JDW les format

• Nask / Techniek
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Telefoon is thuis of in het zakkie in het bakkie
  
• Jas op de kapstok
• oortjes in de tas, 
• tas bij de kapstok

• Op je plek zitten 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

                   Welkom bij Techniek in 005

Wat weet je nog
van de vorige les?

Begrippen in deze les

figuurzaagplank

figuurzaag

lijmklem

triplex

afspraken tijdens het werken

• Loop zachtjes, praat zachtjes
• lees de opdracht
• pak het materiaal 
• zet je naam op je werk 
• ruim aan het eind van de les alles op 
• opruimen doen we met z'n allen 

           Aan de slag

stap 1

zorg dat je stamboom kan staan 

stap 2

schuur alle onderdelen glad

stap 3

lijm de stamboom vast aan het onderplaatje

stap 4 

ruim je tafel leeg

stap 5

verf de bovenkant van de stamboom in lichtgroen

stap 6

kwast schoonmaken verfbakje schoonmaken

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

De afspraken voor lokaal 005

• Tassen heb je tijdens techniek niet nodig
• Sieraden, ringen, halskettingen en kettingen kunnen gevaar opleveren.
• Doe je haar in een staart
• telefoon in kluis of telefoonbak
• geen pet 
• geen kauwgom

OPRUIMEN !!

zet je naam op het werk 

werk in de bak 

gereedschap opruimen

tafel schoonmaken

krukken op tafel 

vegen

Wat heb je gedaan, vandaag?

Je hebt nu.................. 

hoe ver ben je gekomen vandaag?

Wat ging er goed?

Wat heb je verbeterd?

Wat zou je de volgende keer anders doen?

Icoontjes:

Sla deze slide op in je favorieten of klik op het oog om de slide te verbergen.

Kleurcodes:

De kleurcodes in deze les verschillen per lesfase:

Info

https://help.lessonup.com/nl/articles/4875571-eigen-kleuren-toevoegen-aan-lessonup

	informatie	doen
Voorkennis activeren	#EBE7F7	#9C89D7
Theorie/Instructie	#F8DACF	#FE8F6B
Verwerking	#C4E5C9	#38A84A
Afsluiting	#EBE7F7	#9C89D7

Leerdoelen

De leerlingen...

• maken hun ontwerp van de stamboom af.
• knippen hun ontwerp uit.
• trekken hun ontwerp om op hout.

Instructie 

1.  Kijk en luister naar de intructies van de meester. 
2. Ga stap voor stap aan het werk
3.  Kijk naar het filmpje:https://www.youtube.com/watch?v=yvJ-_4qc78Q

Uitvoeren 

1. Je maakt jouw ontwerp van je stamboom af.
2. Je knipt jouw ontwerp netjes uit.
3. Je plakt jouw uitgeknipte ontwerp op een stuk hout.
4. Je trekt jouw ontwerp om op hout.

Wat is de juiste volgorde van deze opdracht?

1. knippen - plakken - schetsen - omtrekken
2. schetsen - plakken - knippen - omtrekken
3. schetsen - knippen - plakken - omtrekken
4. omtrekken - schetsen - knippen - plakken

Nabespreking

Je hebt jouw stamboom uitgenknipt en omgetrokken op hout.

Wat ging er goed?

Wat heb je verbeterd?

Wat zou je de volgende keer anders doen?

Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen