die bekend is of iemand die de klas kent als gast. Houd het breed en praktisch.

Welke vraag is open?

A

Woont u hier?

B

Bent u docent?

C

Wat vindt u leuk?

D

Is het moeilijk?

Alle opties gaan over interviewvragen; alleen de open vraag vraagt om een langer antwoord.

Wat doe je eerst bij vragen bedenken?

1

onderwerp kiezen

2

antwoord noteren

3

verslag maken

4

slot schrijven

Hoe stel je netjes een vraag?

Bespreek samen dat goede antwoorden gaan over netjes spreken, beleefde woorden, één vraag per keer, wachten en goed luisteren.

Aan de slag

opdracht 1 tot 6

• Iedereen klaar dan gaan we het gezamenlijk bespreken.

• Ben je eerder klaar dan mag je Numo voor rekenen 

• Na de timer mag je een kort iets voor jezelf doen in overleg met je docent.

25

minute

00

second

+30 s

2e lesuur: digitale geletterdheid

Les 1: Google Drive - LessonUp

Aan de slag!

Pauze 

3e lesuur: Rekenen/ Numo 

Aan de slag!

• Iedereen klaar dan gaan we het gezamenlijk bespreken.

• Ben je eerder klaar dan mag je Numo voor rekenen 

• Na de timer mag je een kort iets voor jezelf doen in overleg met je docent.

25

minute

00

second

+30 s

4e lesuur: LOB

LessonUp - Stage 4 Hoofdstuk 1

Aan de slag!

30

minute

00

second

+30 s

Pauze 

5e lesuur: Lezen 

. 

10

minute

00

second

+30 s

Aan de slag!

30

minute

00

second

+30 s

6e lesuur: Burgerschap strux

Startopdracht: Leuke of geen leuke bijbaan? - LessonUp

Aan de slag!

30

minute

00

second

+30 s

7e uur: sport 

Aan de slag!

30

minute

00

second

+30 s

8e lesuur: Grej of the day

Aan de slag!

30

minute

00

second

+30 s

9e lesuur: SOVA

Aan de slag!

30

minute

00

second

+30 s

Afsluiting