Doelstellingen, deel 2

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Laatste les met lesstof voor toets !

Concentratie.

Hoe is het met je focus voor deze laatste les didactiek periode 2?

😒🙁😐🙂😃

Doelstellingen, deel 2

toetsstof: 7, 6, 3

Wat gaan we vandaag doen:

1. Didactiek thema Doelstellingen deel2  uitleggen en behandelen.

2. Werken aan de vragen. Die afmaken !

3. Regelen BPV uren, beoordeling en inleveren opdrachten 

4. Verslag Schaatsen

Wat weet je nog van vorige week?

Wat waren ook al weer de 5 voordelen ( functies) van het omschrijven van een doelstelling voor je training? Noem er minimaal 3

Functies van doelstellingen

1 van de doelstellingen gericht op gedrag is m
motorische doelstellingen. Noem de andere 2

Soorten doelstellingen

Op basis van gedragsaspecten:

- Motorische doelstellingen ( bewegingen)

- Cognitieve doelstellingen (kennis)

- Sociaal affectieve doelstellingen ( omgangsvormen)

'De kinderen van groep 6 moeten leren vangen met een softbal handschoen is een:

1. Cognitieve doelstelling
2. Motorische doelstelling
3. Sociaal-affectieve doelstelling

Als trainer ervoor zorgen dat de groep met verlies kan omgaan

1. Motorische doelstelling
2. Cognitieve doelstelling
3. Sociaal-affectieve doelstelling

De spelregels van Badminton weten is een:

1. Motorische doelstelling
2. Cognitieve doelstelling
3. Sociaal-affectieve doelstelling

"Aan het einde van landkamp is klas 1C een hechte groep geworden" is een

1. Sociaal affectieve doelstelling
2. Cognitieve doelstelling
3. Lange termijn doelstelling
4. Motorische doelstelling

Je kan de doelstellingen ook indelen in tijd. 1 ervan is korte termijn doelstelling. Noem de andere 2

Soorten doelstellingen

Op basis van termijn:

- Lange termijn doelstellingen ( een jaar )

- Middellange termijn doelstelllingen ( een lessenreeks)

- Korte termijn doelstellingen (lesdoel, lesdeeldoel, oefendoel)

" Ik wil als trainer met mijn team komend seizoen in top drie komen". is een:

1. Korte termijn doelstelling
2. Middellange termijn doelstelling
3. Lange termijn- doelstelling

Deze training wil ik het koppen uit een voorzet op doel verbeteren.

1. Korte termijn doelstelling
2. Middellange termijn doelstelling
3. Lange termijn- doelstelling

Komende 8 weken wil ik met mijn voetbalteam gaan werken
aan pressie zetten op tegenstander

1. Korte termijn doelstelling
2. Middelange termijn doelstelling
3. lange termijn doelstelling

Geef een voorbeeld van een lange termijn doelstelling voor een trainer

Wat moet er in een concrete motorische doelstelling van jouw les staat in periode 3?:

Altijd 4 onderdelen !

• B ewegingsvorm
• W aarneembaar eindgedrag
• O mstandigheden
• M inimale eis (kwalitatief / kwantitatief)  

                                                  BWOM!

1. Bewegingsvorm

De deelnemers moeten  een wreeftrap kunnen uitvoeren

De deelnemers moeten een duurloop van 10km  kunnen lopen

De deelnemers moeten  voorwaartse salto  kunnen springen

2. Waarneembaar eindgedrag

De deelnemers moeten een wreeftrap kunnen uitvoeren

De deelnemers moeten een duurloop van 10km kunnen lopen

De deelnemers moeten voorwaartse salto kunnen springen

3. Voorwaarden/omstandigheden

De deelnemers kunnen de wreeftrap als voorzet toepassen

De deelnemers kunnen een duurloop van 10km over een sterk wisselend parcours lopen

De deelnemers kunnen een voorwaartse salto uit aanloop met afzet van een minitramp springen

De laatste oefening van je les omschrijven !

4. Minimumprestatie

Deelnemers kunnen de wreeftrap als voorzet uitvoeren, waarbij ik let op dat  het standbeen telkens goed naast de bal wordt geplaatst.

De deelnemers kunnen een voorwaartse salto uit een aanloop met afzet van een minitramp springen, waarbij ik let op dat ze met twee benen afzetten en de landing tot stabiele stand plaats vindt. 

De schoolslag

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale prestatie

Kunnen uitvoeren

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

spelregels kunnen uitleggen

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

Waar bij ik let op dat ze linker hand naar broekzak doorzwaaien

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

spelregels kunnen uitleggen

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

Over een afstand van 20 meter

1. Bewegingsvorm
2. Waarneembaar eindgedrag
3. Omstandigheden
4. Minimale eis

Formuleer een volledige doelstelling met Bwom voor een les die je gegeven hebt

B ewegingsvorm

W aarneembaar eindgedrag

O mstandigheden

M inimale eis (kwalitatief)

Volledige doelstelling

De deelnemers moeten aan het eind van de les een wreeftrap kunnen uitvoeren, over een afstand van 20 meter over een muurtje op doel, waarbij ik let op dat standbeen naast de bal is en lichaam wat naar achter gaat.  

M inimale eis (kwantitatief)

Dusss

Kwalitatief = Kwaliteitseis

Kwantitatief = hoeveelheid (meetbaar)

Aan het einde van de training kan 80% van de deelnemers 3 van de 5 setshots scoren

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

Aan het einde van de les kan je een handbal sprongschot uitvoeren in een 1 tegen 1 situatie waarbij er 7 van de 10 raak gaan

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

volledige doelstelling opzeggen

Aan het einde van de les kan je een basketbal set shot gooien vanaf de strafworp lijn waarbij je je knieën en armen strekt en je pols naar voren klapt (palmair flexie)

1. Kwalitatieve eis
2. Kwantitatieve eis

Opdracht.

Maken vragen laatste onderdeel Doelstellingen deel 2.

einde uur af? Eerder klaar?

Starten aan schaatsen