Studiedag 17-3-2025

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 4

Studiedag 17-3-2025

Middagprogramma

1. Lesson Up
2. Casussen bespreken 

Tijdens een mentorgesprek heb je het over verschillende aspecten.
Welk aspect is volgens jou het belangrijkste?

1. Voortgang cijfers
2. Absentie
3. Welzijn
4. Thuissituatie

Jij hebt een gesprek met de leerling en die heeft een probleem.
Wat is (meestal) de juiste manier?

1. Jij draagt (een deel van) de oplossing aan
2. Jij laat de leerling zelf nadenken over de oplossing
3. Jij laat het probleem liggen en gaat over op een ander onderwerp
4. Wat nou probleem, zijn cortex is gewoon een beetje in de war

Welke cursus hebben we hiervoor gevolgd? (zie voorgaande vraag)

1. TA (Transactionele Analyse)
2. Rebound training pedagogiek
3. Oplossingsgericht coachen
4. Cursus LLBOLVZAT

Wat is een typisch oplossingsgerichte vraag?

1. Vertel eens, hoe gaat het met je?
2. Welk cijfer geef je jouw inzet?
3. Hoe gaan we dit oplossen?
4. Wat is voor jou nodig om dit te herstellen?

Moet je bij complexe problemen als mentor de regie houden, en waarom?

Stel, je wilt de lessen BeLoved gaan geven aan je mentorklas. Hoe kom je bij deze lessen?

1. De lessen staan in de SV-tegel van ITS Learning.
2. De lessen staan op Samenwerken, bij Mentoraat.
3. In ITS Learning hangt een inlogcode voor WisEducatie.
4. BeLoved??

Stellingen: feit of fabel 

Feiten en fabels in het onderwijs: inzichten vanuit de neurowetenschappen

Leren vindt plaats door veel te herhalen

1. Feit
2. Fabel

Uitleg antwoord

Inderdaad, leren berust op de aanleg van verbindingen tussen zenuwcellen die kunnen versterken of verzwakken. Hoe meer stimulatie, hoe sterker deze netwerken worden, dus herhalen is in het onderwijs onmisbaar.

Op basis van breininzichten moet er gescheiden onderwijs komen voor jongens en meisjes

1. Feit
2. Fabel

Uitleg antwoord

Het klopt dat er een verschil is in hersenrijping tussen jongens en meisjes, maar leerlingen ontwikkelen zich in het algemeen verschillend, ongeacht geslacht. Leerkrachten moeten daarom rekening houden met individualiteit in de klas.

Executieve functies kun je aanleren/trainen

1. Feit
2. Fabel

Uitleg antwoord

De hersengebieden die hierbij een rol spelen, zoals het werkgeheugen, kun je niet trainen. De basale executieve functies ontwikkelen zich met de leeftijd en per individu verschillend. Je kunt wel hierop inspelen door bijvoorbeeld effectieve leerstrategieën aan te leren. 

Intro video

Hoe vaak komt een onveilige thuissituatie, kindermishandeling en trauma voor bij kinderen? In iedere klas van 30 leerlingen heeft één leerling te maken met kindermishandeling, zo blijkt uit landelijke cijfers. 

00:00

Stel, jij bent juf Rosa. Wat doe je?

Gaat hier iets mis?

Ilse komt bij je en vraagt of ze jou iets in vertrouwen kan vertellen. Wat is jouw reactie?

Een leerling wordt gepest of doet een melding bij je. Naar wie ga je toe?

1. Vertrouwenspersoon
2. Teamleider
3. Anti-pestcoördinator
4. Alle genoemde opties zijn prima

Hoe ben je of wordt je de beste mentor?

Casusbespreking

'Stappenplan':

1. Oriëntatie 

2. Rollen van de mentor 

3. Gesprek oefenen

4. Wat neem je mee?

Let op:

• tijd verdelen over onderdelen
• 15.00 uur terug in Centrale Hart

1. Wat neemt jouw groep mee uit de casusbespreking?

2. Zijn er nog overgebleven vragen?