Kiezen en kiezen is twee: In een wereld vol keuzemogelijkheden

• godsdienst
• Secundair onderwijs

Kiezen en kiezen is twee

Leerplan?

LPD:

2. In kaart brengen hoe mensen verschillen bij het maken van keuzes (begrijpen).

3. Onderscheiden hoe het leven beïnvloed wordt door gegevenheid, eigen keuzes en die van anderen (analyseren)

8. Eigen denkwijzen of inzichten omtrent kiezen en gekozen worden uitdrukken.

2. WBL

• Ga naar Teams > Godsdienst
  
  
• Open Class Notebook 
  > eigen mapje
  > 2. Werkbladen en impulsen
  > WBL 2.4.  In een wereld vol keuzemogelijkheden
  
  
• Maak zelfstandig de opdrachten bij puntje 2. De visie van Schwartz.
  
  

Welke pot kies jij?

de pot met 1 kleur

de pot met verschillende kleuren

Op een schaal van 0-100,
hoe belangrijk vind je het hebben van veel keuzemogelijkheden?

0100

1) We willen (zelf) kiezen

Vrij en zelfstandig kunnen kiezen

= individueel recht 

= VRIJHEID

Ben je tevreden over je
keuzevrijheid thuis?

ja

neen

bwahh...

2)We kunnen en mogen (zelf) kiezen

ontvoogding van de mens uit zijn onmondigheid via de rede

Periode van de Verlichting (18E) 

vb. "Cogito ergo sum." (Descartes)

vb. 1517

Vb. 1789

Wat is de boodschap van deze reclame over het hebben van keuzemogelijkheden?

Als je zelf kan en mag kiezen?

1. Voldoening 
   
   
2. Geluk
   
   
3. Tevredenheid
   

Wat vind jij van zo'n interactieve series of films waarin jij als kijker kan kiezen hoe het verhaal verloopt?

😒🙁😐🙂😃

00:26

Wat vind jij van zo'n interactieve series of films waarin jij als kijker kan kiezen hoe het verhaal verloopt?

😒🙁😐🙂😃

3) We moeten veel kiezen

                  Globalisering

                   Vooruitgang

          Prestatiemaatschappij

2. WBL

• Ga naar Teams > Godsdienst
  
• Open Class Notebook
  > eigen mapje
  > 2. Werkbladen en impulsen
  > 2.4. In een wereld vol keuzemogelijkheden
  
• Vul bij puntje 1. Over keuzevrijheid gesproken... de ontbrekende begrippen in.
• Lees daarna de tekst van Barry Schwartz en beantwoord de vragen.

Leven in een meerkeuzemaatschappij?

Een meerkeuzemaatschappij?

Het lijkt wel alsof we voortdurend moeten kiezen uit tal van mogelijkheden en opties. 

Het aantal te nemen beslissingen is dan ook sterk toegenomen.

Wat is geen onderdeel van de visie van Schwartz?

1. De tirannie van de alledaagse keuzes is een feit.
2. De vrijheid van meer moeten kiezen maakt onvrij.
3. Meer keuzevrijheid werkt eerder verlammend.
4. Hoe meer keuze, hoe beter.

Visie Schwartz: 

Gevolgen meerkeuzemaatschappij 

1. Tijdrovender
   
   
2. FOBO - bindingsangst
   
   
3. Spijt en schuldgevoel
   

Samenvatting: Visie van Barry Schwartz

• De vrijheid van meer kunnen kiezen = de onvrijheid van meer moeten kiezen. (= paradox)
  
            Meer keuzevrijheid werkt eerder verlammend dan bevrijdend.
            Teveel keuze maakt ongelukkiger.

• We willen autonomie, maar geen verantwoordelijkheid.

OPDRACHT

Ga naar Teams 

> opdrachten 

> Bookwidget: Keuzestress

Enkele tips...

Uitgangspunt:

Wat is een geslaagd leven? 

Hoe kom ik erachter wat ik met m’n leven moet aanvangen? 

Hoe ga ik om met m’n gevoelens? 

Hoe maak ik de juiste keuze?

...

Tips vanuit het christendom

Voorbeeld:

 Ignatius Van Loyola

 (1491-1556):

 -> recept tegen keuzestress

 

Bekijk de hotspots hieronder en verneem ook wie Ignatius was + zijn advies.

https://www.kerknet.be/kerknet-redactie/artikel/8-levenslessen-tegen-keuzestress-van-ignatius-van-loyola

Maak geen levensbepalende keuze als je je echt slecht of onrustig voelt. Wacht tot je je weer beter en/of rustiger voelt.

Met een vertrouwenspersoon praten over je gevoelens kan je opluchten.

Maak tijd om stil te staan bij je innerlijke leven. Wie of wat heeft je de voorbije dagen moed of troost gegeven.

Luister niet naar het oordeel van andere mensen. Ze kunnen je wel goed advies geven, maar de plaats waar alles samenkomt is in je eigen hart.

Kijk altijd naar wat je echt wil bereiken in je leven. Laat je niet afleiden of tegenhouden door de omstandigheden, een eenmalig succes of verlies of hoeveel geld je hebt.

Heb niet enkel oog voor wat voor jezelf belangrijk is. Als je enkel naar jezelf kijkt, wordt je op lange termijn ongelukkig en eenzaam. Accepteer dat je niet alles alleen kan. Daar wordt je nederig en dankbaar van.

Laat je keuzes niet bepalen door je eerste gevoelens van blijheid of boosheid. Kijk naar wat je diepere gevoelens zijn of naar wat je diep van binnen echt wilt.

Als je niet weet wat kiezen, kan je één week leven alsof je al gekozen hebt. Als dat je niet kan helpen, maak dan een lijst met alles wat goed of niet goed is aan elk van je keuzemogelijkheden.

Ignatius (1491-1556) was een edelman en militair die op zijn 30ste zwaar gewond werd door een kanonskogel. Op zijn ziekbed, in die tijd en met die verwondingen eerder een sterfbed, maakte hij een radicale bekering door. Nadien volgde een lang en intens proces van omvorming van zijn ijdelheid en hoogmoed tot een nederig instrument van Gods liefde. 20 jaar na zijn bekering stichte Ignatius de Sociëteit van Jezus, de jezuïeten. Bijna 5 eeuwen later zijn er 16.000 jezuïeten verspreid over 5 continenten.

Welke tip(s) over het omgaan met keuzestress sprak(en) je het meest aan en waarom?

2. WBL

• Ga naar Teams > Godsdienst
  
  
• Open Class Notebook
  > eigen mapje
  > 2. Werkbladen en impulsen
  >  2.4. In een wereld vol keuzemogelijkheden

• Lees puntje 3. en maak de bijhorende opdrachten.

De pot met stenen

Lees het verhaal in Class Notebook over de pot met stenen en maak de bijhorende opdracht. Kies hiervoor waarden uit de lijst in LessonUp.

Gevoel van veiligheid

Opleiding/school

Succes 

Macht

Erkenning

Traditie / wortels

Tijd

Ontspanning / vrije tijd

Je ontspannen voelen / geen stress

Religie / spiritualiteit

Zorg voor anderen

Integriteit

Creativiteit

Romantiek

Afwisseling / opwinding

Genot

...

Gezondheid

Gezinsleven

Geld

Werk

Carrière

Vrienden / kennissen

Familie

Alleen zijn / rust

Bezit (materiële zaken)

Bewegen

Intellectuele groei

Uiterlijk

Comfort / gemak

Maatschappelijke betrokkenheid

GSM

...

www.facebook.com

Waarom geeft keuzevrijheid keuzestress? Visie van filosoof Andreas De Block op Canvas.

Einde van dit onderdeel :-) 

Wat zou je na deze les moeten kunnen of weten? Deel 1

• Je beseft dat we leven in een wereld vol keuzemogelijkheden en je kan dit verduidelijken.     
•  Je weet dat vrij en zelf(standig) kunnen kiezen door de moderne westerse mens wordt gezien als een individueel recht en als een vrijheid.         
• Je kan het belang van keuzevrijheid vandaag bespreken.     
• De huidige westerse mens ziet voldoende keuzevrijheid als essentieel in het zoeken naar en uitbouwen van een eigen identiteit.   Je beseft dat keuzevrijheid kan verschillen naar gelang iemands leeftijd, de tijd waarin je leeft of de plaats waar je woont.    
• Je kan uitleggen hoe de huidige westerse mens steeds meer zelf kan kiezen op verschillende terreinen van het leven in vergelijking met vroeger.     
•  Je kan de begrippen: ontvoogdingsproces  / seculariseringsproces  (verwereldlijking), heteronomie, autonomie toelichten.    
• Je kan de data 1517 en 1789 koppelen aan het ontvoogdingsproces van de westerse mens.   

Wat zou je na deze les moeten kunnen of weten? Deel 2

• Je weet dat de Verlichting in de westerse wereld een belangrijk kantelmoment is geweest in de strijd om meer vrijheid. 
• Je kan voordelen en nadelen geven van het leven in een meerkeuzemaatschappij. 
• Je weet waar het begrip FOBO voor staat en kan het in verband brengen met het begrip keuzevrijheid. 
• Je kan uitleggen wat B. Schwartz bedoelt met ‘de paradox van de keuze(vrijheid)’. 
• Je kan uitleggen, toepassen en herkennen wat een maximizer is en een satisficer (+ voorbeeld kunnen geven). 
• Je kan het begrip ‘keuzestress’ uitleggen. 
• Je kan het begrip 'kieskeurig' uitleggen.
• Je kan het belang van keurig kiezen duiden en linken aan het belang van een goed keuzeproces.
• Je kan uitleggen waarom mensen soms ook moe worden van het moeten kiezen. 
• Je kan uitleggen wat Schwartz bedoelt met ‘de tirannie van de keuzevrijheid’.
• Je weet tips te formuleren en/of te interpreteren tegen keuzestress en kies-pijn.

Van begin tot '1"12.