Contacten- les 8 -30 mrt-03 april

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

• Welkom, AWR 
• Lesdoelen vandaag 
• Opzet van het vak-digitaal - waar zijn we? 
  
  
• Feedback 
  
• Thieme PBGZ: Thema 12.40 Voorlichting, advies en instructie. Bestudeer alle onderdelen.
  
• Opdracht 1-5b
• Check lesdoelen 
  
• Zelfstandig werken/ huiswerk  -
• Afsluiting 

Lesweek 8:  30 maart -03 april
Docent: M. Eshuis 

Programma vandaag: 

• Welkom, AWR 
• Lesdoelen vandaag 
• Opzet van het vak-blik op lesplanner- waar zijn we? 
  
  
• Feedback - herhaling theorie - Communicatie- 4.9 Feedback geven en krijgen.
  
• Theorie - PBGZ: Thema 12.40 Voorlichting, advies en instructie.
  
• Check lesdoelen 
  
  
• Zelfstandig werken/ huiswerk  
• Afsluiting 

Lesdoelen vandaag:

Aan het einde van de les.....

• Kun je uitleggen waar je op let bij het geven van feedback. 
• Kun je het verschil uitleggen tussen voorlichting, advies en instructie en kun je dit ook toepassen in je stage
• Kun je uitleggen wat weerstand en veranderingskrachten zijn en hoe je hier op in kunt spelen als begeleider
• Kun je de aandachtspunten benoemen bij het geven van voorlichting,advies en instructie aan de client / naastbetrokkene. 

Even blik- op de lesplanner....

Feedback

Feedback is het terugkoppelen van informatie van de ene persoon naar de andere, waarbij duidelijk gemaakt wordt hoe de boodschap (of het gedrag) van de een op de ander overkomt.

Als je op de goede manier feedback geeft, vertel je met de feedback ook altijd iets over jezelf.

- De toon maakt de muziek 

- verschil feedback en kritiek 
- Belang van feedback 

- Ik + mijn gevoelens en gedachten + gedrag van de ander

- Aandachtspunten bij feedback 

- Verdedingsmechanisme 

Voorlichting, advies en instructie 

-Waarom voorlichting advies en instructie? 
 ''Het doel is altijd om de kwaliteit van het bestaan van de cliënt te verbeteren, in stand te houden of verslechtering tegen te gaan.''   
'Mening houding en gedrag te veranderen richting gezonder gedrag, of de nieuwe situatie. 
Gedragsverandering is soms noodzakelijk. 

Verschil voorlichting en advies: 

-Overdragen kennis = voorlichting 
-Deskundige raad geven op (individuele)behoefte= advies
- Aanwijzingen en tips bij een handeling (ADL)= instructie 

Opdracht- check voor jezelf

Wat zou hier het beste bij passen? advies, voorlichting of instructie. 

1. De ouders van Willem willen Willem zijn insulinespuiten zelf thuis gaan geven, Ze hebben geen idee hoe de handeling uit te voeren. 
2.  Mevrouw van den Broek heeft steeds meer moeite haar financiën op orde te houden. Ze wil raag hoe ze dit het beste kan doen. 
3. Sjoerd is werkloos geworden. Hij moet een uitkering aanvragen en wil omscholing.
4.  De ouders van Ilse, die een lichte verstandelijke beperking heeft, willen hun kind naar het gewone basisonderwijs laten gaan. Hun besluit staat vast echter weten ze nog niet hoe ze dit het beste kunnen aanpakken. Jij hebt als begeleider een goed zicht op de scholen. 
5.  Fatima heeft moeite om haar zoon van 12 in het gareel te houden. Zij wil graag wat tips voor de opvoeding.

Kenmerken van een voorlichting.

1. Er moet van tevoren een duidelijk doel gesteld worden.

2. Bij goede voorlichting is er sprake van tweerichtingsverkeer tussen de verpleegkundige en de zorgvrager. 

3. De zorgvrager moet centraal staan. 

4. De voorlichting moet herhaald worden. 

Doel van een voorlichting

1. Vergroten van de kennis van de zorgvrager. 

2. Verminderen van de onzekerheid en angst bij de zorgvrager. 

3. Goede voorlichting zorgt voor beter geïnformeerde zorgvragers. 

Advies

Adviseren betekent dat je deskundige suggesties en raad geeft.

Je geeft advies over:

• Leef- en gedragsregels
  
• Hulpmiddelen
  
• Behandeling of therapie
  
• Onderzoek

Voorlichting, advies en instructie

bij mensen met een verstandelijke beperking

• Inhoud aan laten sluiten op aanwezige kennis 
  
• Verdeel informatie in kleine stukjes en herhaal 
  
• Kies een voorlichtingsmethode die past bij de mogelijkheden van de client
  
• Vraag je goed af of je doel haalbaar is. 
  
• Stem adviezen over het in stand houden of bevorderen af op mogelijkheid client 
  
• Merk gezondheidsbevorderend gedrag op en versterk (dus: beloon) dit gedrag. 
  
• Geef op een correcte manier voorlichting. 
  
• Geef de cliënt een actieve rol bij voorlichting, advies en instructie. Laat hem/haar nadenken. 
  

Ook mensen met een verstandelijke beperking kunnen weerstand hebben als het gaat om adviezen van anderen. Er kan dus sprake zijn van een afwerende houding.

Weerstand en verandering 

ls een cliënt niet gemotiveerd is, is een gedragsverandering niet of nauwelijks mogelijk. 

Weerstand=  verzet, tegenstand, iemand wil iets niet.
Veranderingskrachten= stuwt de client in de richting van de verandering/vooruitgang. 

Veranderingskrachten en weerstandskrachten gaan eigenlijk altijd hand in hand. Als een verandering nodig of gewenst is, zijn er tegelijkertijd veranderingskrachten en weerstandskrachten actief.

JOUW TAAK ALS BEGELEIDER OM DIT IN KAART TE BRENGEN EN HIEROP IN TE SPELEN> VOLGENDE DIA HOE DOE JET DIT? 

Bepalen van gedragsfactoren

Een gedragsanalyse kan meer inzicht geven in het gedrag zelf en duidelijk maken door welke factoren het in stand wordt gehouden.

Omgang met weerstand en verandering 

- Tijd en geduld is 'THE KEY'

• Angst voor het onbekende, vasthouden aan het vertrouwde
• Weerstand op jou gericht

Onbewuste, onjuiste verwachtingen, kunnen ervoor zorgen dat de cliënt de verandering niet volhoudt.
Belangrijk dus om de verwachtingen uit te spreken: 
- Bespreek het doel wat wordt nagestreefd

- De tijd die het kost om het doel te bereiken

- De inspanning die het kost om doel te bereiken
- de mate waarin de cliënt ondersteuning kan verwachten van anderen.

Ontwikkelingen in voorlichting, advies en instructie

• Inhoudelijke deskundigheid - jouw taak om die op peil te houden
• Lees vakliteratuur- kijk ook eens naar tijdschriften zoals KLIK
• Bezoek congressen en zorg dat je up to date bent mbt methodieken& ICT 

Check lesdoelen 

Heb je de theorie begrepen? Check het voor jezelf aan de hand van de lesdoelen. 

• Kun je uitleggen waar je op let bij het geven van feedback.
  
• Kun je het verschil uitleggen tussen voorlichting, advies en instructie en kun je dit ook toepassen in je stage
   
• Kun je uitleggen wat weerstand en veranderingskrachten zijn en hoe je hier op in kunt spelen als begeleider
  
• Kun je de aandachtspunten benoemen bij het geven van voorlichting,advies en instructie aan de client / naastbetrokkene.  

Je geeft de zorgvrager informatie over specifieke onderwerpen.

Je geeft de zorgvrager deskundige suggesties en raad.

Je legt de zorgvrager iets uit en je doet voor hoe iets werkt.

Instructie

Advies

Voorlichting

Zelfstandig werken/huiswerk 

1. Je hebt onderstaande opdrachten op Thieme meulenhoff af voor vrijdag 23.59u :

Thema 12.40 Voorlichting, advies en instructie. Bestudeer alle onderdelen.

Maak opdracht:  1-5b 
Communicatie- 4.9 Feedback geven en krijgen. Bestudeer alle onderdelen. 
Maak opdracht: 1a-2a 

2.  Als je alvast wil dat ik naar je BPV opdracht kijk of je ondersteun bij criteria/je even wilt sparren over de opdracht laat me dit dan weten zie ook laatste dia op welke tijden en dagen ik voor jullie beschikbaar  ben (facetime, chat etc)! 

Ps willen jullie de mentimeter nog even invullen? Dan kan ik kijken hoe ik de lessen kan verbeteren en wat jullie al wel fijn vinden! Jullie feedback is belangrijk... (zie laatste dia) 

Alvast een fijne week!

- Zet 'm op deze week! 
Ik ben per chat of skype bereikbaar op woensdag, do, en vrijdag 09.00-12.00u.
Dus wil je extra uitleg of begrijp je de opdracht niet.. stuur me vooral een chatberichtje of we maken een skype afspraak! 

PS VUL DE MENTIMETER SVP NOG EVEN IN: KLIK OP LINK: 
https://www.menti.com/zqihx51xo2 

Groetjes Melle