Les 2; ontwikkelingsachterstand of ontwikkelingsstoornis?

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Pedagogiek 5: Kinderen met opvallend gedrag 1

Les 2; ontwikkelingsachterstand of ontwikkelingsstoornis

Theorieboek

Zorg dat je bij elke les altijd je theorieboek en je werkboek erbij hebt. Het groene boek: Ontwikkeling en activiteiten PW. 

Wij werken nu uit hoofdstuk 16

Planning

Gast docent
Hoe gaat het?

Doelen van de les 

Terugblik op vorige week: normale en niet-normale ontwikkeling

Nieuwe theorie behandelen: Filmpje kijken

Uitleg opdracht

Les evalueren

Hoe gaat het?

Doelen van de les

• Is het doel van vorige week behaald? Terugblikken met elkaar

• De student - Weet het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis.

• De student - kan alarmsignalen ontwikkeling kind signaleren

Terugblik

Pak je theorieboek op bladzijde 265.

De student - kan onderscheid maken tussen de normale ontwikkeling en de niet normale ontwikkeling

Waarom is de scheiding tussen normale en niet-normale ontwikkeling lastig? Kies het juiste antwoord

1. De marge wat onder een normale ontwikkeling valt is groot
2. Het is maar net hoe je het zelf ervaart

Ieder mens, elk kind ontwikkelt zich anders, in een eigen tempo en op een eigen manier

1. Waar
2. Niet waar

Normale en niet-normale ontwikkeling

- De marge wat onder een normale ontwikkeling valt, is groot.

-Kinderen verschillen van elkaar in hun ontwikkeling en dit is meestal geen probleem. 

- Het begrip normaal en niet-normaal zijn nogal lastig, want wat is normaal? 

- Ieder mens, elk kind ontwikkelt zich anders, in een eigen tempo en op een eigen manier

- Kijk naar de totale ontwikkeling. Stel dat iemand je vertelt dat Jeroen niet praat. Alleen op basis van die uitspraak kun je niet zeggen of er bij Jeroen sprak is van een probleem in zijn ontwikkeling. 

- Gedrag wat we normaal of niet-normaal vinden hangt ook af van onszelf. 

Voorbeelden van verschillen in de ontwikkeling

Rens is met 18 maanden zindelijk, terwijl Job van drie en een half nog met een luier rondloopt. 

Lara kan met 1,5 jaar al zinnen zeggen, terwijl Nina van 3 jaar enkel wat begrippen kent. 

Verloopt de ontwikkeling bij een van deze mensen zorgwekkend? Waarschijnlijk niet. 'Normaal' is een breed begrip. 

Is het doel: De student - kan uitleggen waarom de scheiding tussen de normale en niet-normale ontwikkeling lastig is

1. Ja, ik kan verder met de volgende doelen van dit vak
2. Nee, er is mij nog iets onduidelijk en ik heb nog een vraag

Doelen van de les

• De student - Weet het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis.

• De student - kan alarmsignalen ontwikkeling kind signaleren

Theorie

Bij een ontwikkelingsachterstand wijkt de ontwikkeling van het kind maar weinig af van het gemiddelde en is de achterstand nog in te halen.

Bij een ontwikkelingsstoornis is bij een kind of jongere sprake van een duidelijke afwijking van de gemiddelde ontwikkeling. Er is sprake van een grote, negatieve invloed op de ontwikkeling. Meestal is die invloed blijvend.

Beschrijf in je eigen woorden wat een ontwikkelingsachterstand is

Beschrijf in je eigen woorden wat een ontwikkelingsstoornis is

Of en hoe de ontwikkeling is verstoord, is uiteindelijk de zaak van deskundigen. Jij als OA kan natuurlijk wel alarmsignalen signaleren die wijzen op een ontwikkelingsachterstand of op een ontwikkelingsstoornis. Noem een voorbeeld wat jij zou zien bij een kind als een alarmsignaal.

De opdracht 

Individuele opdracht 1 in teams

In de poster verwerk je:

 Het verschil tussen een ontwikkelingsachterstand en een ontwikkelingsstoornis

 De verschillende alarmsignalen die kunnen wijzen op een ontwikkelingsachterstand of op een ontwikkelingsstoornis

 De risicofactoren ; het kind, de ouders, de omgeving

 Dit lever je in, in TEAMS op maandag 1 maart voor 23.59 uur.

Vragen?

Hoe ervaar je de les? Wat gaat goed en wat kan beter?