De 4 sleutels en begaafdheid

• Mentorles
• Basisschool

Weet jij de 4 sleutels van een effectieve les nog?

Ik vind differentiëren best lastig.

Eens

Oneens

Ik vind dat wij op school genoeg doen aan (hoog)begaafdheid.

Eens

Oneens

Ik heb compacten en verrijken goed op de rit bij mij in de klas.

Eens

Oneens

Ik merk soms verveling of verdriet bij mijn (hoog)begaafde leerlingen

Eens

Oneens

Ik vind kinderen aan de onderkant helpen belangrijker dan kinderen aan de bovenkant.

Eens

Oneens

Actieve betrokkenheid

Het lesdoel

De kortste weg 

Differentiatie

Flow

Het lesdoel

• Oplossing voor een probleem
• Feedback en beoordeling
• Proces
• Kindgesprek

- complexer maken (bijv Bloom)

- anders maken (een ander doel bij verrijking)

- moeilijker maken (bijv door een eis te stellen)

Ik kan plussommen tot 1.000 met een getallenlijn uitrekenen.
(complexer/moeilijker)

Kortste weg naar Rome

Compacten en verrijken

Hoe gaat het compacten en verrijken bij jou in de klas?

Actieve betrokkenheid

• Geloof in eigen kunnen --> Leerkuil
  
• Intrinsieke motivatie --> Flow

- nog met Annelies over nadenken

bloom, moeilijkere vragen stellen, zaakvakken, extra opdrachtjes, kleine brokjes info voor die ll

Je geeft een themales over de Noordpool. Wat kun je aanpassen voor de begaafde leerling binnen de instructie?

Afstemming in de les

Tutorleren 

Extra uitdaging

Compacten en verrijken

Complexer leerdoel

Kun je nog meer manieren bedenken om af te stemmen binnen een les?