B1 Groep in beeld

Vakoverzicht OK 1 - periode 3
Bijeenkomst 1: Groep in beeld

1 / 34
next
Slide 1: Slide
MentorlesHBOStudiejaar 2

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Vakoverzicht OK 1 - periode 3
Bijeenkomst 1: Groep in beeld

Slide 1 - Slide

Vandaag 
Welkom bij vakoverzicht OK1
Te beginnen met de afsluiting van dit vak 

Kenmerken van een groep 
De piramide van Maslov
Belevingswereld en leefwereld
Fasen van groepsvorming 

Slide 2 - Slide

Welkom bij vakoverzicht OK1
Groep in beeld 

Waar in Its moet je zijn? 

Slide 3 - Slide

JK of OK?
Hoe voel jij je bij de nieuwe stage in de bovenbouw?
😒🙁😐🙂😃

Slide 4 - Poll

Te beginnen met 
de afsluiting van dit vak.

Er zijn zes bijeenkomsten 
Er zijn twee opdrachten bij dit vak:

1. Een individueel verslag (cijfer)
2. Een groepsopdracht (voldaan/onvoldaan)

Slide 5 - Slide

1. Een individueel verslag
Je brengt in een verslag jouw
stagegroep in beeld a.d.h.v. 
de opgestelde punten in de toets-
kaart. Zie ook 'kort aan de slag
met de opdracht groep in beeld'
op Its. 
Max. 8 pagina's excl. bijlagen 
 

Slide 6 - Slide

Gratis tip!
De bijeenkomsten komen geleidelijk langs de onderwerpen van de opdracht. Als je geleidelijk met de bijeenkomsten meewerkt aan je opdracht hoef je aan het einde niet opeens een heel verslag te schrijven!

Slide 7 - Slide

Nog een gratis tip!
Er staat een nakijkformulier op Its zodat je zelf in de gaten kunt houden of je aan alle criteria voldoet. 

Slide 8 - Slide

2. Een groepsopdracht 
Elke bijeenkomst presenteert er 1 groepje. 



Onderdeel van de presentatie is een coöperatieve werkvorm.
Elk groepje kiest een andere coöperatieve werkvorm. 

Slide 9 - Slide

Hoe ziet dat eruit?
  • De groep kiest een bijeenkomst --> een vast onderwerp. 
  • De groep bereidt een coöperatieve werkvorm voor over dit onderwerp. De hele klas voert deze ook echt uit! De voorbereidende groep is (ACTIEF) in de rol van leerkracht.
  • De groep presenteert daarna waarom deze opdracht geschikt is voor het oudere kind (onderbouw met literatuur).
  • Leg uit (onderbouw met literatuur) waarom dit onderwerp belangrijk is in de stagegroep.

Slide 10 - Slide

Onderwerpen 
  •  Bijeenkomst 2: School- en groepsregels. Een groepje studenten opent met een activiteit omtrent de school- en groepsregels (die elke student heeft meegebracht). Doel is dat de klas gericht wordt op positieve omgang in de groep. 
  • Bijeenkomst 3: Lastige situaties in de groep.  Een groepje studenten opent met een activiteit omtrent lastige situaties in de groep (die elke student heeft meegebracht). Doel is dat de klas gericht wordt op het signaleren en analyseren van lastige situaties in de groep. 
  • Bijeenkomst 4: Opvoeden, hoe zo? Een groepje studenten opent met een activiteit omtrent een opvoedingssituatie. Doel is dat de klas gericht wordt op de pedagogische rol van de leerkracht en/of de van de school (als opvoedingsinsitituut).  

Slide 11 - Slide



  • Bijeenkomst 5: Sociale omgang, hoe zo? Een groepje studenten opent met een activiteit omtrent een situatie waarin sociale interactie tussen leerlingen een rol speelt. Doel is dat de klas gericht wordt op de pedagogische rol van de leerkracht waarin hij de communicatie en sociale omgang in de groep bevordert.
  • Bijeenkomst 6: Kijk, zo! Een groepje studenten opent de bijeenkomst de te behandelen vier verschillende groepsnormen met een daarop afgestemde activiteit. 

Slide 12 - Slide

Ik heb al weleens een coöperatieve werkvorm toegepast
Ja
Nee

Slide 13 - Poll

Welke coöperatieve
werkvormen ken je?

Slide 14 - Mind map

Kenmerken coöperatieve werkvormen
Positieve wederzijdse afhankelijkheid​
Individuele verantwoordelijkheid​
Directe gelijktijdige interactie​
Gelijkwaardige deelname​
Sociale vaardigheden

Slide 15 - Slide

Daar is weer een gratis tip!
Op Its vind je twee links naar websites waar coöperatieve werkvormen te vinden zijn.

Slide 16 - Slide

Inschrijven en korte pauze 
(10 minuten)
timer
1:00

Slide 17 - Slide

De individuele opdracht is mij duidelijk
😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll

De groepsopdracht is mij duidelijk
😒🙁😐🙂😃

Slide 19 - Poll

Dan nu de inhoud van B1
Je hebt gelezen in 'Grip op de groep' Hst 1-4

Slide 20 - Slide

Kenmerken van een groep 
Relaties
Rollen 
Groepsnormen

Formele groep 
Informele groep 

Slide 21 - Slide

Piramide van Maslov

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Belevingswereld en leefwereld
Belevingswereld: De beleving van die wereld door het kind, de eigen wereld (bv magisch mythisch bij kleuter)​

Leefwereld: De wereld waar het kind daadwerelijk in leeft bijv. sociaal- culturele achtergronden.

Slide 24 - Slide

Fases in groepsvorming 
Forming (+/- 2 weken)
Storming (+/- 2 weken)
Norming (+/- 2 weken)
Performing (De rest van het schooljaar)
Termination (+/- 2 weken)

Slide 25 - Slide

Forming 
Aftasten: wat wel, wat niet?​
Groep lijkt rustig​
Verloop afhankelijk van:​
zijn de leerlingen gericht op groep of nog erg egocentrisch (kleuters) ?​
heeft de groep al eerder als groep gefungeerd?​
de leeftijd/ jaargroep van de groepsgenoten : vanaf ± groep 5 gaat deze fase het snelst

Slide 26 - Slide

Storming 
Vanuit behoefte aan erkenning --> zich in meer of mindere mate profileren​
Pikorde​
Rollen tekenen zich af (de joker, de organisator, de leider, de volgers, etc)​
Er kan ruzie ontstaan, machtstrijd,​
De groep gaat neigen naar positieve waarden en normen /​
Of de groep gaat neigen naar negatieve waarden en normen (concurrentie, machtsstrijd, de dictator, de pester) 
De groep wordt niet 1 groep maar subgroepen /​
De groep bestaat uit een hoofdgroep + enkele outsiders

Slide 27 - Slide

Norming 
De (groeps)normen en doelen worden bepaald​

(onbewust) door de leiders​

Positieve groep: positieve normen en doelen , draagvlak. Samenwerking. Opkomen voor elkaar.​
Rol leerkracht : positieve groepsdoelen en normen inzetten in leerproces. Maar pas op: ga goed hiermee om, anders keert de groep zich tegen jou.​

Negatieve groep: negatieve normen en doelen, neg.machtsmiddelen (dreigen, intimideren), angst, soms richt dit zich op buitenstaanders (groepsversterkend), de leraar (v.a gr 7)​
Groepsnormen zijn in principe niet meer te veranderen (Nw lid, subgroepjes)




Slide 28 - Slide

Performing
Eerste drie fasen doorslaggevend​
Langste fase​
Rollen zijn verdeeld​
Positieve groep: prettig klimaat, groei​
Negatieve groep: continue strijd, subgroepen, etc

Slide 29 - Slide

Termination
Einde schooljaar​
Meest bewust in groep 8​
Uiteenvallen formele groep​
Behoeften aan vastleggen contact, emotioneel afscheid, ​
Of: opluchting... En mogelijk een negatief zelfbeeld en van omgang met anderen 

Slide 30 - Slide

Welke fase is volgens jou het belangrijkste?
Forming
Storming
Norming
Performing
Termination

Slide 31 - Poll

Hoe krijg je een groep in beeld?
Observaties: observatiedoel, observatievraag, observatietechniek, samenvatting en conclusie​
Sociogram: grafische weergave onderlinge relaties​
Gesprek

Slide 32 - Slide

Veel plezier morgen op stage!
Je kunt alvast beginnen met observeren en in gesprek met de mentor om de klas in kaart te brengen!
(zie punt 1 van de opdracht)

Slide 33 - Slide

Volgende keer...
gaat het over het pedagogisch klimaat en we kijken naar een sociogram. 
Lees uit 'Meer dan onderwijs' Hst 7 
Lees de opdracht goed door en stel je vragen. 

Slide 34 - Slide