Water - rivieren

Water - rivieren

Programma

A. De ik-zit-en-ik-begin-vraag -> check vorige les (5 min)

1. Wat gaan we deze les leren? - de leerdoelen (5 min)

2. Opdracht: Wat weten we al? (7 min)

3. Uitleg: water in beweging (5 min)

4. Opdracht: de stroomrichting van rivieren (8 min)

5. Uitleg: de rivier in drie stukken (6 min)

6. Opdracht: de rivier in drie stukken (6 min)

7. Verwerken: examenvragen (5 + 5 min)

8. Afronding - hoe hebben we gewerkt en wat hebben we geleerd? (8 min)

De-ik-zit-en-ik-begin-vraag

Heb je de stof van de vorige les goed begrepen?

Wat: beantwoord de vraag op je wisbordje

Hoe: alleen -> dus niet praten + niet kijken bij een ander

Vraag: juist of onjuist?

Stelling 1: Het water in rivieren behoort tot het oppervlakte water.

Stelling 2: Het water in rivieren is zoetwater.

Stelling 3: In het Westen van Nederland drinken we oppervlakte water.

Klaar: Houd je bordje pas omhoog als je docent het zegt.

Leerdoelen

Focusvraag:

Kun je uitleggen hoe het landschap en de eigenschappen van een rivier veranderen van de bovenloop naar de benedenloop, en de stroomrichting van een rivier correct aangeven op een kaart?

Aan het eind van deze les kun je:

1. uitleggen wat wordt bedoeld met de bovenloop, middenloop en benedenloop van een rivier.

2. beschrijven hoe het landschap en het watergedrag verandert van bron tot monding.

3. op een kaart aangeven in welke richting een rivier stroomt.

4. de begrippen reliëf, stroomrichting en delta en eigen woorden uitleggen (extra).

Water in beweging

Hiernaast zie je de rivier de Rijn.

Het water in een rivier is zoetwater en het water in een rivier is altijd in beweging.

Opdracht: wat weten we al over de stroming van water?

Wat: checken wat je allemaal al weet over de stroming van water.

Hoe: 

• Bedenk samen met je groepje: hoe komt het dat water in een rivier stroomt/ in beweging is?
  
• Probeer het eens te worden en schrijf jullie gezamenlijke antwoord op een wisbordje (1 antwoord per groep)
  
• Tijd: 2 minuten

Klaar: 

•  Bekijk de antwoorden van 1 andere groep (let op: ieder groepslid kijkt bij een andere groep)
•  Pas met de kennis die je nu hebt wel of niet jullie eigen antwoord aan.
•  Tijd: 2 minuten

Hulp: je groepsgenoten (ronde 1) + de andere groepen (ronde 2)

Water in beweging

Het water in een rivier is altijd in beweging.

Dit is het gevolg van verschillen in hoogte -> reliëf.

Water stroomt van hoog naar laag.

Water in beweging

Hoe bepaal je de stroomrichting van een rivier?

Je zoekt op een kaart naar aanwijzingen ->

1. Zijn er hoge punten, bijv. bergen?

2. Zijn er lage punten? Het laagste punt op een kaart is altijd de zee!

3. Zie je een delta? -> Dit is het punt waar de rivier in zee stroomt. De rivier splitst hier heel vaak en krijgt de vorm van een driehoek.

Water in beweging

3. Zie je een delta? -> Dit is het punt waar de rivier in zee stroomt. De rivier splitst hier heel vaak en krijgt de vorm van een driehoek.

Water in beweging

3. Zie je een delta? -> Dit is het punt waar de rivier in zee stroomt. De rivier splitst hier heel vaak en krijgt de vorm van een driehoek.

Check: op je wisbordje

Hoe?

Alleen + zonder te praten + zonder bij een ander te kijken.

Houd je bordje pas omhoog als de docent het zegt.

Opdracht: bekijk de kaart. In welke richting stroomt de rivier?

A) Van noord naar zuid

B) Van zuid naar Noord

Opdracht: oefenen met de stroomrichting

Wat: 5 vragen over de stroomrichting van rivieren.

Hoe: 

• Alleen (zonder te praten en bij een ander te kijken) of in de groep met je docent
•  Werk op het werkblad

Klaar: 

•  Bekijk de 5 kaarten nog een keer goed. 
•  Zie je ergen een delta? Zet daar dan een rondje omheen.

Hulp: geen als je alleen werkt + je docent en groepsgenoten als je in dat groepje werkt!

De rivier in drie stukken

De bovenloop

De middenloop

De benedenloop

De rivier in drie stukken - schematische weergave

De verschillen onstaan door verschillen in hoogte.

De rivier in drie stukken

De bovenloop

•  Het hoogste gedeelte van de rivier, waar de rivier begint
•  Hoog in de bergen
•  Het water stroomt snel en krachtig
•  De rivier is smal

De rivier in drie stukken

De middenloop

•  Het middelste gedeelte van de rivier
•  Heuvels
•  Het water stroomt niet snel en niet langzaam.

De rivier in drie stukken

De benedenloop

•  Het laatste en laagste gedeelte van de rivier
•  Vlak landschap
•  Het water stroomt bijna niet meer
•  De rivier is breed

Opdracht: oefenen met de indeling van een rivier

Wat: Deel de 6 afbeeldingen in in bovenloop, middenloop en benedenloop.

Hoe: 

• met je groepje

Klaar: 

•  Roep je docent om de indeling te laten checken.
•  Alles goed? Ga aan de slag met de examenvragen die je van je docent krijgt.

Hulp: groepsgenoten (indeling) + geen (examenvragen)

Verwerken: examenvragen

Wat: kunnen we met wat we nu geleerd hebben examenvragen beantwoorden?

Hoe: 

• werk alleen en praat dus helemaal niet!
• lees de vragen door + onderstreep de belangrijke begrippen.
• wat weet je over deze begrippen?
• maak de 4 examenvragen binnen de tijd

Hulp: Geen!

Let op: na 7 minuten gaan we vragen nakijken. Je moet dus op tijd klaar zijn!

Afsluiting: hebben we (juist) geleerd?

Reflectie:

Hoe hebben jij gewerkt?

Hoe heeft de klas gewerkt?

Hoe deed de juf het?

Leerdoelen:

1. uitleggen wat wordt bedoeld met de bovenloop, middenloop en benedenloop van een rivier.

2. beschrijven hoe het landschap en het watergedrag verandert van bron tot monding.

3. op een kaart aangeven in welke richting een rivier stroomt.

4. de begrippen reliëf, stroomrichting en delta en eigen woorden uitleggen (extra).

Check: hebben we (juist) geleerd?

Schrijf je naam op de post-it en beantwoord de vraag op de laatste slide!

Afsluiting: hebben we (juist) geleerd?

Check: hebben we (juist) geleerd?

Schrijf je naam op de post-it en beantwoord de 2 vragen.

Vraag 1.

In welke richting stroomt de rivier?

A) van Oost naar West

B) van West naar Oost

Vraag 2.

Welk deel van de rivier zie je op de afbeelding? + Geef hiervoor een aanwijzing die je ziet.