V5maw Binding opdrachten nakijken 11-19

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

V5maw Binding opdrachten nakijken 11-19

11. Gebruik tabel 2. In tabel 2 staan beschrijvingen van het begrip integratie door deelnemers aan groepsgesprekken. 1p Geef vanuit het sociaalconstructivisme-paradigma een verklaring voor de beschrijvingen van integratie door de deelnemers uit de drie sociale categorieën in tabel 2. Gebruik in je verklaring:  een kenmerk van het sociaalconstructivisme-paradigma;  gegevens uit tabel 2 om het gekozen kenmerk te illustreren. (2022-2-19)

11

1. 1
2. 0

12. Gebruik tekst 4 na de volgende vraag. In de benadering van de deeleconomie door Botsman zijn kenmerken van paradigma’s te herkennen. 2p Leg uit dat het conflict-paradigma te herkennen is in Botsmans benadering van de deeleconomie. Gebruik in je uitleg:  een kenmerk van het conflict-paradigma;  informatie uit tekst 4 waaruit het gekozen kenmerk blijkt. (2021-1-19)

12

1. 2
2. 1
3. 0

13. Gebruik tekst 4. In tekst 4 is econoom Rifkin, net als Botsman, enthousiast over de opkomst van de deeleconomie. Er zijn verschillende politieke dimensies, zoals de dimensie links/rechts en de dimensie progressief/conservatief. Deze dimensies hebben polen, zoals de pool links tegenover de pool rechts en de pool progressief tegenover de pool conservatief. 2p 20 Leg uit welke pool op een andere politieke dimensie te herkennen is in Rifkins lofzang op de deeleconomie. Gebruik in je uitleg:  beide polen van de gekozen politieke dimensie;  informatie uit tekst 4 die de gekozen dimensie illustreert.

13

1. 2
2. 1
3. 0

14. Gebruik tekst 4 hierboven. Individualisering wordt gezien als een positief en als een negatief proces. Sociale cohesie wordt beïnvloed door verschillende factoren. 2p 17 Leg uit of individualisering, volgens Botsman, bijdraagt aan een toename of een afname van de sociale cohesie in de samenleving. Gebruik in je uitleg:
 een omschrijving van het begrip individualisering als positief of negatief proces;
 informatie uit tekst 4 waaruit het gekozen proces blijkt;
 een factor die de sociale cohesie kan beïnvloeden;
 informatie uit tekst 4 over de gekozen factor

14

1. 2
2. 1
3. 0

15. Gebruik tekst 4. 2p 18 Leg uit of de deeleconomie, volgens Botsman, bijdraagt aan een toename of een afname van de sociale cohesie in de samenleving.
Gebruik in je uitleg:  de omschrijving van het kernconcept sociale cohesie;
 informatie uit tekst 4 waaruit een verandering van sociale cohesie blijkt.

15

1. 4
2. 3
3. 2
4. 1

16. Gebruik de eerste alinea van onderstaande inleiding onder de volgende vraag. Goud kan bindingen tussen mensen versterken. Er zijn vier typen bindingen te onderscheiden. Leg uit welke twee typen bindingen, die versterkt kunnen worden door het gebruik van goud, te herkennen zijn in de inleiding. Gebruik in je uitleg:
- de namen en omschrijvingen van de twee typen bindingen;
- een voorbeeld van elk type binding uit de eerste alinea van de inleiding. (2)

16

1. 2
2. 1
3. 0

17. Gebruik de inleiding. Goud heeft een lange geschiedenis als ruilmiddel.
a Leg uit dat in het gebruik van goud als ruilmiddel een sociale institutie te herkennen is. Gebruik in je uitleg de omschrijving van het kernconcept sociale institutie.

b Leg uit dat het kenmerk dat instituties ‘enerzijds vrij stabiel, maar anderzijds ook relatief veranderlijk zijn’ te herkennen is in het gebruik van goud als ruilmiddel. Gebruik in je antwoord:
- het gegeven kenmerk van instituties;
- informatie uit de inleiding over het gegeven kenmerk van instituties. (2)

17

1. 2
2. 1
3. 0

18. Gebruik tekst 5 na de volgende vraag. 2p 11 Geef vanuit het structureel functionalisme een verklaring voor de verandering van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving. Gebruik in je antwoord een gegeven uit tekst 5.

18

1. 2
2. 1
3. 0

19. Gebruik tekst 5. Het ontstaan van de verzorgingsstaat heeft een aantal maatschappelijke gevolgen gehad. 2p 12 Leg uit dat de opkomst van de verzorgingsstaat heeft geleid tot het verzwakken van traditionele sociale instituties. Gebruik in je antwoord een gegeven uit tekst 5. (2015-1-11, 12)

19

1. 2
2. 1
3. 0

Hoe heb je het gemaakt?

1. goed
2. voldoende
3. onvoldoende

Wat ging goed?

Wat moet je nog
meer oefenen?

Welke opdracht wil je
in de les bespreken?

Welk begrip wil je nog
in de les behandeld hebben?