thema 8 les 5

Les 5 - Creëren en reflecteren
1 / 31
next
Slide 1: Slide
MediawijsheidHBOStudiejaar 2

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

Les 5 - Creëren en reflecteren

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

telefonie van de toekomst (focus begin cyclus OOL)
duurzame auto's
(focus eind cyclus OOL)

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Doelen Deel I
  • De student kijkt bewust naar een product en kan creatief nadenken over de toekomst van dat product. 
  • De student ervaart dat je zo ook geheel nieuwe producten en mogelijkheden kunt bedenken. 
  • De student oefent met 21e-eeuwse vaardigheden: creatief denken, problemen oplossen, communiceren en
    samenwerken. 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Kerndoelen
39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.
44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Stap 1: confronteren
Welke veranderingen hebben er de afgelopen jaren plaats gevonden?

Hoe zou je willen dat de telefoon er in de toekomst uitzien?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Slide 6 - Video

This item has no instructions

Hoe zou je willen dat de telefoon er van de toekomst uit zou zien?

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Welke veranderingen hebben er de laatste jaren plaats gevonden?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Stap 1 deel 2: Probleemverkenning

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

• Wat zijn de eigenschappen van de verschillende telefoons?
(Wat kun je ermee, van welk materiaal is het gemaakt, hoe
ziet het eruit, hoe voelt het?)

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

• Welke verbeteringen of veranderingen zijn er bij elke nieuwere telefoon?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Opdracht
Maak een groepje van 3 a 4 studenten.
Bedenk een nieuw communicatiemiddel dat nog beter is.

Aan welke eisen moet dit apparaat voldoen?

Tip: gebruiksmogelijkheden, eigenschappen, veiligheid, betaalbaarheid, duurzaamheid

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Stap 2: ideeën verzinnen 
Brainwriting
Doel: zo veel mogelijk ideeën verzamelen.
1) A3 vel per persoon: 3 ideeën in 5 minuten
2) A3 vel schuift door: persoon vult weer 3 ideeën aan
3 x 5 minuten

Slide 13 - Slide

online gaat iedereen tekenen en na een paar minuten laat je de blaadjes aan elkaar zien zonder woorden erbij te gebruiken en gaat een ieder weer verder met de ideeën die hij heeft opgedaan van een ander. In totaal zo'n drie rondes.
Stap 2 deel 2: ideeën selecteren
Stippen
- Zet drie stippen bij het leukste idee
- Zet twee stippen bij de nummer 2
- Zet 1 stip bij de nummer 1
Het idee met de meeste stippen wordt geselecteerd

Slide 14 - Slide

online gaat iedereen tekenen en na een paar minuten laat je de blaadjes aan elkaar zien zonder woorden erbij te gebruiken en gaat een ieder weer verder met de ideeën die hij heeft opgedaan van een ander. In totaal zo'n drie rondes.
Stap 3: concepten uitwerken en selecteren
Maak samen  een tekening van het beste idee.

Hoe ziet het eruit?
Hoe werkt het?
Welk materiaal?
Hoe groot?
etc.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Stap 6: presenteren
Tijdens de presentatie bedenk je een drieluik tussen:

verleden      -       heden     -       toekomst
De presentatie duurt 1 minuut

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Stap 7: verdieping en verbreding

Ideeën?

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Link

This item has no instructions

Doelen Deel II

De student kan ontwerpen met verschillende materialen.
De student kan energie omzetten in beweging.
De student kan een alternatieve energiebron inzetten.
De student kan kritisch en creatief denken.
De student kan samenwerken, communiceren en probleemoplossend werken.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Kerndoelen
42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en
natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit,
kracht, magnetisme en temperatuur.
44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het
materiaalgebruik.
45: De leerlingen leren oplossingen voor technische
problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. 

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Stap 1: confrontatie + probleem verkennen

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Video

This item has no instructions

Slide 23 - Video

This item has no instructions

Stap 2, 3, 4 en 5
HOE KAN JE een auto maken welke het verst komt door energie-omzetting in beweging.

Bedenk ideeën - selecteer
Ontwerp het product en maak een prototype
Test en stel bij.
Presenteer aan de hand van de wedstrijd.

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag!
timer
35:00

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Stap 6: de wedstrijd

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Wat zou je als verdieping/verbreding bij deze opdracht kunnen inbrengen?

Slide 27 - Open question

This item has no instructions

Kennisclip 5
Creëren en reflecteren. Deze kennisclip maakt zichtbaar wat je de afgelopen periode hebt geleerd. Hoe stimuleer jij de nieuwsgierige, onderzoekende houding en het creatief denken bij je leerlingen? Hoe is je houding, welke kennis heb je, welke vaardigheden bezit je? Wat is je beste onderwijssituatie waarin je dit liet zien? Wat was de belangrijkste feedback en feed forward op eerdere kennisclips en hoe heb je die verwerkt? Wat zou je nog willen leren?
Deze kennisclip vormt de toets.

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Wat vonden jullie van deze les?

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Wat zou deze les nog beter maken?

Slide 30 - Open question

This item has no instructions

Wat moet zeker blijven?

Slide 31 - Open question

This item has no instructions