4.3 lezen les 1 t/m 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 1

Planning

• Leerdoelen paragraaf 4.3
• Uitleg over soorten reclame
• Werkmoment
  
• Afsluiten van de les 

4.3 lezen (p. 24)

Je weet:

• het verschil tussen commerciële en ideële reclame
• functie van beeld en opmaak in reclames
• wat een column is

Tekstdoel reclame 

Drie doelen binnen tekstdoel activeren

1. Product of dienst kopen
2. Een goed doel steunen
3. Verkeerd gedrag vermijden/afleren

Onderliggend doel: informatie geven, overtuigen, waarschuwen

Twee soorten reclame

Commerciële reclame --> overhalen om iets te kopen. De afzender wil er geld aan verdienen.

Ideële reclame -->  maatschappelijk doel --> De maker wil gedrag of opvatting van mensen beïnvloeden.

Reclame 

Brengt een product, dienst of idee onder de aandacht.

Vaak combinatie van beeld en opmaak (lay-out).

- Opvallende opmaak: verdeling tekst over de pagina, lettertype en lettergrootte, gebruik van kleur

- Functies beeld: aandacht trekken, illustratie/voorbeeld, informatie toevoegen

Werkmoment

4.3 maken: opdracht 2, 3, 4 in je leerwerkboek.

iPad gebruiken om reclames op te zoeken

Afsluiten met foto's van jouw gevonden reclame bij vraag 2b. Je kiest er 1 uit. Je schrijft erbij welk doel de reclame heeft en welke soort het is.

 

de ideële reclame

bedoeld om iemand te 

overtuigen van een standpunt

Bron: Sire

Met de campagne ‘NIX18 = Niet voor niks’ wil het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport ouders wijzen op het belang van geen alcohol drinken onder de 18. De hersenen van jongeren zijn nog volop in ontwikkeling en alcohol heeft daar een negatief effect op.

Kies 1 foto van 2b.
Noteer het doel en het soort erbij.

Vooruitblik

Vrijdag:

jij-toets lezen => opgeladen iPad mee

Maandag:

verder met 4.3

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 2

Planning

• Huiswerk bespreken
• Opstarten tekst 3 pagina 27
• Werkmoment
  
• Afsluiten van de les 

Huiswerk bespreken

4.3 maken: opdracht 3, 4

Opdracht 3 p. 25

Opdracht 4 p. 25

Tekst 3 pagina 27

en lees de 1e zin van alle overige alinea's;

Opdracht 6

• Wat is het onderwerp van tekst 3?
• Op welke vraag geeft de tekst waarschijnlijk antwoord?
• In welke alinea lees je dat antwoord? Leg uit.
• Welke tekstvorm heeft tekst 3? Leg uit. 

Artikel  / uiteenzetting (1.3)

Informatieve tekst met vooral objectieve informatie.

De schrijver geeft uitleg over een onderwerp. (informeren)

• verklaring van verschijnsel
• antwoord op feitelijke vraag
• oorzaken/gevolgen van een probleem
• uitleg over resultaten van een onderzoek

Maken

Maak van 4.3 lezen: 

• opdracht 6, 7, 8 en 9
• in je leerwerkboek/schrift

Afsluiting

Volgende les verder met 'column'.

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 3

Planning

• Wat weet je van reclame?
• Uitleg columns
• Werkmoment
  
• Afsluiten van de les 

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

1. Commerciële reclame
2. Ideële reclame

Wat is het belangrijkste tekstdoel
van reclame?

1. informeren
2. overtuigen
3. activeren
4. amuseren

Waaruit bestaat de lay-out van
een reclameboodschap?

Reclame 

Brengt een product, dienst of idee onder de aandacht.

Vaak combinatie van beeld en opmaak (lay-out).

- Opvallende opmaak: verdeling tekst over de pagina, lettertype en lettergrootte, gebruik van kleur

- Functies beeld: aandacht trekken, illustratie/voorbeeld, informatie toevoegen

Column (p. 29)

Oorspronkelijk was een column een korte tekst van één kolom breed. 

• Korte geschreven of gesproken tekst op een vaste plaats.
• Van dezelfde auteur.
• Regelmatige basis.
• Inhoud verschilt enorm.

Mening / tekstdoel: overtuigen/amuseren.

                                                                                            

Wie schrijven columns?

Bekende Nederlanders

Sommige schrijvers beginnen een column op het moment dat ze al beroemd zijn. Er zijn veel cabaretiers  en schrijvers die een column hebben, zoals Özcan Akyol. 

Columnisten

Er zijn ook columnschrijvers die juist vooral bekend zijn van hun columns. Hiernaast zie je Angela de Jong, zij schrijft voor het AD. Ze recenseert voornamelijk films en series.

Let op de typische 'ik-ben-een columnistpose"

Maken

Maak van 4.3 lezen:

• les 1: opdracht 6, 7, 8 en 9
• les 2: opdracht 10 t/m 16 (10a niet)
• in je leerwerkboek/schrift

Bespreken volgende week

Akyol/Angela de Jong

Afsluiting

Volgende les:

 jij-toets taalverzorging => iPad en oortjes mee

Opdrachten afronden (leerwerkboek deel B dus ook mee)

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek (nog geen nieuwe=>QR-code volgend scherm)
• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 4

Planning

• Herhalen tekststructuren (1.3)
• Werkmoment
  
• Toets bespreken
• Jouw doel en hoe ga je dat bereiken?

5.3 Leerdoelen (p. 106)

• hoofdzaken bepalen met tekststructuren 
• samenvattingsopdrachten eindexamen
• aanpak meerkeuzevragen

Tekststructuren (p. 107)

1. verklaringsstructuur
2. voor- en nadelenstructuur
3. probleem-oplossingsstructuur
4. geen vaste structuur

Verklaringsstructuur

• Inleiding: Welk verschijnsel wordt behandeld?
• Kern: Wat zijn redenen/oorzaken/verklaringen?
• Slot: Welke verklaring is het belangrijkst / meest waarschijnlijk?

Voor- en nadelenstructuur

• Inleiding: Wat wordt beoordeeld?
• Kern: Wat zijn de voordelen? Wat zijn de nadelen?
• Slot: Wat is de conclusie?

Probleem-oplossingsstructuur

• Inleiding: Wat is het probleem?
• Kern: Wat zijn de oorzaken? Wat zijn de gevolgen?
• Slot: Welke oplossing(en) noemt de tekst?

Geen structuur

• Wat is het onderwerp?
• Wat zijn de deelonderwerpen en wat wordt erover gezegd?

Tekstverbanden (p. 178)

Maken

Maak van 4.3 lezen:

• les 1: opdracht 6, 7, 8 en 9
• les 2: opdracht 10 t/m 16 (10b: Akyol/Angela de Jong)

Maak van 5.3 lezen:

• les 3: opdracht 1 en 2
• in je leerwerkboek/schrift

Vragen laatste 10 minuten

Wat is je doel voor de laatste periode voor Nederlands?

Hoe ga je dat bereiken?

Wat heb je van mij nodig?

Afsluiting

Volgende week verder 5.3

Tekststructuren en samenvatten.