Minor bijeenkomst 3: Triple E

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

I-minor bijeenkomst 3

Bronnen bij de fase ontdekken

Programma

Bronnenpresentaties

Fase ontdekken: literatuur verwerken in je ontwerpproces

SAMR model, TRIPLE E framework en TPACK model

pauze

Overleg met docent op basis van plan. 

Bronnenpresentatie

Dagmar en Jennifer

Bronnenpresentatie

Fleur en Skye

Even terughalen

1e ruwe plan gelegd

5 hoofdfasen, daartussen tegels gelegd met activiteiten

in Groow.

Beschrijf ook per tegel wat je van plan bent te doen

Design thinking

Groow

In welke fase(n) onderbouwing?

(wanneer gebruik je literatuur etc. ?)

Onderbouwing

Ontwerpprobleem: is het echt een probleem?

Programma van eisen: wat is goed?

(deel) uitwerkingen bedenken: wat is een goede oplossing?

Ontwerpvoorstel formuleren (conclusie)

Hoe leren kinderen beter met de inzet van technologie?

Triple E framework 

(Liz Kolb)

(Kolb, 2011)

ter afsluiting nog eens het model

Engage (betrokkenheid)

Van passief naar actief leren

Er zijn drie cruciale vragen die een leraar zichzelf moet stellen voordat technologie ingezet wordt zodat er iets gezegd kan worden over ‘engagement’.

• Helpt de technologie leerlingen om zich te richten op de leerdoelen zonder dat ze teveel worden afgeleid door allerlei impulsen binnen de tool?

• Motiveert de technologie leerlingen om te starten met het leerproces?

• Zorgt de technologie ervoor dat leerlingen zich gedragen als actieve en sociale leerlingen?

arcademics.com 

www.arcademics.com

En?

• Helpt de technologie leerlingen om zich te richten op de leerdoelen zonder dat ze teveel worden afgeleid door allerlei impulsen binnen de tool?
• Motiveert de technologie leerlingen om te starten met het leerproces?
• Zorgt de technologie ervoor dat leerlingen zich gedragen als actieve en sociale leerlingen?

Enhancement

• Helpt technologie leerlingen in het ontwikkelen van een diepgaand begrip van de inhoud?

• Ondersteunt technologie de leerling om concepten en werkwijzen beter te begrijpen?

• Biedt technologie leerlingen de mogelijkheid om het geleerde te demonstreren op manieren die zonder technologie niet zouden kunnen?

Merge cube

Enhancement

• Helpt technologie leerlingen in het ontwikkelen van een diepgaand begrip van de inhoud?

• Ondersteunt technologie de leerling om concepten en werkwijzen beter te begrijpen?

• Biedt technologie leerlingen de mogelijkheid om het geleerde te demonstreren op manieren die zonder technologie niet zouden kunnen?

Extension

• Creëert technologie kansen en mogelijkheden om buiten een reguliere schooldag te leren?

• Creëert technologie een brug tussen het leren op school en dagelijkse (leer)ervaringen?

• Ondersteunt technologie het ontwikkelen van de vaardigheden van de 21ste eeuw?

Piramides

Extension

• Creëert technologie kansen en mogelijkheden om buiten een reguliere schooldag te leren?

• Creëert technologie een brug tussen het leren op school en dagelijkse (leer)ervaringen?

• Ondersteunt technologie het ontwikkelen van de vaardigheden van de 21ste eeuw?

Opdracht

5 groepen

Je krijgt een model. 

Werk de opdrachten uit. 

Wat moet je ermee?

(minimaal) 2 van deze modellen in je onderbouwing

Voeg ook zelf (minimaal) 2 bronnen toe in de onderbouwing

tip! gebruik deze modellen bijvoorbeeld ook bij je eindassessment (onderwijs ontwerpen)! 

(andere docenten kennen ze waarschijnlijk niet)

www.onderwijsnieuwsdienst.nl

Gesprekken met docent

Indeling

- deel de Groow met je docent

- werken aan je planning (Groow vullen)

- check beoordelingsformulier PVA

- toepassen theorie in je onderbouwing

- verzamelen bronnen

Volgende keer

Onderwijs ontwerpen:

Welke keuzes maak je in afbeeldingen en ontwerp?

(Inez Wildhagen)

Groow is gevuld: PVA goedkeuren

Bellen met Brid