Felt cut but you're not

• Mediawijsheid
• Biologie
• +2
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

Introduction

Met dit lesmateriaal willen we leerlingen zich bewust laten worden van de (onherstelbare) gevolgen die het pesten kan hebben

Instructions

Zie lesplan

Doel:

Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.

Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.

De opdracht:

In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Bespreek daarna waarom ze dit denken en wat iemand dan naar hun idee echt LGBTQIAP maakt.

Aandachtspunten:

• Houd de vaart erin;
• Vraag door, wat in het uiterlijk maakt dat je denkt dat hij/zij LGBTQIAP is?;
• Als je suggesties doet bespreek dan met een open houding de reacties daarop.

Voorbeeld: sommige jongens geven aan dat ze een transvrouw vies vinden. Vraag

dan door, zodat ze bewuster worden van het onderscheid tussen hun

gevoelens/gedachten en de feiten.

• Benoem/stuur aan op: hoe verschillend we ook kunnen zijn, we zijn altijd gelijkwaardig aan elkaar.

Vraag de leerlingen welke feiten ze in de video hebben gezien. De leerlingen kunnen hun reactie(s) via hun devices invoeren.

Stuur aan op alleen feiten.

ALS JE EEN FOTO POST MOET JE OOK TEGEN 

DISLIKES EN HAAT COMMENTS KUNNEN

Eens

Oneens