Doelgroepanalyse cognitieve ontwikkeling

• New lesson editor
• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Cognitieve ontwikkeling

Ontwikkelingspsychologie

Week 3 Periode 2

Basisboek opvoeding en ontwikkeling – hoofdstuk 2.4, hoofdstuk 4 en hoofdstuk 6

Doelen van deze les

Wat weet je nog van cognitieve ontwikkeling?

Selecteer een woord om je eerste invulwoord te maken

placemat

Gebruik de eerder uitgedeelde placemat om aantekeningen te maken

Cognitieve ontwikkeling

• Het leren van dingen, het onthouden en het toepassen ervan noem je de cognitieve ontwikkeling

• Cognitie is een ander woord voor kennis

• De cognitieve ontwikkeling is erg moeilijk te zien, maar als je let op het praten, gedrag en bewegingen van een kind kun je er wel iets van ontdekken

  • Een kind kan bijvoorbeeld vertellen of laten zien dat hij iets nieuws heeft gehoord

  • Ook het stellen van een vraag als ‘waarom draait een zonnebloem altijd naar de zon toe?’ geeft aan dat het kind nadenkt en zich cognitief ontwikkelt

Belangrijke aspecten

Verschillende ideeën

• Er bestaan verschillende ideeën over hoe mensen denken en zich ontwikkelen

• De cognitieve ontwikkeling kun je namelijk op verschillende manieren bekijken en er is in de loop van de tijd veel onderzoek naar gedaan

  • Behaviorisme

  • Cognitivisme(!!) - blijven we langst bij stil staan

  • Constructivisme

behaviorisme

pavlov

• Pavlov was een behaviorist en deed zijn
  onderzoek met honden

• Pavlov had de honden ‘geprogrammeerd’

skinner

• Fred Skinner is ook een behaviorist

• Volgens hem kun je mensen en dieren
  bijna alles leren, als je het gewenste
  gedrag maar beloont

• ‘Skinnerbox’

Invloed in de maatschappij

• Het behaviorisme heeft veel invloed gehad op de maatschappij

• Dat zie je nog steeds terug in de manier waarop we kinderen begeleiden

• De volgende richtlijnen zijn afkomstig van het behaviorisme en worden nog steeds toegepast;

  • Beloon gewenst gedrag. Het gedrag komt dan vaker terug

  • Negeer ongewenst gedrag. Het gedrag zal dan minder vaak terugkomen

  • Straf gedrag alleen als het gevaarlijk is of moet stoppen. Straffen helpt alleen om gedrag te stoppen, je leert er niet van

cognitivisme

Video - uitleg - fase inschatten

Jean piaget

Volgens Jean Piaget ontwikkelen kinderen zich in 4 fasen;

In welke fase zat dit kind? (Leg uit)

A

Sensomotorische fase (0-2)

B

Pre-operationele fase (2-6)

C

Concreet operationele fase (6-12)

D

Formeel operationeel (12-15)

constructivisme

Lev vygotsky

• Lev Vygotsky zegt dat de cognitieve
  ontwikkeling erg beïnvloed wordt door
  de interactie met mensen (= sociaal) en
  door de omgeving waarin je opgroeit
  (= cultureel)

• Ook zegt Lev Vygotsky dat kinderen het
  beste leren als je ze uitdaagt met iets
  wat ze nog net niet begrijpen

  • Zone van de naaste ontwikkeling

opdracht

Tip:

Vul gelijk onderdeel 'cognitieve ontwikkeling' aan bij jouw doelgroepanalyse

Doelen van deze les