Dansles 4

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Dansles 4

           Leerdoelen

Ik kan in een team een dans creëren geïnspireerd op een kunstwerk

Ik kan gevoelens en sfeer uit een kunstwerk vertalen naar bewegingen en dansvormen

Ik kan keuzes in mijn choreografie onderbouwen

Ik kan reflecteren op het maakproces en de samenwerking binnen mijn groep

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Agenda vandaag!

Warming-Up!

Beweeg een schilderij

Dansen met juf Mienke

Warming-up!

Het ritmespel!

Het namenspel!

Vangbal!

Samenwerken | Actie-reactie | Alertheid

De Schuifdeur!

Beweeg met de klas synchroon / gelijk op de maat van de muziek

Het Spiegelspel!

Beweeg een Schilderij

Dans geïnspireerd door een kunstwerk uit het museum

🖼️ Beweeg een schilderij

Beweeg dit beeld

Maak met je team een choreo gebaseerd op wat jullie zien en voelen

Wat gaan we doen?

Kies samen een kunstwerk van de museummuur

Ontdek wat het kunstwerk jou laat voelen of denken

Vertaal dat in beweging: een eigen korte dans

Werk samen in een team van 3

Presenteer je dans aan de klas

INSPIRATIE TIPS!

Denk aan vormen en lijnen uit het schilderij (bijv. scherpe hoeken of zachte golven)

Gebruik expressie die past bij de sfeer (blij, boos, mysterieus)

Wissel af in snelheid en kracht

Werk samen, maak er één verhaal van

Durf te experimenteren en te improviseren

Het invulblad!

Maak een mindmap!

Een goede mindmap over een centraal thema helpt je om ideeën te ordenen, associaties te ontdekken en inspiratie te verzamelen voor je kunstwerk. 

Schilderij: Titel en maker

Zet het schilderij in het midden.

Wat presenteren jullie?

Jullie dans (ongeveer 1-2 minuten)

Vertel kort welk kunstwerk jullie gekozen hebben

Leg uit wat jullie voelden en hoe je dat hebt vertaald in beweging

Wat was de leukste ontdekking in het maken van de dans?

Cooling Down!

Rekken | Strekken | Ontspanning

Evaluatie en reflectie!

Wat vond je fijn aan samenwerken?

Wat was lastig?

Hoe hielp het kunstwerk jullie dans te maken?

           Terugblik!

Ik kan in een team een dans creëren geïnspireerd op een kunstwerk

Ik kan gevoelens en sfeer uit een kunstwerk vertalen naar bewegingen en dansvormen

Ik kan keuzes in mijn choreografie onderbouwen

Ik kan reflecteren op het maakproces en de samenwerking binnen mijn groep

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.