Van Agrarisch-Urban naar Industriële samenleving

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Van Agrarisch-Urban naar Industriële samenleving

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kan je de volgende vragen beantwoorden: Wat waren de sociaalmaatschappelijke ontwikkelingen die plaatsvonden tijdens de overgang van de agrarisch-urbane samenleving naar de industriële samenleving? Hoe veranderde de verhouding tussen koloniën en moederlanden onder invloed van de industriële revolutie? Welke politieke, ideologische en economische motieven speelden een rol bij het opkomen (Azië) en uitbreiden (Afrika) van het modern imperialisme? Hoe gaf Nederland als koloniale machthebber in het toenmalige Nederlands-Indië vorm aan het modern imperialisme?

Start de les met het uitleggen van de leerdoelen.

Wat weet je al over de veranderingen tijdens de Agrarisch-Urban naar Industriële samenleving?

Agrarisch-Urban

In de agrarisch-urbane samenleving was er sprake van een standensamenleving met een hechte gemeenschap en een kleine economie.

Leg uit wat de agrarisch-urbane samenleving inhoudt.

Industriële Revolutie

De industriële revolutie bracht nieuwe machinale productiemethoden en arbeidsdeling met zich mee, waardoor de economie groeide. Dit zorgde voor een verstedelijking en een nieuwe sociale orde.

Leg uit wat de industriële revolutie inhoudt en wat voor veranderingen deze teweegbracht.

Koloniën en Moederlanden

Door de industriële revolutie werd de economische verhouding tussen koloniën en moederlanden steeds belangrijker. Koloniën werden gebruikt voor grondstoffen en afzetmarkten.

Leg uit wat het verband is tussen de industriële revolutie en de verhouding tussen koloniën en moederlanden.

Modern Imperialisme

Het modern imperialisme was de periode waarin Europese landen hun koloniale rijken uitbreidden. Er waren politieke, ideologische en economische motieven voor deze expansie.

Leg uit wat het modern imperialisme inhoudt en wat de motieven waren.

Azië

In Azië zorgden de opiumoorlogen voor de invloed van Europese landen en de afbraak van China's handelssysteem.

Leg uit wat de opiumoorlogen waren en wat voor invloed deze hadden op Azië.

Afrika

In Afrika werden Europese landen geconfronteerd met nieuwe ziektes en culturen. Dit zorgde voor een race om zoveel mogelijk grondgebied te veroveren.

Leg uit wat de gevolgen waren van de Europese expansie naar Afrika.

Nederlands-Indië

Nederland was een koloniale machthebber in Nederlands-Indië en maakte gebruik van de rijke grondstoffen en de bevolking voor gedwongen arbeid.

Leg uit wat de rol van Nederland was in Nederlands-Indië tijdens het modern imperialisme.

Groepsopdracht

In groepen van 4 gaan jullie een mindmap maken over het modern imperialisme. Verdeel de onderwerpen: Azië, Afrika, Koloniën en Moederlanden en Nederland in Nederlands-Indië.

Geef de leerlingen ongeveer 20 minuten de tijd om in groepen een mindmap te maken. Loop rond om te kijken waar ze mee bezig zijn en beantwoord eventuele vragen.

Mindmap Presentatie

Elke groep presenteert kort hun mindmap aan de klas.

Laat elke groep kort hun mindmap presenteren en geef de leerlingen de ruimte om vragen te stellen.

Reflectie

Wat hebben jullie geleerd over het modern imperialisme? Welke rol speelde Nederland in Nederlands-Indië tijdens het modern imperialisme?

Sluit de les af met een reflectie moment waarbij de leerlingen terugblikken op wat ze geleerd hebben.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.