Tempo libero, inviti, orari e numeri

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Tempo libero e appuntamenti

Le schermate mostrano un'unità su tempo libero, inviti, verbi utili, preposizioni, orari e numeri. La lezione è orientata alla produzione orale semplice.

Obiettivo della lezione

Posso parlare in modo semplice del mio tempo libero, fare e accettare o rifiutare un invito, dire l'ora e usare numeri e date in situazioni quotidiane.

Tempo libero: quali parole ti vengono in mente?

Attiva il lessico iniziale: attività, amici, sport, musica, cinema, casa. Usa il wordcloud per far parlare gli studenti con frasi brevi subito dopo.

Che cosa fai nel tempo libero?

• attività comuni: leggere, ballare, ascoltare musica

• andare al cinema o a teatro

• giocare con i videogiochi

• andare in palestra

• suonare uno strumento

Usa il lessico delle immagini delle schermate iniziali. Mantieni frasi molto brevi: 'Nel tempo libero leggo', 'Vado in palestra'.

Giorgio

Martina

Francesca

a. suona il violino
b. ha molti interessi
c. gioca con i videogiochi

a. va a teatro

b. ama leggere

c. fa sport

a. balla il tango
b. va spesso al cinema

c. esce con gli amici

Tre esempi

A. Giorgio, cosa fai nel tempo libero?

Nel mio tempo libero faccio varie attività: suono il pianoforte, gioco a calcio, leggo e il fine settimana esco con gli amici. Andiamo al cinema o a bere qualcosa.

B. Martina, come passi il tempo libero?

Adesso che sono in pensione, ho tanto tempo libero e faccio tante cose: suono in un gruppo musicale, vado in piscina per stare in forma, ascolto musica. Spesso viene la mia migliore amica e facciamo una partita a carte.

C. Francesca, sappiamo che sei molto impegnata con il tuo lavoro: hai però un po' di tempo per te?

Come forse sai, una donna con due figli che lavora, non ha molto tempo libero. Qualche volta, però, vado a teatro e ogni venerdì sera vado a un corso di tango. Il fine settimana spesso vengono amici a casa e mangiamo una pizza insieme.

Questi tre profili vengono dalle interviste presenti nelle schermate. Servono come modelli di produzione orale.

Parlare delle abitudini

Per parlare del tempo libero usiamo spesso il presente.

• io vado, faccio, suono, leggo

• tu vai, fai, giochi

• lui/lei va, fa, gioca

• noi andiamo, facciamo, giochiamo

• loro vanno, fanno, escono

Metti in evidenza che lo scopo non è tutta la grammatica, ma usare alcune forme molto frequenti per parlare.

Frasi utili

• Nel tempo libero leggo.

• Il fine settimana esco con gli amici.

• Vado in piscina per stare in forma.

• Il venerdì sera faccio un corso di tango.

Puoi modellare la pronuncia e far ripetere le frasi come supporto alla competenza orale, senza trasformare la slide in attività scritta.

Quale frase parla di un'abitudine al presente?

A

Vado in palestra.

B

Vuoi venire?

C

Sì, volentieri!

D

Che ore sono?

Controlla se gli studenti riconoscono una frase semplice per parlare del tempo libero e delle abitudini.

Completa il testo

Nel tempo libero leggo e ascolto musica. Il venerdì sera esco con gli amici. Qualche volta vado in piscina per stare in forma.

leggo

esco

vado

faccio

vieni

andiamo

Le parole vengono dalle frasi modello della sezione sul tempo libero.

Completa il testo

1. Ma perché Tiziana e Mauro vanno in centro a quest'ora?

2. Ragazzi, stasera noi andiamo a ballare, voi che fate?

3. Perché non venite anche voi al cinema?

4. Carla, a che ora vai a scuola la mattina?

5. Quando va all'aeroporto Paolo?

6. Domani vengo con te a Milano.

vanno

andiamo

venite

vai

va

vengo

Le parole vengono dalle frasi modello della sezione sul tempo libero.

Completa il testo.Poi intervistate il vostro compagno.

1. Che cosa fai per stare in forma? (tu, fare)

2. Il venerdì sera i tuoi amici stanno a casa? (stare)

3. Dove andate tu e il tuo migliore amico quando uscite? (uscire)

4. Giochi spesso con i videogiochi? (tu, giocare)

5. Sai come si chiama l'insegnante? (tu, sapere)

6. Gli studenti danno del tu o del Lei all'insegnante? (dare)

fai

stanno

uscite

Giochi

Sai

danno

Le parole vengono dalle frasi modello della sezione sul tempo libero.

Che cosa fai nel tempo libero?

Risposte possibili con elementi come: attività del tempo libero, frequenza semplice, momenti della settimana. Incoraggia frasi brevi: 'Nel tempo libero...', 'Il sabato...'.

Invitare qualcuno

Per fare un invito usiamo espressioni semplici:

• Vieni con noi?

• Vuoi venire?

• Andiamo al mare?

• Perché non andiamo a mangiare una pizza?

• Che ne dici di andare a teatro?

Le espressioni vengono direttamente dai mini dialoghi del libro.

Accettare o rifiutare

Accettare

• Sì, volentieri!

• Certo!

• Perché no?

• Buona idea!

• Perfetto!

• Mi dispiace, non posso.

• Ho già un impegno.

• Magari un'altra volta.

• Devo studiare.

• Voglio restare a casa.

Rifiutare

Sottolinea il tono gentile del rifiuto. A livello A1 è utile collegare il rifiuto a una ragione semplice.

Usate le espressioni per completare i mini dialoghi.

1. Io e Maria pensiamo di andare al cinema. Vieni con noi?

2. Sì, volentieri! È un'ottima idea.

3. Vieni a bere qualcosa con noi?

4. Mi dispiace, non posso.

5. Ti va di uscire stasera?

6. Volentieri!

7. Andiamo al concerto di Bocelli? Ho due biglietti.

8. Sì, fantastico! / Con molto piacere!

9. Che ne dici di andare a Venezia per il fine settimana?

10. Sì, perché no? / Buona idea!

Vieni con noi

Sì, volentieri

Vieni a bere qualcosa con noi?

Ti va di uscire stasera

Sì, fantastico! / Con molto piacere

Sì, perché no? / Buona idea

osserva i disegni e invita

accetta o rifiuta gli inviti

Osservate queste frasi.

I verbi modali

• potere + infinito: posso venire

• volere + infinito: voglio uscire

• dovere + infinito: devo studiare

Questi verbi sono molto utili per invitare e rispondere.

Collega ogni verbo a una funzione comunicativa: possibilità, desiderio, obbligo.

Completate le frasi

1. Gianna e Matteo non possono partecipare alla gara di domani. (potere)

2. Devi studiare molto per questo esame? (tu, dovere)

3. Perché non potete venire a Genova con noi? (voi, potere)

4. Dino e Lorenzo devono tornare a casa alle sei. (dovere)

5. Domani vogliamo partire molto presto. (noi, volere)

possono

Devi

potete

devono

vogliamo

Trasforma le frasi dal singolare al plurale (io ➞ noi, tu ➞ voi, lui / lei ➞ loro) e viceversa.

1. Io voglio visitare Firenze. Noi vogliamo visitare Firenze.

2. Volete uscire con noi stasera? Vuoi uscire / Vuole uscire con noi stasera? (oppure: Vuoi uscire con noi stasera?)

3. Alba e Chiara non possono restare oggi. Sergio non può restare oggi.

4. Giulia vuole suonare in un gruppo musicale. Tutti vogliono suonare il pianoforte.

5. Ragazzi, dovete andare perché il treno parte. Luigi, devi andare, è tardi!

6. Se viene anche Bruno, possiamo fare una partita a carte! Se viene anche Bruno, io posso fare una partita a carte!

7. Devo portare Marco all'aeroporto e non posso andare al corso di tango! Dobbiamo portare Marco all'aeroporto e non possiamo andare al corso di tango!

vogliamo visitare

Vuoi uscire / Vuole uscire

può restare

vogliono suonare

devi andare,

posso fare

Dobbiamo portare

possiamo andare

Modelli di risposta

• Vieni al cinema? → Sì, volentieri!

• Andiamo in discoteca? → Mi dispiace, non posso.

• Vuoi venire a teatro? → Certo!

• Perché non andiamo al mare? → Buona idea!

• Vieni con noi? → No, devo studiare.

Usa questi modelli come ponte verso la produzione orale finale della lezione.

Qual è una risposta gentile per rifiutare?

A

Buona idea!

B

Certo!

C

Ho già un impegno.

D

Perché no?

Verifica la differenza tra accettare e rifiutare un invito.

Completa il dialogo

— Vieni al cinema? — Mi dispiace, non posso. — No? — No, devo studiare.

Vieni

posso

devo

vado

voglio

volentieri

Riprende i modelli di invito e i verbi modali: potere e dovere.

Come rispondi più facilmente a un invito?

1

Accetto

2

Rifiuto

3

Tutte e due

Andare e venire

Due verbi molto frequenti:

• andare: io vado, tu vai, lui/lei va, noi andiamo, voi andate, loro vanno

• venire: io vengo, tu vieni, lui/lei viene, noi veniamo, voi venite, loro vengono

Li usiamo per parlare di movimento e inviti.

Insisti soprattutto sulle forme che compaiono nelle schermate: vai, vado, andiamo, vieni, venite, vengono.

Preposizioni di luogo e movimento

Uso frequente

Esempi

• Vado al cinema.

• Vengo da Palermo.

• Andiamo in centro.

• Vado a Roma in aereo.

• Esco con Paolo.

• a Roma, a casa, al cinema

• in centro, in periferia, in Italia, in metro

• da Michela, da un amico

• con Luca, con gli amici

Mantieni gli esempi molto concreti; il focus è l'uso orale corretto nelle frasi più comuni.

Un dialogo in città

Lorenzo invita Gianna a vedere il suo appartamento nuovo.

• abita in periferia, a San Siro

• l'indirizzo è via Gorlini 40

• si arriva in metro e poi in autobus

1. Dove abita Lorenzo?

2. Com'è il suo appartamento?

3. Com’è l'appartamento di Gianna?

4. Chi paga di più d'affitto?

Riprendi il dialogo della schermata senza entrare nella parte di ascolto. Serve per lessico di luogo e spostamento.

Lorenzo: Pronto, Gianna?

Gianna: Oh, ciao Lorenzo, come va?

Lorenzo: Bene. Senti, sei libera domani pomeriggio?

Gianna: Sì, perché?

Lorenzo: Vieni a vedere il mio appartamento nuovo?

Gianna: Sì, volentieri! Dov'è, in centro?

Lorenzo: No, in periferia, a San Siro, in via Gorlini 40. Puoi arrivare in metro allo stadio e prendere l'autobus, il 64.

Gianna: Va bene: il 64 da San Siro. E poi?

Lorenzo: La seconda fermata è proprio sotto casa. Io abito al primo piano.

Gianna: Perfetto. E com'è questo nuovo appartamento?

Lorenzo: Mah... non è molto moderno, però è comodo e luminoso: un soggiorno grande, camera da letto, cucina, bagno e un piccolo balcone.

Gianna: E quanto paghi di affitto?

Lorenzo: Eh... 600 euro...

Gianna: Beh, sei fortunato! Il mio è piccolo, al terzo piano senza ascensore e pago 500!

Lorenzo: Sì, ma il tuo è in centro! Allora... ci vediamo domani alle 6? Vieni con Michela?

Gianna: No, Michela è a Roma per lavoro, torna venerdì.

Riprendi il dialogo della schermata senza entrare nella parte di ascolto. Serve per lessico di luogo e spostamento.

Riprendi il dialogo della schermata senza entrare nella parte di ascolto. Serve per lessico di luogo e spostamento.

La casa e il percorso

• La seconda fermata è sotto casa.

• Lorenzo abita al primo piano.

• L'appartamento è comodo e luminoso.

• C'è un soggiorno grande, una camera da letto, una cucina, un bagno e un piccolo balcone.

• Gianna abita in centro, al terzo piano senza ascensore.

Puoi sottolineare anche il lessico della casa: soggiorno, camera da letto, cucina, bagno, balcone.

Quale frase è corretta?

A

Vado da cinema.

B

Andiamo in centro.

C

Esco in Paolo.

D

Vengo al Michela.

Distrattori basati su preposizioni sbagliate ma plausibili: da/al/in/con.

Completa il testo

Lorenzo abita in periferia, a San Siro. Si arriva in metro e poi in autobus. Lui abita al primo piano.

in

in

in

primo

da

con

terzo

secondo

Consolida lessico di luogo, mezzi di trasporto e ordinali nel contesto del dialogo in città.

Come arrivi a casa di Lorenzo?

Gli studenti possono usare parole come: in centro, in periferia, al primo piano, soggiorno, cucina, balcone, metro, autobus. Punta a frasi semplici.

sabato mattina oggi pomeriggio domani sera

lunedì = lunedì prossimo il lunedì = ogni lunedì

Lavorate in coppia. Scrivete i vostri impegni sull’agenda. Poi il vostro compagno
vi invita a fare qualcosa insieme. Rispondete come negli esempi.

Adesso completate la tabella.

È l'una e dieci. Sono le quattro meno venti. È mezzogiorno meno un quarto.Sono le dodici e cinque. È mezzanotte e mezzo/a (trenta). Sono le venti e trenta.

È

Sono

È

le

. È

Sono

Quando sei libera?

Per fissare un appuntamento usiamo giorni e momenti del giorno:

• oggi pomeriggio

• domani sera

• sabato mattina

• lunedì prossimo

• ogni lunedì

Questa slide collega il tema degli inviti alla gestione degli impegni nel calendario.

Che ore sono?

• È l'una.

• Sono le nove.

• Sono le sei e trentacinque.

• Sono le sette meno venti.

• Sono le venti e quindici.

Ricorda la differenza: 'È l'una' ma 'Sono le...' per tutte le altre ore.

Altri modi per dire l'ora

• È mezzogiorno.

• È mezzanotte.

• È l'una e dieci.

• Sono le quattro meno venti.

• Sono le venti e trenta.

• Sono le otto meno un quarto.

Se utile, fai notare che si possono usare sia la forma ufficiale sia quella quotidiana, per esempio 'venti e trenta'.

L'ora negli appuntamenti

L'ora aiuta a organizzare la giornata.

• Ci vediamo domani alle 6.

• Il treno parte alle 8:40.

• La lezione comincia alle 10.

• L'appuntamento è alle 13:30.

Mantieni il legame con le situazioni pratiche: incontro, lezione, treno, visita.

Quale frase è corretta per l'ora?

A

Sono l'una.

B

È le nove.

C

Sono le sei.

D

È le venti.

Controlla la differenza tra 'È l'una' e 'Sono le...'.

Completa il testo

Domani ci vediamo alle 6. La lezione comincia alle 10. L'appuntamento è alle 13:30.

alle

alle

alle

a

in

da

Anche se la parola è breve, qui è importante perché lega l'ora agli appuntamenti in modo pratico e ripetuto.

Quando sei libero per un appuntamento?

Risposte attese: un giorno o momento del giorno + un'ora. Esempi da modellare oralmente: 'Sabato mattina alle 10', 'Domani sera alle 8'.

I numeri da 30 a 2000

• 30 trenta

• 31 trentuno

• 40 quaranta

• 50 cinquanta

• 60 sessanta

• 70 settanta

• 80 ottanta

• 90 novanta

Fai notare la pronuncia chiara delle decine. Non serve approfondire oltre il necessario per l'uso orale.

Centinaia e migliaia

• 100 cento

• 200 duecento

• 300 trecento

• 400 quattrocento

• 500 cinquecento

• 600 seicento

• 700 settecento

• 800 ottocento

• 900 novecento

• 1000 mille

• 1900 millenovecento

• 2000 duemila

Questa slide è densa ma utile come riferimento visivo finale per numeri di indirizzi, prezzi e anni.

I numeri ordinali

• 1º primo

• 2º secondo

• 3º terzo

• 4º quarto

• 5º quinto

• 6º sesto

• 7º settimo

• 8º ottavo

• 9º nono

• 10º decimo

Collega gli ordinali a espressioni come 'primo piano' presenti nel dialogo.

Numeri nella vita quotidiana

• via Gorlini 40

• primo piano

• 600 euro di affitto

• 3, 5, 6 del mese

• alle 6

Questa slide riassume dove i numeri servono davvero: indirizzi, piani, prezzi, date, orari.

Quale numero è scritto bene?

A

ottocento

B

ottocenti

C

ottanta

D

ottomila

Verifica numeri utili nella vita quotidiana: decine, centinaia e migliaia.

Completa il testo

L'indirizzo è via Gorlini 40. Lorenzo abita al primo piano. L'affitto è 600 euro.

40

primo

600

50

secondo

2000

Riprende i numeri nel loro uso reale: indirizzo, piano, affitto.

Hanno la metro

A

tutte le città italiane.

B

alcune città italiane.

C

solo Roma e Milano.

È possibile comprare il biglietto

A

in tabaccheria.

B

sulla metro.

C

al supermercato.

In genere, un passeggero dell'autobus deve convalidare il biglietto

A

prima di salire.

B

quando scende.

C

quando sale.

https://flip.edilingua.it/NVSSU23/index.html

Che cosa hai imparato oggi?

Domanda metacognitiva finale. Invita risposte molto semplici: 'Ho imparato...', 'Ricordo...'.

Che cosa ti ha aiutato di più?

Focalizza la percezione dello studente sul supporto più utile: esempi, dialoghi, ripetizione orale, orari, modelli di risposta.

Come ti senti a parlare di inviti e orari in italiano?

Glossario

tempo libero - il tempo senza lavoro o studio

invito - proposta per fare qualcosa insieme

impegno - cosa già programmata

appuntamento - incontro fissato a un'ora precisa

periferia - zona lontana dal centro della città

affitto - somma pagata per una casa

fermata - luogo dove si ferma autobus o tram

Correggi oralmente l'eventuale refuso di lettura su 'fermata'.

Glossario

soggiorno - stanza principale della casa

balcone - spazio esterno piccolo della casa

mezzogiorno - le dodici del giorno

mezzanotte - le dodici della notte

primo piano - piano sopra il piano terra

volentieri - con piacere

devo - esprime obbligo o necessità