Les 12: Sensatie

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Introduction

Leerlingen weten wat sensatie betekent en de gevolgen hiervan, ze herkennen het gevoel van spanning en nieuwsgierigheid naar wat er nog gaat gebeuren en ze kunnen benoemen wat zij zouden kunnen doen

Instructions

Les 12.pdf

Sensatie

Les 12

Aan het eind van deze les...
• leg ik uit wat sensatie betekent,

• benoem ik het gevoel van spanning en nieuwsgierigheid dat ik kan krijgen,

• noem ik 1 punt wat ik anders zou kunnen doen.

Vertrouwen in de ander:
Ik ga met respect om met andere mensen

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 12 - Sensatie

Verhaalkaarten en 5G schema

Sensatie

Filmfragmenten

Afronding

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Verhaalkaart

Verhaal 1:
• Het verhaal gaat over Tosca en haar schoolgenoten

• De klas wordt in 4 groepjes verdeeld

• Twee groepjes richten zich op Tosca

• Twee groepjes richten zich op de schoolgenoten

• Na afloop besrpeken we de 5G's bij het verhaal

Verhaalkaart:

• Verdeel de klas in 4 groepjes
  
• 2 groepjes richten zich op het verhaal van Tosca
• 2 groepjes richten zich op de schoolgenoten
• Lees het verhaal voor of laat het verhaal spelen in de klas door een aantal leerlingen
• Bespreek evt. vooraf nog de 5G's 

5G Schema

Tosca

Schoolgenoten

Gebeurtenis

Jan heeft een filmpje gepost van haar

1

Gedachten

Hoe durft hij!

2

Gevoelens

Boos

3

Gedrag

Aanvallen

4

Gevolgen

Filmpje op internet, directie, gesprek met ouders, schorsing

5

Gebeurtenis

Tosca schopt, slaat en trekt Jan aan z'n jas

1

Gedachten

Wat gebeurt daar?

2

Gevoelens

Opwinding

3

Gedrag

Aanmoedigen, juichen, kijken, ervoor gaan staan

4

Gevolgen

Docenten kunnen er niet bij, de ruzie gaat door

5

5G Schema:

• Bespreek het 5G schema vanuit Tosca en de schoolgenoten
• Laat de leerlingen antwoord geven
• Laat daarna de antwoorden zien op het bord

Verhaalkaart

Verhaal 2:
• Het verhaal gaat over Emy en haar schoolgenoten

• Iedereen luistert naar het verhaal

• Na afloop besrpeken we de 5G's bij het verhaal

Verhaalkaart:

• Lees het verhaal voor of laat het verhaal spelen in de klas door een aantal leerlingen

5G Schema

Emy en schoolgenoten

Gebeurtenis

Bus kan niet verder

1

Gedachten

Kom, we gaan kijken!

2

Gevoelens

Spanning

3

Gedrag

Kijken bij het ongeluk

4

Gevolgen

Te laat op school, tijd inhalen

5

5G Schema:

• Bespreek het 5G schema 
• Laat de leerlingen antwoord geven
• Laat daarna de antwoorden zien op het bord

Sensatie

Woordweb:

Met devices:

Laat de leerlingen woorden noteren bij sensatie

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it woorden noteren sensatie

Bespreek de antwoorden van de leerlingen.

Stel de vragen:

• Wat doe je dan?
• Welke gedachten?
• Welk gevoel?

Filmfragmenten

Ruzie

Ramptoeristen

Brand

Demonstratie

Filmfragmenten:

• Bekijk het filmfragment.
• Bespreek na 2 vragen:

1. Wat zijn de gevolgen van sensatie voor henzelf en/of voor anderen?
2. Wat zouden ze beter kunnen doen eenzelfde situatie?

Niet

Wel 

Woordweb: 

Met devices:

• De leerlingen noteren woorden waarbij sensatie wel/niet handig/gepast is.
• Bespreek de antwoorden en zet het in de juiste kolom.

Zonder devices:

• De leerlingen noteren woorden op een post it waarbij sensatie wel/niet handig/gepast is
• Ze plakken de post in in de juiste kolom op het bord.