T4 - Cursus 7 Duurzaam leven lukt niet altijd en dat vinden we stom

• New lesson editor
• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

T4 - cursus 7 eindexamen

Doel: Oefenen met een examentekst en -vragen

Learning objective

Examenvragen: meerkeuzevragen én open vragen

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Overzicht soorten examenvragen

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Indeling meerkeuzevraag op het examen

Meestal zijn de antwoorden bij een meerkeuzevraag verdeeld in:

• 1 goed antwoord

• 2 duidelijke afleiders (een onzinantwoord of juist het tegenovergestelde van het antwoord)

• 1 twijfelgeval

Foute antwoorden kun je herkennen aan:

• woorden als altijd, nooit, iedereen (meestal te extreem)

• dingen die wel kloppen, maar niet in de tekst staan

• antwoorden die maar bij één alinea passen, terwijl de vraag over de hele tekst gaat

Vaak antwoord B? Trap er niet in... Dit kan!
Antwoorden staan namelijk op alfabetische volgorde!

Meerkeuzevraag, twee manieren

Manier 1: Antwoord eerst zelf bedenken

Stap 1: Lees de vraag, niet de antwoorden

Stap 2: Bedenk wat er nu precies gevraagd wordt

Stap 3: Lees het tekstgedeelte waar de vraag over gaat, nog eens

Stap 4: Bedenk in je hoofd zelf het antwoord

Stap 5: Lees nu de antwoordmogelijkheden en kies het antwoord dat past bij jouw bedachte antwoord.

Stap 1: Lees de vraag, niet de antwoorden

Stap 2: Bedenk wat er nu precies gevraagd wordt

Stap 3: Lees het tekstgedeelte waar de vraag over gaat, nog eens

Stap 4: Lees de vraag en de antwoorden

Stap 5: Streep een voor een de foute antwoorden weg

Manier 2: Foute antwoorden wegstrepen

Zie blz. 211 in je boek NN.

Pak bladzijde 206 voor je: 'Duurzaam leven lukt niet altijd en dat vinden we 'stom''.

We lezen de tekst samen.

Je mag arceren, strepen, er dingen bijschrijven.

Pak blz. 211 voor je - opdracht 1

Maak de vraag (eigenlijk staat de vraag bij punt 5)

A

B

C

D

Ik kan de functie van de inleiding bepalen

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Mogelijke functies van de inleiding

• het onderwerp aangeven of beschrijven

• de aanleiding noemen: de reden waarom de tekst geschreven is

• een centrale vraag stellen: de vraag wordt in de kern beantwoord

• de mening van de schrijver geven: de argumenten komen in de kern

• een korte samenvatting geven: in de kern komen hier voorbeelden of toelichtingen bij

• een of meer personen introduceren: vaak iemand die iets heeft meegemaakt of een deskundige

je kunt hier een aantekening van maken op blz. 213 bij de theorie over de inleiding!

Bij de tekst over duurzaamheid staat geen vraag over de inleiding

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Deelonderwerpen en tussenkopjes (=deeltitels)

Inleiding

Titel

Kern: alinea 1

Kern: alinea 2

Kern: alinea 3

Slot

(hoofd)onderwerp

=

ijsjes

deelonderwerp 1 = raketjes

deelonderwerp 2 = cornetto's

deelonderwerp 3 = magnums

Deelonderwerpen en tussenkopjes (=deeltitels)

Inleiding

Titel

Kern: alinea 1

Kern: alinea 2

Kern: alinea 3

Slot

(hoofd)onderwerp

=

ijsjes

deelonderwerp 1 = raketjes

deelonderwerp 2 = cornetto's

deelonderwerp 3 = magnums

Tussenkopje

Tussenkopje

Tussenkopje

In je boek bladzijde 215 - opdracht 7

Alinea 9 en 10!

Antwoord D

Vandaag, woensdag 18 februari

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Bij de tekst over duurzaamheid staat geen vraag over tekstverbanden en signaalwoorden

Vandaag

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Vragen over het doel van een alinea >> Pak blz. 218 voor je

• Je kunt de bedoeling of de functie van een alinea bepalen.

Deze vraag gaat vaak over het slot! Hoe sluit de schrijver de tekst af?

Mogelijke functies van het slot:

• Een conclusie geven

• Een samenvatting geven

• Een advies geven

• Een waarschuwing geven

• Een toekomstvoorspelling doen

Andere voorbeeldvragen:

• Wat is de functie van alinea 15?

• Wat is de belangrijkste functie van het slot?

• Op welke twee manieren wordt de tekst afgesloten?

Voorbeeld van functie van een alinea:

Inleiding

Titel

Kern

Kern

Kern

Slot

(hoofd)onderwerp

deelonderwerp 3

gevolgen bij alinea 2 noemen

conclusie trekken

voorbeeld in het groen

anekdote

In je boek bladzijde 218 - opdracht 11

Alinea 1, 2 en 3

Antwoord D

Vandaag, dinsdag 3 februari

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Tekstdoelen >> Pak blz. 219 voor je

• Je kunt het doel van een tekst bepalen

• De schrijver wil namelijk altijd iets bereiken - dit kunnen meerdere doelen zijn!
  

Voorbeeldvraag (meerkeuzevragen!):

• Wat is belangrijkste doel
  van de schrijver?

In je boek blz. 219- opdr. 13

Deze vraag gaat wéér over Duurzaam leven lijkt niet altijd en dat vinden we 'stom'.

Met welk doel lijkt de tekst vooral te zijn geschreven? De tekst lijkt de lezer vooral...

Gebruik jouw manier van meerkeuzevragen beantwoorden!

Vandaag, woensdag 4 februari

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

Hoofd- en bijzaken >> Pak blz. 220 voor je

Je kunt hoofd- en bijzaken uit een tekst halen --> hoofdgedachte bepalen

Je kunt samenvattingsvragen beantwoorden: Je let op de juiste volgorde van de belangrijkste gebeurtenissen in de tekst en op de hoofdzaken.

• Tip! De hoofdgedachte vind je vaak in de inleiding of in het slot!

• Je kunt i.p.v. 'hoofdgedachte' ook het woord 'boodschap' gebruiken.

• Hoofdzaken staan vaak aan het begin of aan het eind van een alinea.

• Uitleg en voorbeelden horen meestal niet in een samenvatting.

Denk voor het beantwoorden van de volgende vraag, even weer aan onderstaande:

Meestal zijn de antwoorden bij een meerkeuzevraag verdeeld in:

• 1 goed antwoord

• 2 duidelijke afleiders (een onzinantwoord of juist het tegenovergestelde van het antwoord)

• 1 twijfelgeval

Foute antwoorden kun je herkennen aan:

• woorden als altijd, nooit, iedereen (meestal te extreem)

• dingen die wel kloppen, maar niet in de tekst staan

• antwoorden die maar bij één alinea passen, terwijl de vraag over de hele tekst gaat

Vaak antwoord B? Trap er niet in... Dit kan!
Antwoorden staan namelijk op alfabetische volgorde!

In je boek blz. 220 - opdr. 17 (bestaat uit vraag 1 en 2)

Deze vraag gaat uiteraard wéér over Duurzaamheid is...

Maak nu ook vraag 17. 2 (kies vier zinnen die in een samenvatting horen over deze tekst).

hoofdgedachte = de belangrijkste boodschap in de tekst over het onderwerp

Vandaag, woensdag 4 februari

meerkeuzevragen

vragen over het doel van een alinea (conclusie/samenvatting/etc.)

vragen over tekstverbanden (denk aan de signaalwoorden!)

vragen over deelonderwerpen en tussenkopjes

vragen over de inleiding

vragen over hoofd- en bijzaken (+hoofdgedachte)

vragen over het tekstdoel

vragen over een advertentie

open vragen

Open vragen >> Pak blz. 221 voor je

Je moet zelf het antwoord kunnen bedenken en opschrijven.

Je kunt het onderstaande stappenplan gebruiken:

1. Lees de vraag goed en kijk wat je moet doen.

2. Lees het tekstgedeelte waarover de vraag gaat nog eens precies.

3. Schrijf het antwoord op en controleer: past het antwoord bij de vraag?

Open vragen >> Veelvoorkomende woorden/vragen

noteren:

• twee dingen

• een woord

• iets uitleggen

citeren:

• hele zin

• zinsdeel

max. aantal woorden

In je boek blz. 222 - opdr. 18 (bestaat uit vraag 1 en 2)

Deze vraag gaat uiteraard wéér over Duurzaamheid is...

DUS...

• Vraag 1 gaat over alinea's 6, 7, 8

• 2 factoren noemen

• per factor maximaal 6 woorden

In je boek blz. 222 - opdr. 18 (bestaat uit vraag 1 en 2)

Deze vraag gaat uiteraard wéér over Duurzaamheid is...

DUS...

• Je moet uitleggen hoe het verschil tussen afscheid nemen van vlees en plastic zakjes veroorzaakt wordt

• Je mag de zinnen aanvullen

• Je mag maximaal 15 woorden gebruiken per zin (na omdat, ....)

• Het is lastig afscheid te nemen van vlees, omdat...

• Het was niet moeilijk om afscheid te nemen van plastic zakjes, omdat...

Nu heb je wéér een complete examentekst gemaakt!

'Duurzaam leven lukt niet altijd en dat vinden we 'stom'' is klaar!