Kort maar Krachtig

Kort maar Krachtig
1 / 21
next
Slide 1: Slide
MediawijsheidBasisschoolGroep 4,5

This lesson contains 21 slides, with text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Introduction

In deze les gaan we in op animatiefilms. Aan de hand van korte filmfragmenten en plaatjes uit de film vragen en opdrachten aangeboden waarin de kinderen kennis maken met verschillende aspecten die bij animatiefilm horen zoals personages, filmgeluiden en fantasie. Kort maar Krachtig - Korte Film Compilatieblok, totaal: 73 min. Titels: Slurp, Alles op z'n tijd, Buiten de Pistes, de Vlieger, Hittegolf, Mijn Leven in Versailles. Dit programma bestaat uit mooie, grappige en ontroerende korte films. De compilatie is een diverse mix van animatie en live-action films, waarin voor ieder wat wils zit. In het hilarische Buiten de pistes laten twee reddingswerkers een sterk staaltje slapstick zin, het mooie Mijn leven in Versailles is een ingetogen film over de ontluikende vriendschap tussen een meisje en haar chagrijnige oom en Alles op z’n tijd is een spannende live action film over tijdreizende flessenpost. Praktische aanwijzingen: - Wanneer je in de les de notities aanklikt, zien de kinderen deze ook verschijnen. Het kan daarom handig zijn om van te voren de instructies uit te printen.

Instructions

Leerdoelen:

- Leerlingen maken kennis met een aantal verschillende elementen van film; personages, beeld en geluid, art direction, perspectief.
- Leerlingen leren bewust te luisteren naar filmgeluiden, effecten en muziek.
- Leerlingen leren over het werk van een foley-artiest.

Extra:
 - Leerlingen leren over het concept stop-motion film.

Benodigdheden:
- Het is handig om de notities van LessonUp bij deze les te printen.

Items in this lesson

Kort maar Krachtig

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Vraag of opdracht
Extra informatie
Tip
Kijk
Luister

Slide 2 - Slide

Legenda:
Waar staan de iconen voor, hoe werkt deze les? Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.

Slide 3 - Video

Fragment

Hier zien jullie een fragment uit de film De Vlieger.
Wat heb je allemaal gezien? Wat gebeurde er in het filmpje?
Hoe voelde je je tijdens het kijken? (blij, verdrietig, boos, nieuwsgierig..)
Wat voor seizoen was het in het filmpje (lente, zomer, herfst, winter)? Waar kon je dat aan zien?

Slide 4 - Slide

Antwoorden:
- Laat de kinderen vrij antwoorden. Hierbij zijn er geen goed/fout antwoorden.
- Laat ook hier de kinderen vrij antwoorden. Hierbij zijn er geen goed/fout antwoorden.
- In het filmpje was het waarschijnlijk lente, met mooi weer. Dat kon je zien aan de blauwe lucht, aan het groene gras met vele bloemetjes en de kuikentjes.
Hoe denk je dat deze poppetjes en spulletjes zijn gemaakt?
Nu gaan jullie kijken naar een fragment uit 'De Vlieger'.
Hoe noem je een film die is geknutseld of getekend?
Kijk goed naar deze afbeelding. Van welke materialen zijn denk je dat deze voorwerpen gemaakt?

Slide 5 - Slide

Animatie

Antwoorden:
- De poppetjes en spulletjes zijn geknutseld.
- Het huis, met de dakpannetjes lijken van papier te zijn geknipt. Ook de vlieger lijkt van papier te zijn geknipt.De kuikentjes zien er zacht uit, bolletjes van wat/katoen.
- Deze films noem je animatie films.


Slide 6 - Video

Fragment

Hier zien jullie een tweede fragment uit de film De Vlieger.
Wat hebben jullie net gezien? Vonden jullie het mooi? Waarom wel/niet?
Waarom heeft de maker er denk je ervoor gekozen om animatie te gebruiken, in plaats van echte mensen, spullen en plekken? 
Welk seizoen was het in dit filmpje? Hoe kon je dat zien?

Slide 7 - Slide

Kracht van animatie

- Bespreek eerst klassikaal, kort, wat jullie hebben gezien. Wat gebeurde er? Wat vonden jullie ervan? Wat voor sfeer hadden de beelden?
- Het is herfst. Dit kun je zien aan het slechtere weer: grijze lucht met grauwe wolken, veel wind en de kachel staat binnen aan. Ook zie je dat de blaadjes van de boom afwaaien en dat er veel bruine kleuren zijn.
- Met behulp van animatie kun je veel fantasierijke werelden creëren, en poppetjes en spullen maken die helemaal niet bestaan! Je hoeft hierbij niet per se rekening te houden met hoe de dingen er in de realiteit uitzien. Zo zie je dat de maker van De Vlieger een prachtige fantasieberg heeft gemaakt van lappen stof. Ook kunnen er dingen gebeuren die in het echt niet mogelijk zijn.
Jullie gaan nu kijken naar een fragment uit de korte film 'Hittegolf'. 

Slide 8 - Slide

Fragment 

Hier zien jullie een fragment uit de film Hittegolf.

Slide 9 - Video

Fragment uit Hittegolf.
Hadden de poppetjes het warm of koud? Waar zag je dat aan?
Is dit ook een animatiefilm? Waarom wel/niet?
Wat hebben jullie net gezien? Wat gebeurde er in het filmpje?
Zijn deze poppetjes op dezelfde manier geknutseld als in het eerste filmpje (De Vlieger)? Waarom wel/niet?

Slide 10 - Slide

Antwoorden:
- Vraag de leerlingen eerst naar hun eigen kijkervaring. Hierbij zijn er geen goed/fout antwoorden: Wat hebben jullie allemaal voorbij zien komen in het fragment? Hoe vonden jullie het om naar te kijken?
- De poppetjes hadden het warm. De poppetjes waren aan het zweten, de felle zon scheen (en er was bijna geen schaduw), ze waren veel aan het drinken, en een jongetje ging naar het water om verkoeling te zoeken.
- Ja, ook deze film is een animatiefilm. Want de poppetjes zijn niet echt, maar geknutseld.
- De poppetjes zijn anders geknutseld, met andere materialen. Hier zijn ze namelijk van verschillende kleuren (oven)klei gemaakt, en in De Vlieger zijn ze van papier en stof gemaakt. 
Kijk! Hier staan alle klei-poppetjes in rijen, klaar voor gebruik.

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

Filmgeluiden

Jullie gaan nu luisteren naar een fragment uit de korte animatiefilm Buiten de Pistes.
Wat denk je dat er gebeurd zou kunnen zijn in dit fragment?
Wat voor geluiden heb je allemaal gehoord?

Slide 13 - Slide

Filmgeluiden

Antwoorden:
Laat de leerlingen vrij interpreteren bij beide vragen

Slide 14 - Video

Fragment

Hier bekijken jullie hetzelfde fragment uit Buiten de Pistes, maar dan mét beeld.
Welke geluiden hoorde je dit keer, die je eerst niet hebt gehoord?
Hoe denk je dat deze filmgeluiden worden gemaakt?
In de volgende slides staan filmpjes waarin wordt uitgelegd hoe filmgeluiden vaak worden opgenomen.

Slide 15 - Slide

Filmgeluiden

Veel filmgeluiden worden gemaakt door een foley-artiest. In de volgende filmpjes wordt uitgelegd wat een foley-artiest precies is, en hoe deze te werk gaat.

Daarnaast wordt er natuurlijk ook vaak gebruik gemaakt van muziek, die wordt gemaakt door muzikanten.

Slide 16 - Slide

Fragment

Hier zien jullie een aflevering van SchoolTV over het werk van foley-artiesten (deel 1).

Slide 17 - Slide

Fragment

Hier zien jullie een aflevering van SchoolTV over het werk van foley-artiesten (deel 2).
Hoe zou je het geluid van lopen door de sneeuw na kunnen doen?
Kom erachter hoe een echte foley-artiest dit doet, op het Cinekid festival...

Slide 18 - Slide

Filmgeluiden

Bedenk klassikaal hoe je dit geluid na zou kunnen doen, als er geen echte sneeuw beschikbaar is? Welke voorwerpen zou je als alternatief kunnen gebruiken?
Tot ziens op Cinekid!
Deze les is onderdeel van het educatieprogramma van Cinekid.
Klik hier voor meer informatie.

Slide 19 - Slide

Vind extra lesmateriaal in de volgende slides
Meer?
In de volgende slide vind je een filmpje waarin wordt uitgelegd hoe stop-motion animatie wordt gemaakt.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Video

Fragment

Hier zien jullie een fragment uit Klokhuis Masterclass, waarin wordt uitgelegd hoe stop-motion animatie wordt gemaakt.