nepnieuws
Dewi Schroijen & Karli Hendriks
Items in this lesson
Dewi Schroijen & Karli Hendriks
Wat is nepnieuws?
Waar zie je nepnieuws?
Nepnieuws
Nepnieuws is nieuws, verhalen, foto's of video's die met opzet via de media worden verspreid, maar niet waar zijn!
Je begrijpt dat niet alles wat je online ziet of leest waar is.
je leert hoe je nepnieuws en misleidende informatie kunt herkennen
Leerdoel van de les
kerndoel 24C
Wie heeft wel eens iets online gezien dat achteraf niet waar bleek te zijn?
Hoe kwam je hier achter?
Kijkvragen:
Waarom verspreiden mensen nepnieuws?
Wat kun je doen om nepnieuws te herkennen?
Waarom verspreiden mensen nepnieuws?
Wat kun je doen om nepnieuws te herkennen?
NU ZELF!
Is het echt of nep?
Is dit echt of nep?
Echt
Nep
Is dit echt of nep?
Echt
Nep
Is dit echt of nep?
Echt
Nep
Is dit echt of nep?
Echt
Nep
Nu zelf:
Creëer je eigen (nep)nieuws
Vervolgens presenteer je deze in je groepje. Zij raden of het echt of nepnieuws is.
Jouw opzet
Eindresultaat
20
minute
00
second
In deze les krijgen de kinderen vooral de informatie uit interactieve opdrachten en groepsgesprekken.
Dia 1: opening, aan de hand van het plaatje gaan de leerlingen zelf nadenken waar de les over kan gaan.
Dia 2: voorkennis ophalen op een interactieve manier. De leerlingen kunnen op eigen device zelf een antwoord geven. Hierdoor worden de leerlingen zelf aan het denken gezet en zijn ze betrokken. Een aantal antwoorden worden bekeken, toegelicht en/of vragen bij gesteld.
Dia 3: voorkennis ophalen op een interactieve manier. De leerlingen kunnen op eigen device zelf een antwoord geven. Hierdoor worden de leerlingen zelf aan het denken gezet en zijn ze betrokken. De leerlingen kunnen hun eigen ervaringen delen, om deze reden worden er een aantal antwoorden gekozen. De leerlingen kunnen daarbij zelf hun eigen antwoord onderbouwen.
Dia 4: de leerkracht gaat bij deze dia de leerlingen vertellen wat nepnieuws is en wat het doel van de les hierbij is. Door het lesdoel te bespreken, weten de leerlingen wat de les inhoudt.
Dia 5: gesprek, samen met de leerlingen ga je de vragen die op het bord staan bespreken. Je geeft de leerlingen ruimte hun eigen ervaringen te delen, hierbij reageer je als leerkracht gepast op.
Dia 6: filmpje met kijkvraag, De leerlingen gaan gericht naar het filmpje kijken en beantwoorden na het filmpje de vragen op het bord. Je vertelt hierbij dat ze de vragen dadelijk zelfstandig gaan beantwoorden in de interactieve les. -> De vragen worden beantwoord op dia 7 en 8. Zo wordt elke leerlingen gestimuleerd om actief mee te doen.
Dia 9: intro spelletje.
Dia 10 t/m 13: plaatjes met vragen of het echt of nep is. De leerlingen stemmen hierbij zelf wat ze denken. 10- nep 11- echt 12- nep 13- echt. Voeren een kort klassengesprek.
Dia 14: de leerlingen gaan nu aan de slag met het maken van eigen nep of echt nieuws. Ze kunnen zelf hun onderwerp kiezen en hierbij iets verzinnen of iets uit het nieuws halen. Ze hebben hiervoor 20 minuten de tijd om iets in elkaar te zetten. Vervolgens presenteren ze dit binnen het groepje waar ze in zitten. Hier kiezen we voor, zodat ieder kind zich veilig voelt om te presenteren.
Kerndoel 24c: de leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden.
Dit past bij ons onderwerp aangezien nepnieuws uit onder andere de media invloed heeft op de samenleving.
