Taalverzorging 1, Spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Taalverzorging 1, Spelling

Nakijken opdr 6

 Opdracht 6 Bijvoorbeeld:

• De man draagt een leren/ zwarte/ stoere/ mooie jas.

• Zijn haar is grijs/ wit/ kort/ gek.

• Om zijn hoofd heeft hij een grappig/ mooi/ oranje/ katoenen sjaaltje.

b Bijvoorbeeld:

• Ja, je weet nu dat het fleurige bloemen zijn op een houten tafel.

• Ja, je hebt meer informatie over de bloemen en de tafel.

c Nee.

Nakijken opdracht 7 blz 38

7 Bijvoorbeeld:

1 Hoor jij die mooie muziek?

2 In deze spannende game rijdt een stoer personage in een vette auto.

3 In de verbouwde schoolkantine kunnen de hongerige leerlingen belegde broodjes kopen.

4 De blije coureur heeft na de gewonnen race een uitgebreid interview gegeven.

8 1 harde

 2 kort - nieuwe

 3 luie - warme

 4 laatste - spannende

 5 papieren - plastic

 6 lange - glazen

Nakijken 9, 10, 11 blz. 39 en 40

11 a schrijft – gehoord – is – presenteerde – lees

 b 1 overhoor/overhoorde

  2 overhoort/overhoorde

  3 overhoren/overhoorden

 Bijvoorbeeld:

 Het valt me op dat :

• ik steeds een andere vorm moet invullen.

• overhoren er steeds anders uitziet.

Nakijken 12, 13 en 14

 12    1 speelt

         2 schijnt

         3 draait

         b schijnt komt van schijnen.

         draait komt van draaien.

13     houdt – luistert – maakt – gaat – krijgt – vraagt – heeft - doet – is – wordt

14     Bijvoorbeeld: uitslapen - voetballen - lezen

• 's Ochtends heb ik uitgeslapen.

• 's Middags heb ik gevoetbald.

• 's Avonds heb ik een boek gelezen.

blz. 42

Samen mondeling opdr. 15 en 16 blz. 42 en 43

Daarna maak je opdracht 17a in je boek en ruilt met iemand die naast je zit. Bespreek 17 b en c.

theorie blz. 44

theorie blz. 44

theorie blz. 45

Maken, afmaken

M opdracht 35 t/m 41 blz. 55 t/m 59

Afmaken zelftoets Spelling
Jasper, Jeffrey, Ed, Emma, Aedan

Inloggen NUMO, maken sprongtoets

Maken (huiswerk) voor vrijdag 20 september

opdracht 18 t/m 21 blz. 43 t/m 46

Nakijken 18 en 19 blz.43 en 45

18 1 Mag ik een pen van je lenen?

 2 Doe onmiddellijk dat raam dicht!

 3 Ik train drie dagen per week: op maandag, woensdag en zaterdag.

 4 's Ochtends eet ik het liefst brood.

 5 376 personen hebben mijn video geliket.

19 1 hoofdletter 6 hoofdletter

 2 hoofdletter 7 kleine letter

 3 kleine letter 8 kleine letter

 4 kleine letter 9 kleine letter

 5 hoofdletter 10 hoofdletter

Nakijken 20 blz. 46

 1 26 januari is o.a. mevrouw Van de Ven van Nederlands jarig.

 2 's Avonds werkt mijn broer Lex bij de Jumbo in Den Bosch.

 3 Diewertje spaart voor een Playstation, een Xbox of een Switch.

 4 Vanaf eind november ga ik op donderdag naar toneelles in Utrecht.

 5 Hé, hoe gaat het met je?

 6 Heb jij Vuurspuwen van Caja Cazemier gelezen, Liam?

theorie blz. 47

Theorie blz. 49

even oefenen....

een lastige regel (Lessonup meervoud zelfstandige naamwoorden) en LessonUp namen

Nakijken 21 blz. 46

 1 + en

  2 + ¨n

  3 + ën

  4 + ën

  5 + ën

  6 + eren

  7 + en

  8 + eren

  9 + en

b Ligt de klemtoon op de laatste lettergreep van het woord, dan voeg je in het meervoud -ën toe. Anders zet je het trema op de laatste e van het woord.

 Bij melodie ligt de klemtoon op ie: me-lo- DIE > melodieën

 Bij bacterie ligt de klemtoon op e: bac-TE-rie > bacteriën

Nakijken 22 en 23 blz. 47 en 48

nakijken 24 en 25 blz. 48

theorie blz. 50

Maken (huiswerk)

M. opdracht 26 t/m 33 blz. 49 t/m 52

klaar: download de app grammatica en spelling en maak 1 les zelfstandige naamwoorden.

Nakijken 26 blz. 49

26 a 1 risico’s

      2 party’s

      3 cadeaus

      4 alibi’s

      5 wc’s

      6 cafés

      7 fantasieën

      8 camera’s

      9 displays

  10 therapieën

nakijken 27 blz. 49

1 agendaatje
2 kettinkje

 3 jongetje

 4 bikinietje

 5 A4’tje

 6 sateetje

 7 knietje

 8 lolly’tje

9 kippetje

10 ringetje

opdracht 28 blz. 50

29 en 30 blz. 51

opdracht 31 blz. 52

31 1 overzichtelijke

 2 grote

 3 zilveren

 4 hoge

 5 latex

 6 originele

 7 Indiase

 8 dove

 9 spannende

 10 gipsen

opdracht 32 blz. 52

opdracht 33 blz. 52

Ga naar leermiddelen, Nederlands Op niveau LRN-line

Ga naar Taalverzorging 1

Maak de zelftoets van Grammatica (2.1)
(staat bij de opdrachten van grammatica)

Maak de zelftoets van Spelling (2.2)
(staat bij de opdrachten van spelling)

Formuleren blz. 53

Samen opdracht 34

Theorie blz. 54

Theorie blz. 55

theorie blz. 58

opdracht 35

Opdracht 36 en 37 blz 55 en 56

36 a Ik moet niet denken aan wat er had kunnen gebeuren.

  Ik wil niet vervelend doen, maar je bent veel te laat.

  Dat ziet er goed uit!

37 1 Ik ben echt helemaal klaar met dat irritante liedje dat steeds op de radio komt.

 2 Ik weet niet wanneer ik de toets mag herkansen.

 3 Ik zal voor de zekerheid die middag vrijhouden.

 4 Deze zomer zijn we/ben ik op vakantie naar Terschelling geweest.

 5 Ik ga morgen maar eens aan mijn huiswerk beginnen.

opdracht 38 en 39 blz. 56 en 57

38 Bijvoorbeeld:

     De auto van Max is blauwer dan die van Lou.

     De auto van Max is sneller dan die van Lou.

     De auto van Max is mooier dan die van Lou.

     De auto van Lou is langzamer dan die van Max.

     De auto van Lou is lichter dan die van Max.

     De auto van Lou is kleiner dan die van Max.

39 a De rode matroesjka is het kleinst.

 b De blauwe matroesjka is het grootst.

 c Alle woorden zijn bijvoeglijke naamwoorden.

opdracht 40 blz. 57

40 a bang - banger - bangst

  koud - kouder - koudst

  Je eigen antwoord, bijvoorbeeld:

  blauw - blauwer – blauwst

 b Trap 1 – Het grondwoord

  Trap 2 - Het grondwoord + -er

  Trap 3 - Het grondwoord + -st

opdracht 41 blz. 59

 1 ver – verder - verst

 2 interessant – interessanter - interessantst

 3 gevreesd – gevreesder – meest gevreesd

 4 trots – trots - trotst

 5 vals – valser - valst

 6 bewust – bewust – meest bewust

 7 fantastisch – fantastisch – meest fantastisch

 8 grijs – grijzer – grijst

 9 positief – positiever – positiefst

 10 carnavalesk – carnavalesker – meest carnavalesk

samen maken opdr. 42 blz. 59

Oefenen

1.Afmaken zelftoets Spelling (leermiddelen, OP niveau-Line, Taalverzorging 1)

Jasper, Jeffrey, Ed, Emma, Aedan
De rest oefent verder op de onderdelen die oranje of rood zijn.

2. Inloggen bij Numo, er staan taken klaar

3. Yurls juf Spooren, Havo 1, oefenen voor SO

Ga naar NUMO, maak de sprongtoets

LessonUp Grammatica deel 1, LessonUp spelling oefenen

Jeffrey, Emma en Aedan, zelftoets Spelling afmaken

Verder oefenen bij die onderdelen die rood of oranje zijn bij de

zelftoets grammatica of spelling.

Yurls Juf Spooren, oefenen S1T/Havo