Mentor - Sociale Vaardigheden - Les 3: Versterk elkaar

• New lesson editor
• Mentorles
• Burgerschapskunde
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• Speciaal Onderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo

Introduction

In het thema Sociale Vaardigheden gaan de leerlingen nadenken hoe zij als klas met elkaar om willen gaan. Herken ik bepaalde (ongemakkelijke) situaties en wat kan je dan doen? De lessen zijn reflecterend en niet sturend, maar geven een handvat aan de leerlingen waar ze houvast aan kunnen hebben. Aan de hand van ludieke opdrachten, open vragen en stellingen, worden de leerlingen uitgedaagd na te denken hoe zij naar het eigen gedrag kijken. Voor jou als mentor bieden de lessen tal van verdiepende vragen die je helpen het gesprek met je klas aan te gaan. Iedere les start met een opdracht die de leerlingen aan het denken zet. Waarom doen we dit? Waar gaat dit heen? Vervolgens wordt in stappen het thema van de les uitgelegd. Het thema Sociale Vaardigheden bestaat uit drie lessen: 1. Hoor elkaar (communicatie) 2. Accepteer elkaar (respect) 3. Versterk elkaar (samenwerken) Hoewel de lessen een eenheid vormen, zijn ze ook goed los van elkaar te geven. De enkele lessen zijn, naar eigen inzicht, over meerdere lesuren te verdelen.

Instructions

Sociale vaardigheden - Les 3: Versterk elkaar

Doelen van de les

• De leerlingen kunnen per opdracht bewust de keus maken om alleen of samen te werken..
• De leerlingen kunnen uitleggen hoe je verder komt door gebruik te maken van elkaars kwaliteiten.
• De leerlingen ervaren dat ze zowel zichzelf als anderen versterken door samen te werken.

Voorbereiding

• Neem de handleiding door.
• Neem de slides door.
• Leg een stap A4-tjes klaar

Benodigdheden 

• Centraal scherm om de les te tonen
• A4 papier

Instructions

Handleiding_MENTOR.pdf

T

N

E

M

O

R

Sociale vaardigheden  - Les 3: Versterk elkaar

T

N

E

M

O

R

Kennismaken

Les 1: Zet jezelf op de kaart

Les 2: Ik ga op reis en ik neem mee...

Les 3: De grens opzoeken

Leerstrategiën

Les 1: Wees voorbereid

Les 2: Neem de tijd

Les 3: Leer gespreid

Zelfreflectie

Proloog: Wat is reflecteren?

Les 1: Zie jezelf

Les 2: Ken jezelf

Les 3: Ben jezelf

Opbouw

methode

Sociale Vaardigheden

Les 1: Hoor elkaar

Les 2: Accepteer elkaar

Les 3: Versterk elkaar

Sociale vaardigheden

Les 1

Les 2

Les 3

Hoor elkaar

Accepteer elkaar

Versterk elkaar

Voor de docent

MENTOR Sociale vaardigheden is een serie van drie lessen.

De les 'Hoor elkaar' is de eerste les in de serie, maar kan ook als losstaande les gegeven worden. 

Poll

Open vraag

Woordweb

Sleepvraag

Hotspot

Quizvraag

Fotovraag

Legenda

1

Na deze les...

2

3

Hoeveel worden vind jij met de letters uit het woordwiel? Schrijf er zoveel mogelijk op in 2 minuten!

BONUS: Vind jij het elf

letterwoord?

Solowerk

K

L

A

S

G

E

O

T

E

N

N

KLASGENOTEN

Antwoord Bonus

Versterk elkaar

Opdracht #1

2

minute

00

second

+30 s

Voor de docent

Woordwiel

Laat de leerlingen alleen zoveel mogelijk woorden opschrijven die ze kunnen maken met de letters in het woordwiel.

Met devices: De leerlingen vullen hun antwoorden in in het woordweb. Het kan verstandig zijn ze alles in één antwoord te laten plaatsen. 
Zonder devices: Laat de leerlingen zoveel mogelijk woorden op een blaadje schrijven.

Bespreek:

- Hoe ging het?

- Was het moeilijk om maar nieuwe woorden te blijven vinden?

- Ben je tevreden met het resultaat?

- Zou je met z'n tweeën elkaar versterken of elkaar in de weg zitten?

Twee weten er meer dan één, toch!? Laten we dat eens uitproberen! Maak tweetallen en proberen met z'n tweeën zoveel mogelijk worden te vinden in 2 minuten! 

BONUS: Vinden jullie het

                elf letterwoord?

Samenwerk

W

N

K

E

S

M

E

R

A

N

E

Antwoord Bonus

SAMENWERKEN

Opdracht #1

2

minute

00

second

+30 s

Versterk elkaar

Voor de docent

Woordwiel

Laat de leerlingen in duo's zoveel mogelijk woorden opschrijven die ze kunnen maken met de letters in het woordwiel.

Met devices: De leerlingen vullen hun antwoorden in in het woordweb. Het kan verstandig zijn ze alles in één antwoord te laten plaatsen. 

Zonder devices: Laat de leerlingen zoveel mogelijk woorden op een blaadje schrijven.

Bespreek:

- Hoe ging het deze tweede keer?

- Kwamen jullie samen tot meer woorden?

- Wat wat er anders aan het werken met z'n tweeën?

Hoe versterkten jullie elkaar tijdens het tweede woordwiel?

Leg je antwoord uit.

Vraag #1

Versterk elkaar

Voor de docent

Bespreek met de klas de antwoorden.
- Vond je het fijn om de opdracht samen te doen?

- Werkt samenwerken beter?

- Wanneer werkt het wel en wanneer niet?

- Zouden jullie tot nóg meer woorden komen als jullie team groter werd?

Geef aan dat samenwerken elkaar versterkt, want je maakt gebruik van elkaars kwaliteiten en daardoor kom je verder. Jouw kwaliteiten helpen de ander, en de kwaliteiten van de ander helpen jou.

Maak je de groep te groot, dan wordt het lastig om de taken goed te verdelen en de juiste persoon bij de juiste taak te vinden.

Pas, als je wilt samenwerken, de groepsgrootte dus aan aan de opdracht. Hoe ingewikkelder de opdracht, hoe meer mensen je kan gebruiken.

1

Nee, alleen bereik ik het beste resultaat

2

Ik kan samenwerken, maar werk het liefst alleen

3

Soms wel en soms werk ik liever alleen

4

Absoluut! Ik werk het allerliefst samen

Stelling #1

Versterk elkaar

Samenwerken is altijd beter dan allen werken.

Versterk elkaar

Wat gaan jullie

bedenken, voor

wie en waarom?

Een onmogelijke

opdracht?

Deze 'onmogelijke opdracht' vraagt om een teamwork.

Door ieders kwaliteiten in te zetten komen jullie samen

vast tot een mooie oplossing. 

1

Wat

2.

Wie

Waarom

3.

Kunnen jullie een

extra uitdaging aan?

Draai dan 1, 2 en/of 

3 van deze spinners! 

Vorm

a

b

Materiaal

c

Eisen

Versterk elkaar

Opdracht #1

Voor de docent

Een onmogelijke opdracht?

De werkvorm die de leerlingen laat ervaren dat ze de onmogelijke opdracht  kunnen oplossen door gebruik te maken van elkaars ideeën.

Door middel van brainstormen, ideeën uitwisselen en verbinden, bedenken ze een creatieve voor hun opdracht.

Werkwijze:

Leg vooraf voldoende schets- en schrijfpapier klaar. Eventueel ook grote vellen, zodat de teams kunnen brainstormen.

Verdeel de groep in teams. Bepaal zelf de gewenste grootte per team. Het is verstandig de groepen voor aanvang van de les al bedacht te hebben!

Bepaal of de teams allemaal dezelfde opdracht gaan uitdenken of dat je ieder team hun eigen opdracht laat draaien.

Kan de groep veel uitdaging aan? Of is een groep wel heel snel klaar? Besluit dan Spinners a, b, c in te zetten. Deze geven nog extra kaders aan de opdracht.

De leerlingen mogen hun oplossing tekenen of opschrijven. Zolang ze maar laten zien of kunnen uitleggen hoe ze aan de eisen hebben voldaan.

Geef de teams voldoende tijd om hun opdracht goed uit te denken en te omschrijven. 

Tip:

Leg eventueel meerdere materialen klaar, zodat teams hun opdracht kunnen tekenen, presenteren en misschien zelfs al een prototype kunnen maken.

Variatie:

Laat de teams eerst werken aan de opdracht van Spinners 1,2 en 3. Is deze uitgevoerd? Verdeel de opdrachten opnieuw over de teams en vergelijk elkaars oplossingen. Wat komt overeen? Wat vind je van de oplossing van het andere team?

Voeg na Spinner 1-3 twee teams bij elkaar. Laat hen kiezen welke opdracht het meest aanspreekt en draai dan Spinners a-b.

Versterk elkaar

Vraag #2

Welke oplossing bedachten jullie voor de 'Onmogelijke Opdracht'?

Plaats hier een foto van jullie idee en presenteer het aan de klas.

Versterk elkaar

Vraag #3

Maakte werken met anderen vandaag de opdracht makkelijker of moeilijker?

Leg je antwoord uit.

Voor de docent

Bepaal zelf in hoeverre het in de klas veilig is om de antwoorden van de leerlingen klassikaal te tonen en te bespreken.

De antwoorden van de leerlingen worden nu anoniem getoond. Klik, wanneer je de namen wel wilt laten zien, 'Toon namen' aan in de editor.

Versterk elkaar

Vraag #4

Hoe sluit wat je deze les gedaan hebt aan op je dagelijks leven?

Leg je antwoord uit.

Voor de docent

Bepaal zelf in hoeverre het in de klas veilig is om de antwoorden van de leerlingen klassikaal te tonen en te bespreken.

De antwoorden van de leerlingen worden nu anoniem getoond. Klik, wanneer je de namen wel wilt laten zien, 'Toon namen' aan in de editor.

Versterk elkaar

Stelling #2

Terugkijkend op deze les voel ik me ...

T

N

E

M

O

R

Zoek je meer kant-en-klare mentorlessen?

Ga dan naar ons LessonUp kanaal Mentor!