H1.3 les 5 Stolcurve

• Scheikunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

H1 Stoffen en materialen

Les 5

stolcurve

NOVA 3V H1.3

Vragen over het huiswerk

• aantekeningen van vorige les?
• H1.3 - blz 22 t/m 27 uit het boek?
• opgave 1 en/of opgave 7?
  

Aan het eind van deze les kun je...

• uit de temperatuurverandering tijdens fase-overgang afleiden of een stof zuiver of een mengsel is (kookpunt/kooktraject, stolpunt/stoltraject)
• grafieken tekenen van gegevens 
• een onderzoek opdelen in:
   onderzoeksvraag - waarnemingen - verwerking - conclusie

Sleep de woorden en figuren naar de juiste plek.

kookpunt

smeltpunt

Zuivere stof

bij een zuivere stof heb je een: smeltpunt/ stolpunt of kookpunt > tijdens de fase-overgang blijft de temperatuur constant

Verklaar op microniveau waarom T tijdens smelten niet verandert

Mengsel

Stoltraject

Mengsel

bij een mengsel heb je een: smelttraject/ stoltraject of kooktraject > tijdens de fase-overgang is de temperatuur niet constant

Geef een verklaring op microniveau waarom T tijdens het stollen daalt

Aceton heeft bij standaard druk een kookpunt van
56 °C en alcohol een kookpunt van 78 °C.

Geef een verklaring op microniveau van dit verschil.

1. In aceton trekken de moleculen elkaar minder sterk aan
2. In aceton bewegen de moleculen sneller
3. In aceton is de afstand tussen de moleculen kleiner
4. Moleculen aceton zijn groter dan moleculen alcohol

Bij welke temperatuur ligt het stolpunt van deze vloeistof?

1. 400 graden
2. 250 graden
3. 100 graden
4. Kun je niet zeggen

Bij welke temperatuur bevindt zich het stoltraject van de vloeistof?

1. 2800 - 1800 K
2. 1800 - 980 K
3. 980 - 450 K

extra uitleg

op de volgende dia vind je in de gedeelde les een filmpje waarin de grafieken van een smelt/kookpunt en een smelt/kooktraject nog eens worden uitgelegd

0

Onderzoek doen

• onderzoeksvraag 
  wat ga je onderzoeken?
• materiaal en methode
  beschrijving van het experiment en het materiaal dat daarvoor nodig is
• waarnemingen
  metingen (vaak genoteerd in een tabel)
• verwerking
  bijvoorbeeld metingen verwerken in een grafiek
• conclusie = antwoord op de onderzoeksvraag

noteer en leer

Onderzoek aan kaarsvet

Kaarsen zijn gemaakt van:

•  zuiver stearinezuur of
• een mengsel van stearinezuur en palmitinezuur. 

We bekijken klassikaal twee filmpjes van het stollen 

van twee soorten kaarsvet (B en C). 

Onderzoeksvraag:
Zijn de twee soorten kaarsvet B en C zuivere stoffen of mengsels?

DEMO Stolcurve 

We bekijken klassikaal twee filmpjes van het stollen van kaarsvet (B en C). Maak in je schrift een tabel om de waarnemingen te noteren:

tijd (min)	T B (°C)	T C (°C)
0
1
2
...t/m 20

DEMO Stolcurve 

We bekijken klassikaal twee filmpjes van het stollen van kaarsvet (B en C).

Maak in je schrift een tabel om de waarnemingen te noteren:

Let tijdens het stollen op de verandering van:

• de fase
• de temperatuur

tijd (min)	T B (°C)	T C (°C)
0
1
2
...t/m 20

Verwerking: stoldiagram tekenen

Maak van de gegevens in je tabel een grafiek.

--> voorbeeldgrafieken zijn figuur 2 (blz 19) en figuur 3 (blz 25)

--> grafiekpapier vind je op blz 176

--> gebruik het grafiekpapier optimaal

--> noteer grootheden en eenheden bij de assen

--> noteer een titel boven de grafiek
--> teken de lijnen van kaarsvet B en kaarsvet C
        in één grafiek met twee verschillende kleuren 

Verwerking: stoldiagram tekenen

Maak van de gegevens in je tabel een grafiek in Excel

Stoldiagram tekenen

Conclusie

conclusie = antwoord op de onderzoeksvraag

• met de waarnemingen (tabel) heb je een grafiek gemaakt
• de grafiek geeft de informatie voor het antwoord op de onderzoeksvraag 

Onderzoeksvraag: Is het onderzochte kaarsvet een zuivere stof of een mengsel?

Conclusie:

kaarsvet B is .............., omdat ......(licht toe met je waarnemingen)

kaarsvet C is .............., omdat ......(licht toe met je waarnemingen)

leerdoelencheck Onderzoek doen

Voorbeeld van practicumverslag

Onderzoeksvraag:
Lost suiker op in warme thee?

Waarneming: Een schep suiker wordt in een kop thee gedaan en goed geroerd. De suiker lost op, roeren versnelt dus het oplossen.

Conclusie:
Thee is een roodbruine vloeistof.

1. Is de conclusie juist?

2. Is "de suiker lost op" een waarneming of een conclusie?

3. "roeren versnelt het oplossen" = een conclusie Welke onderzoeksvraag past hierbij?

Eigen werk

• Lees blz 22 t/m 27 goed door
• Leer de betekenis van de blauwe woorden (zie blz 54+55)
• Maak opgave 2 en 8 van H1.3