05 ICT KWT VMBO 2 Toad lessenserie introductie (17-09-2026) - nog aanpassen

• New lesson editor
• ICT
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1

ICT - KWT -les

Vooruitblik

Volgende les: Word hoofdstuk 1  

Je leert binnen 'word' de basismogelijkheden, zoals snelkoppelingen gebruiken en andere handige functies.

Vandaag

ICT KWT - Vragen op ICT gebied?
- Tip: E&O moodboard, evaluatieformulier en toetsen - zelf uitprinten en in mapje stoppen.
- Verstuur je het toch als bijlage ( niet delen vanuit Onedrive. Koppel als los bestand + print uit ->

ICT-les – Het grote avontuur van Toad introductie
Huiswerk

Vragen?

ICT KWT - Vragen op ICT gebied?

Heb ik zelf een ICT-vraag of ligt er een ICT-opdracht/vraag van een andere docent?

Tip/ let op:

- Tip: E&O moodboard, evaluatieformulier en toetsen - zelf uitprinten en in mapje stoppen.

- Verstuur je het toch als bijlage? Dan niet delen vanuit Onedrive met de docent!
- Koppel als los bestand + print uit -> stop in je mapje!

Doel herhaling en verdieping: 

Tijdens deze opdracht werkt de leerling stap voor stap aan:

• foto’s selecteren die samen een duidelijk verhaal of boodschap vormen;

• beeld en korte tekst doelgericht combineren;

• foto’s in een geschikt digitaal programma passend bewerken en vormgeven;

• een digitale keuze-opdracht zelfstandig uitvoeren;

• bij werken in duo’s taken verdelen en allebei actief bijdragen;

• het eindproduct controleren en correct opslaan/inleveren.

Introductie Toad lessen

“Wat gaan we met al die foto’s doen?”

Terugblik – Wat heeft Toad al meegemaakt?

Laat 3–5 foto's van het zeilkamp/vorig schooljaar zien.

Kort erbij:

Toad ging mee met leerlingen;

er zijn allerlei foto's gemaakt;

die foto's gaan we nu gebruiken in ICT.

Hier hoef je nog niets over de opdracht uit te leggen.

Wat gaan we doen?

• Je gaat met foto's van Toad een digitaal product maken.

• Je mag oude foto's gebruiken én nieuwe foto's maken.

• Je kunt alleen werken of bij sommige opdrachten in een duo.

• De opdracht loopt over meerdere ICT-lessen.

Wat gaan we doen?
Heel kort:

Je gaat met foto's van Toad een digitaal product maken.
Je mag oude foto's gebruiken én nieuwe foto's maken.
Je kunt alleen werken of bij sommige opdrachten in een duo.
De opdracht loopt over meerdere ICT-lessen.

het hoeft vandaag dus niet af.

Werkwijze / leerlingmapjes

Heb ik een ICT-vraag of ICT-opdracht?

↓ JA → daar werk ik eerst aan.
↓ NEE → ik ga verder met mijn Toad-opdracht.

Daarna:

Mapje pakken → kijken waar ik was → verder werken → eind van de les voortgang invullen.

Dit is eigenlijk één van de belangrijkste dia's, omdat dit later jullie vaste ICT-werkwijze wordt.

Welke opdrachten kan ik kiezen?

• Stripverhaal

• Toads dagboek

• Toad News

• Social media van Toad

• Mini-film / fototrailer

• Interactief keuzeverhaal

• Je kunt hierbij eventueel afbeeldingen/iconen zetten.

“De precieze opdracht staat op de keuzekaarten in de klas.”

Welke opdrachten kan ik kiezen?

Alleen een overzicht, niet alle uitgebreide opdrachtkaarten:

Stripverhaal

Toads dagboek

Toad News

Social media van Toad

Mini-film / fototrailer

Interactief keuzeverhaal

Je kunt hierbij eventueel afbeeldingen/iconen zetten.

Daarna zeg je:
“De precieze opdracht staat op de keuzekaarten in de klas.”

Benodigdheden en voorbereiding

• De gemaakte foto’s van de kleine Toad-knuffel van het zeilkamp van vorig schooljaar, bij voorkeur overzichtelijk per leerling of situatie in een map.

• Leerlingen mogen daarnaast nieuwe foto’s met Toad maken als zij voor hun gekozen opdracht extra of andere scènes nodig hebben.

• PowerPoint en, waar beschikbaar, Canva of een ander school-goedgekeurd programma op de laptops.

Programmakeuze is onderdeel van de ICT-opdracht: een leerling mag PowerPoint, Canva of een ander passend en school-goedgekeurd programma gebruiken, zolang het eindproduct goed kan worden opgeslagen en ingeleverd. Bij gebruik van foto’s van leerlingen wordt niets openbaar gepubliceerd.

Afspraken bij alleen of duo:

Alleen: gebruik minimaal 3 bruikbare foto’s.

Duo: gebruik minimaal 5 bruikbare foto’s en maak een uitgebreider product.

werk je alleen dan gebruik je minimaal 3 bruikbare foto's

werk je samen (duo) dat gebruik je minimaal 5 bruikbare foto's

en maak je net een iets uitgebreider product.

Alleen of samen? (Kort uitleggen:)

sommige opdrachten kun je alleen doen;

sommige mogen in een duo;

bij een duo werken beide leerlingen actief mee;

beide leerlingen moeten kunnen uitleggen wat ze gemaakt hebben.

Je hoeft hier geen uitgebreide rollenverdeling te behandelen; daarvoor is de samenwerkkaart.

Hulpkaarten

• Geprinte ICT-Startkaart,

• Toad-Startkaart,

• Keuzekaarten,

• Hulpkaarten,

• Extra-uitdagingkaarten,

• Voortgangskaart

• Controlekaart.

Een vaste plek waar leerlingen hun digitale werk tussentijds opslaan, zodat zij in een volgende ICT-les direct verder kunnen.

Een afgesproken map in OneDrive/Teams/SharePoint voor foto’s en inleveren.

Hulpkaarten inzetten

Kaarten inzetten:

Vaste volgorde:

ICT-Startkaart → actuele ICT-vraag/opdracht óf Toad-Startkaart → Keuzekaart → eventueel Hulpkaart/Extra-uitdaging → Voortgangskaart.

Alleen als het eindproduct echt klaar is: Controlekaart.

Je werkt volgen in een vaste volgorde.

De Toad-opdracht is een doorlopende reserve-/werkopdracht:

leerlingen pakken hem opnieuw op wanneer er op dat moment geen andere ICT-vraag of ICT-opdracht ligt.

Voor een eerste les zijn Stripverhaal, Toad News, Social media en Mini-film het meest toegankelijk.

Interactief keuzeverhaal is vooral geschikt voor leerlingen die extra uitdaging aankunnen.

Hulpkaarten hoeven niet standaard uitgedeeld te worden: leerlingen pakken ze wanneer ze vastlopen. De

Voortgangskaart wordt aan het einde van elke werksessie bijgewerkt.

Hulpkaarten inzetten

Kaarten inzetten:

Vaste volgorde:

ICT-Startkaart → actuele ICT-vraag/opdracht óf Toad-Startkaart → Keuzekaart → eventueel Hulpkaart/Extra-uitdaging → Voortgangskaart.

Alleen als het eindproduct echt klaar is: Controlekaart.

Je werkt volgen in een vaste volgorde.

De Toad-opdracht is een doorlopende reserve-/werkopdracht:

leerlingen pakken hem opnieuw op wanneer er op dat moment geen andere ICT-vraag of ICT-opdracht ligt.

Voor een eerste les zijn Stripverhaal, Toad News, Social media en Mini-film het meest toegankelijk.

Interactief keuzeverhaal is vooral geschikt voor leerlingen die extra uitdaging aankunnen.

Hulpkaarten hoeven niet standaard uitgedeeld te worden: leerlingen pakken ze wanneer ze vastlopen. De

Voortgangskaart wordt aan het einde van elke werksessie bijgewerkt.

DIGIT VO

Gebruikersnaam: [e-mail]

wachtwoord: DigitVO@24/25 ?

Maak er na het inloggen een favoriet van.

Vooruitblik

Volgende les:

Aan de hand van jullie input wordt de les ingevuld. 

Lever via privé teams chat (voor di 2 september)

1 of meer onderwerpen aan:

• Waar je misschien hulp bij nodig hebt;

• Waar je meer over wilt weten / verdieping;

Huiswerk

Dit kan ook een vraag zijn nav een opdracht bij een ander vak.

Dit is voor nu niet verplicht.

Nabespreking

Hoe is het gegaan?
Wat ging goed?
Wat vond je moeilijk?
Welke vragen heb je nog?