Project 3 Week 6 rapporteren

• New lesson editor
• Natuurwetenschappen
• Secundair onderwijs
• Algemeen secundair onderwijs
• Leerjaar 2

PR MC

Week 6

Rapporteren

Succescriteria

Ik pas de wetenschappelijke methode toe bij een onderzoek in natuurwetenschappen. (6.06)

• Ik rapporteer over de verschillende stappen in mijn wetenschappelijk proces.

Ik maak een presentatie over mijn wetenschappelijk onderzoek. (E4.2)

• Ik heb 9 slides en voeg enkel een slide toe met foto of video indien nodig.

• Ik kies voor een duidelijk en leesbaar lettertype.

• Ik gebruik enkel kernwoorden in mijn presentatie.

• Mijn presentatie heeft een overzichtelijke structuur.

Ik hanteer een correcte spelling. (E2.7)

• Jij bent het middelpunt van de aandacht.

  • Powerpoint is er om het publiek te helpen, niet jezelf.

  • Jij moet je verhaal door en door kennen!

• Lees geen volledige paragrafen van het scherm.

  • Gebruik je eigen woorden.

• Houd je presentatie eenvoudig.

  • Bedenk wat je doelgroep nodig heeft om te kunnen volgen en wat die al weet.

( )

• Design moet de boodschap dienen.

  • Voeg geen ruis toe door onnodige kleuren en animaties te gebruiken.

  • Elke kleur moet iets anders betekenen, en iets belangrijks. Gebruik hoge contrasterende kleuren.

  • Een consistent ontwerp helpt om een consistent verhaal te vertellen.

( )

• Wissel af tussen beeld en tekst

  • Zo hou je de aandacht van je publiek erbij.

• Te veel slides met opsommingstekens maken een presentatie voorspelbaar.

  • Iedereen kan al meelezen en volgen wat gaat komen.

• Als je een serie slides met tekst hebt, verras uw publiek dan met een beeldslide (of vice versa)

  • Toon alleen het beeld - de rest vertel jij!

( )

• Beperk de tekst op het scherm. Gebruik de 1-6-6 regel:

  • één idee per slide

  • maximaal zes regels tekst of opsommingstekens

  • maximaal 6 woorden per regel.

• Afbeeldingen zijn beter dan tekst.

  • Gebruik beeldmateriaal dat relevant is voor je voorbeeld.

  • Afbeeldingen met een lage resolutie (pixelachtig) leiden af, voorkom afleiding.

( )

Bij mij is dat helemaal nog niet goed!

Gebruik de 8 stappen van wetenschappelijk onderzoek en sluit af met de mogelijkheid tot vragen stellen.

Wat is de juiste volgorde van je slides?

A

onderzoeksvraag - onderzoeksplan - data - conclusie - reflectie

B

onderzoeksvraag - hypothese - onderzoeksplan - uitvoering - data - conclusie - reflectie - rapportering

C

onderzoeksvraag - hypothese - onderzoeksplan - uitvoering - data - conclusie - reflectie

D

onderzoeksvraag - hypothese - onderzoeksplan - uitvoering - data - conclusie

Slides presentatie

• Rapportering is geen aparte slide, want dat is wat je aan het doen bent!

Slides presentatie

• Rapportering is geen aparte slide, want dat is wat je aan het doen bent!

• Dat zijn maar 7 slides en we moeten er 9 doen???

Slides presentatie

• Rapportering is geen aparte slide, want dat is wat je aan het doen bent!

• Dat zijn maar 7 slides en we moeten er 9 doen???

Eerste slide

Laatste slide

Wat zou er op je eerste en je laatste slide kunnen staan?

Kortom, dit zijn je slides:

1. Overzichtsslide

   • Prikkelende afbeelding

   • Een titel

   • de inhoud van je presentatie (slidetitels)

2. Onderzoeksvraag

3. Hypothese

   • Daar toon je ook dat je de vragen en begrippen van de informatieronde onder de knie hebt.

4. Onderzoeksplan

5. Uitvoering

6. Data

7. Conclusie

8. Reflectie

9. Vragen?

Als je de 1-6-6 regel toepast, is dit 90% OK!

Geheugentest: Wat was die 1-6-6 regel ook alweer?

1-6-6 regel

1 idee

max 6 tekstregels

max 6 woorden per regel

per regel

Voldoen deze slides aan de 1-6-6 regel?

JA

NEE

2 bedenkingen bij 1-6-6

1/ Waarom doen leerkrachten dit niet (altijd)?

2 bedenkingen bij 1-6-6

1/ Waarom doen leerkrachten dit niet (altijd)?

• afwezige leerlingen

2 bedenkingen bij 1-6-6

1/ Waarom doen leerkrachten dit niet (altijd)?

• afwezige leerlingen

• meerdere coaches vertellen zelfde verhaal

2 bedenkingen bij 1-6-6

1/ Waarom doen leerkrachten dit niet (altijd)?

• afwezige leerlingen

• meerdere coaches vertellen zelfde verhaal

2/ Wees niet vastgeroest

2 bedenkingen bij 1-6-6

1/ Waarom doen leerkrachten dit niet (altijd)?

• afwezige leerlingen

• meerdere coaches vertellen zelfde verhaal

2/ Wees niet vastgeroest

• Kleine afwijkingen zijn toegestaan

Alles kan beter!

NIET GOED

BETER

BEST

Ik heb zoveel te vertellen, dat gaat nooit lukken!!!

Enkele quick-wins

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

2. Gebruik staakwoorden

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

2. Gebruik staakwoorden

   • Ipv een hele zin te typen, kan je ook opteren om enkel het/de belangrijkste woorden te typen

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

2. Gebruik staakwoorden

   • Ipv een hele zin te typen, kan je ook opteren om enkel het/de belangrijkste woorden te typen

   • Belangrijkste woorden volstaan

(zo dus!)

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

2. Gebruik staakwoorden

   • Ipv een hele zin te typen, kan je ook opteren om enkel het/de belangrijkste woorden te typen

   • Belangrijkste woorden volstaan

(zo dus!)

3. Nice to know versus need to know

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden:

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

2. Gebruik staakwoorden

   • Ipv een hele zin te typen, kan je ook opteren om enkel het/de belangrijkste woorden te typen

   • Belangrijkste woorden volstaan

(zo dus!)

3. Nice to know versus need to know

   • Vertel alleen wat belangrijk is om je verhaal te kunnen volgen.

Enkele quick-wins

1. Beelden zeggen meer dan woorden:

   • Je toont alleen de foto/grafiek en vertelt de rest erbij

2. Gebruik staakwoorden

   • Ipv een hele zin te typen, kan je ook opteren om enkel het/de belangrijkste woorden te typen

   • Belangrijkste woorden volstaan

(zo dus!)

3. Nice to know versus need to know

   • Vertel alleen wat belangrijk is om je verhaal te kunnen volgen.

K.I.S.S

(Keep it simple, stupid)

Dit volstaat bij mijn onderzoeksvraag

Dit volstaat bij mijn hypothese

Ideeën sprokkelen

Dit volstaat bij mijn onderzoeksplan

Dit volstaat bij mijn uitvoering

Ideeën sprokkelen

Dit volstaat bij mijn data

Dit volstaat bij mijn conclusie

Ideeën sprokkelen

Dit volstaat bij mijn reflectie

Dit volstaat bij mijn eindslide

Ideeën sprokkelen

Nu is het aan jou!

1. Open je presentatie

2. Bekijk de groene slides uit deze LessonUp

3. Pas je presentatie aan

4. Uploaden in de uploadzone (projectsite)