Gouden Eeuw

1 / 36
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 9 videos.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

17e eeuw (Gouden Eeuw)
  • verkeerde naam 
  • De periode van grote welvaart en bloei in kunst, techniek en wetenschap in de Republiek (circa 1588-1700)
  • Verovering Curaçao door Johan van Walbeeck 1634

    Slide 3 - Slide

    Economie
    - de handel in de Republiek nam enorm toe. 
    oorzaken:
    - Amsterdam het centrum van de wereldhandel


    veranderingen in de landbouw
    handel met het Oostzeegebied
    val van Antwerpen (1585)
    ontstaan van een stapelmarkt

    Slide 4 - Slide

    Economie
    De val van Antwerpen was belangrijk voor de economie. 
    gevolgen
    • veel immigranten naar Amsterdam : grachtengordel
    • handelscontacten: handel van Antwerpen naar Amsterdam
    • oprichting van de handelsbeurs in  Amsterdam
    • nijverheid neemt toe
    • in Amsterdam handel in luxeproducten
    • vraag naar arbeidskrachten neemt toe


    Slide 5 - Slide

    Economie
    De handel van de Republiek was niet alleen in Europa. Ook wereldwijde handel ontstond: 
    specerijenhandel



    Slide 6 - Slide

    Het specerijenspel
    In de Gouden Eeuw speelden specerijen een belangrijke rol. Maar wat zijn specerijen eigenlijk precies? Hoe zien ze eruit, ruiken ze en smaken ze? In deze opdracht ga je dat ontdekken!



    Slide 7 - Slide

    Historische vaardigheid
    Oorzaak en gevolg
    Een oorzaak
    verklaart waarom iets is gebeurd. 
    Een gevolg is iets dat volgt na een gebeurtenis.

    > WB vr. 4, 5 en 6

    Slide 8 - Slide

    VOC
    Verenigde Oost-Indische Compagnie
    Azië
    opgericht in 1602
    specerijenhandel
    bestuur: Heren XVII

    handelsmonopolie
    WIC
    West-Indische Compagie

    Amerika
    opgericht in 1621
    kaapvaart en slavenhandel
    bestuur: Heren XIX

    Slide 9 - Slide

    Driehoekshandel

    Slide 10 - Slide

    Samenleving in de 17e eeuw
    - rijke families (handel, investeringen > hadden macht)
    - winkeliers en ambachtslieden (maakten en verkochten spullen)
    - loonarbeiders (werkten in loondienst)
    - armen (werkelozen e.d.)

    Slide 11 - Slide

    Kunst
    De Gouden Eeuw was een bloeiperiode voor de kunst
    - veel beroemde schilders

    Slide 12 - Slide

    Wetenschap
    De Gouden Eeuw was een bloeiperiode voor de wetenschap
    Er werden veel nieuwe ontdekkingen gedaan:

    wetenschappelijke revolutie


    Slide 13 - Slide

    Godsdienst
    - De Republiek was een calvinistisch land, maar:
    - geen vervolging van andere geloven > verdraagzaamheid

    Binnen de protestantse kerk discussies over het geloof:
    Synode van Dordrecht (1618-1619)
    > kerkleer precies vastgelegd.
    > Nederlandse vertaling van de Bijbel: Statenbijbel


    Slide 14 - Slide

    Slide 15 - Video

    Bestuur
    Wie had de macht in de Republiek?
    > rijke burgers (regenten) (de macht in de steden en de Gewestelijke Staten)

    > stadhouder (legeraanvoerder) > prins van Oranje; elk gewest had een stadhouder

    Slide 16 - Slide

    Gewestelijke Staten
    - gewesten waren in grote mate onafhankelijk
    - gewesten hadden eigen wetten en regels
    - gewesten werden bestuurd in de Gewestelijke Staten
    - belangrijkste gewest was Holland


    Slide 17 - Slide

    Staten-Generaal
    - gezamenlijk bestuur van de Republiek in de Staten-Generaal
    - beslissingen over buitenlandse politiek, verdediging en kolonies
    - Holland belangrijkste gewest in de Staten-Generaal
    - belangrijkste ambtenaar in Holland > raadpensionaris

    Slide 18 - Slide

    Rampjaar
    Radeloos : de regenten wisten niet goed wat te doen.
    Reddeloos : de Republiek leek verloren
    Redeloos : het volk was (onterecht) woedend op Johan de Witt

    1672 > De Republiek aangevallen door
    Engeland, Frankrijk en Munster/Keulen

    Slide 19 - Slide

    Rampjaar 1672
    Gouda 1672

    Slide 20 - Slide

    Slide 21 - Video

    Absolutisme
    - koning heeft alle macht (=absolute macht)
    - koning heeft een centraal bestuur met overal dezelfde wetten en regels
    - koning 'krijgt' de macht van God (=droit divin)

    Lodewijk XIV > Zonnekoning 

    Slide 22 - Slide

    Opdrachten
    - poster '250 rijksten van de Gouden Eeuw'
    - kenmerkende aspecten-lijst bijwerken van hoofdstuk 2 (zie Classroom > tijdvakkendossier)
    - meerkeuzevragen LessonUp

    KEUZE:
    - als je alles snapt (en geen onvoldoende staat): toepassingsopdracht H2, par.3
    - als je het nog wat lastig vindt (en een onvoldoende staat): verwerkingsvragen H2, par.3 + VOC-opdracht 'Reilen en zeilen van de compagnie'' (filmpje kijken en opdracht op Classroom maken en inleveren)

    Slide 23 - Slide

    De 250 rijksten van de Gouden Eeuw
    Opdracht
    Je gaat onderzoek doen naar een van de 250 rijkste mensen uit de Gouden Eeuw.

    > Maak een poster op A3-formaat met daarop gegevens die je uit je opdracht hebt gehaald, aangevuld met informatie en afbeeldingen van internet/boeken.

    Slide 24 - Slide

    Kenmerkende aspecten
    Opdracht
    - Maak een foto bij elk kenmerkend aspect uit H1 en H2
    - Kijk op Classroom voor de kenmerkende aspecten en voorbeeld.
    - Aan het eind van het jaar krijg je hiervoor een beoordeling!

    Slide 25 - Slide

    Slide 26 - Link

    De VOC verhandelde vooral
    A
    Slaven
    B
    Aardappels
    C
    Specerijen
    D
    Maïs

    Slide 27 - Quiz

    Welke (tijds)volgorde is juist?
    A
    VOC - WIC - Oostzeehandel
    B
    Oostzeehandel - VOC - WIC
    C
    Oostzeehandel - WIC - VOC
    D
    VOC - Oostzeehandel - WIC

    Slide 28 - Quiz

    VOC
    WIC
    Specerijen
    1602
    1621

    Slide 29 - Drag question

    Politiek
    Economie
    Cultuur

    Slide 30 - Drag question

    Slide 31 - Video

    Slide 32 - Video

    Slide 33 - Video

    Slide 34 - Video

    Slide 35 - Video

    Slide 36 - Video