Mens en wereld 21-22 les 1: Interactieve lessen ontwikkelen

• New lesson editor
• digitale geletterdheid
• HBO
• Studiejaar 2

M&W DG 2: Maak een interactieve les 2526

Voorbeelden hoe je Lesson Up kunt gebruiken (naast instructie geven):

Noem voorbeelden:

- Als toets

- Als leerpad vooraf

- Om mee te differentiëren

Slide titel

Slide tekst

Lessenserie vakintegratie

Les 1: Google Maps/Earth in jouw les gebruiken

Les 2: Een interactieve (wereld)les maken

Les 2: 

Doelen college Lesson Up:

• Je leert hoe je digitale technologie kunt inzetten om jouw ak/geschiedenisles te versterken
  

• Je kunt leerlingen inzicht bieden in de beeldcultuur en de werking van media (televisie, internet en andere media). Dit gebeurt zowel door media te beschouwen als door het inzetten van media tijdens het maakproces (mediawijsheid)

• Je kunt een interactieve LessonUp ontwerpen

Welke digitale tools (apps) zou je nog meer in je lessenserie M&W kunnen inzetten?

TPACK Model

Technological

Pedagogical

Content

Knowledge 

bekijk https://www.youtube.com/watch?v=Brz0WXJxUyw&feature=emb_title voor meer info hierover

Gebruik jij wel eens Lesson Up bij de lessen op jouw stageschool?

1

JA

2

NEE

3

Ik gebruik een andere interactieve tool

Opdracht:

Bespreek in tweetallen een voorbeeld hoe technologie kan bijdragen aan één van jouw lessen voor Mens & Wereld.

1. Wat is de vakinhoud (Content Knowledge)?

2. Wat is de bijbehorende werkvorm (Pedagogical Knowledge)?

3. Welke technologie draagt hieraan bij (Technical Knowledge)?

Vakinhoud: leenstelsel in tijd van monniken en ridders

Werkvorm: opstelling maken met playmobile poppetjes 

Technologie: foto maken + uploaden naar digitaal bord in de klas (via LessonUp) / Via Greenscreenbox een filmpje maken

Bijv: 

Vakinhoud: leenstelsel in tijd van monniken en ridders

Werkvorm: opstelling maken met playmobile poppetjes 

Technologie: foto maken uploaden in LessonUp naar digitaal bord in de klas

Leerlingen zoeken online afbeeldingen van een de watersnoodsramp (ipv tekstboek)

Leerlingen maken een online tijdlijn met deze afbeeldingen.

Leerlingen zoeken locaties van de Watersnoodsramp op Google Maps 

Leerlingen maken een eigen kaartlaag met Google Maps incl. de plaatjes & tijdlijn 

Het SAMR-model (herhaling van vorige les):

Een manier om te toetsen op welk niveau de inbreng van technologie plaatsvindt in jouw onderwijs.

bekijk https://www.youtube.com/watch?v=EFxLjd_fygg voor meer info)

substitution = technologie vervangt papier

augmentation = ingezet als vervangend hulpmiddel en levert verbetering op

modification = tech leidt tot verbetering opdracht

redefinition = transformatieve wijze verandert de opdracht, was niet mogelijk geweest zonder tech

Bij de +jes zie je een voorbeeld voor hoe je dit kunt toepassen in een geschiedenisles over de Watersnoodramp

Beeldvormers

• Geven een beeld van de werkelijkheid

• Onthouden van informatie

• Onderzoeken van de beelden voor informatie

Website

https://www.lessonup.com/nl/channels/

Aanmaken LessonUp account

Meld je aan met Pabo hogeschool Leiden-vouchercode   

Vouchercode: LU-186-696-822

Voucher verzilveren - LessonUp

Handleiding voor verzilveren

• Log in met jouw account (privé of studieaccount)

• Zorg dat jouw account in het Nederlands staat ingesteld

• Bekijk alvast geschikte kanalen via de knop "kanalen"

De meeste studenten zullen al een Lessonup account hebben. Ze kunnen zich aanmelden op Lessonup.com (dus niet .app!) via hun Office 365 account.

Wat betekent: "open source"? Voorbeelden?

Open source betekent: openbare toegang tot bronmaterialen. Vaak betekent dit dat anderen toegang hebben tot de technologie of informatie achter het programma.

Lessonup is een voorbeeld van open source. Leerkrachten maken en delen gemakkelijk lessen met elkaar.

Interactieve video: 

Laat zien hoe je een fragment van een video toevoegt met een begin en een eindmoment. Laat zien hoe je een vraag toevoegt.

Waar staat de boom symbool voor volgens jou?

Rangschik de woorden van oud naar nieuw.

1

Schip

2

Trein 

3

Auto

4

Wagen

5

Koets

Thema: Vervoer

🔸 Vuur
Prehistorie 2000 v.Chr.), een oerwoord dat al duizenden jaren in onze taal zit; basis voor overleven.

🔸 Straat
Oudheid (0–500), van Latijn strata (via) = geplaveide weg. Ingevoerd met de Romeinse wegen; tot vandaag nog in gebruik.

🔸 Kerk
Vroege middeleeuwen (500–1000), Oudnederlands kirika, uit Grieks kyriakón = "huis van de Heer". Verspreid met de kerstening van de Lage Landen.

🔸 Stad
Late middeleeuwen (1000–1500)

Middelnederlands stat, nederzetting met stadsrechten. Belangrijk tijdens de opkomst van handel en steden.

🔸 Handel
Gouden Eeuw (1600–1700), Middelnederlands handel, maar in de 17e eeuw hét kernwoord door de VOC en wereldhandel.

Deze dia komt uit de 'Oudnederlandse woorden Quiz'.
Kopieer voor de hele quiz deze link:
https://www.lessonup.com/nl/channel/quiz/lesson/Y4fy5tLK254SC6G3y

Vervoer

1. Wagen

2. Schip

3. Koets

4. Trein

5. Auto

– Oudnederlands wagan (8e eeuw).

– Oudnederlands scip (9e eeuw).

– 15e eeuw (Oorspronkelijk uit Hongarije, via Frans coche).

– 19e eeuw, industrialisatie.

– 20e eeuw.

Bron: parool.nl

Oude ING-Kantoor Bijlmerplein

Anton de Kom

Herdenkingsplaats Bijlmerramp (1992)

Kijkplaat

test

Voorbeeld afbeelding met hotspots:

- Historische stadswandeling Amsterdam Zuidoost

A: Beroemd oud ING-kantoor vanaf station Bijlmer

D: Beeld Anton de Kom

H: Jaarlijks Kwaku festival in Nelson Mandelapark

G: Waar de Bijlmerramp plaatsvond

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

ABC

-50

500

1000

1500

2

minute

00

second

+30 s

Sleepvraag

boot

Voeg tekst toe

Voeg tekst toe

Voeg tekst toe

1

minute

00

second

+30 s

Mama Aisa

Anton de Kom

Nelson Mandela

Herhaling: Hoe werkt een sleepvraag ook alweer met sleepdoelen en sleepcomponenten?

Sleepvraag

Anton de Kom

Voeg tekst toe

Voeg tekst toe

Voeg tekst toe

Uhm... Wat zeg je?!

Sleep deze Amsterdamse uitspraken naar de juiste betekenis.

hij is gek

betweter / bijdehand

drankje

rommelkont / armoedig

brildrager

eendjes

pikketanesie

met je glas in lood porum

die moet naar paviljoen 3

bijgoochem

achenebbisj

drijfsijssies

Gamification: Zoek de verschillen

Zoek de verschillen

Wat is gamification?

Alle online en offline elementen waar spelelementen zijn toegevoegd om gedragsverandering plaats te laten vinden.

Je kunt Lessonup als open source gebruiken (laat ook community zien). Docenten maken gebruik van gamification, zoals "zoek de verschillen". Probeer maar! 

Open de link door op het plusje te klikken.

Zoek de 4 verschillen. Sleep de rondjes naar de verschillen in de afbeelding rechts.

Gamification: Woordzoeker

Woordzoeker

Eerste president van Indonesië (8) 

Premier van het Verenigd Koninkrijk in WO2 (9)

Leider van de NSB (7)

Leider van de Sovjet-Unie in WO2 (6)

President van de Verenigde Staten in WO2 (9)

Gamification: Schaken

Schaken

Dit spel werkt zo: Studenten kiezen tussen de 2 objecten (bijv 2 koningen) waarin een stelling staat. Het juiste object plaatsen ze op de coordinaten die erbij staan).

F

H

B

S

A

A

D

T

N

M

P

K

L

V

W

G

E

I

R

H

O

S

T

S

G

K

Een horige moest pacht betalen voor de grond (D,8)

♟

Karel de Grote was koning en keizer (A,5)

♔

Karel de Grote was een leenheer (C,4)

♔

De geestelijkheid was de derde stand (A,8)

♗

Monniken en ridders horen bij de geestelijken (G,1)

♗

Een leenman moet trouw zweren aan de leenheer (F,7)

♔

Monniken en nonnen horen bij de lage geestelijken (H,4)

♗

Het middeleeuwse woord voor een slaaf is een horige (G,3)

♟

Herendiensten deed de leenheer voor de leenman (B,2)

♔

De Paus is de hoogste geestelijke van de christelijke kerk (D,5)

♗

Ridders woonden in een klooster (E,4)

♗

Horigen waren vrij om weg te gaan van hun land (G,6)

♟

AI tools

• Afbeeldingen maken

• Teksten herschrijven

• Quiz maken

Let op: Voeg nooit namen/persoonlijke gegevens of leerlingen toe aan een AI programma zoals LessonUp!

Wel doen

Niet doen

AI wel of niet?

Opdracht

• Open een nieuw les. Klik op 'nieuwe lesbewerker'

• Maak in tweetallen een interactieve les n.a.v. je lessenserie voor Mens & Wereld (dit mag een leerpad, instructie of toets zijn)

• De les bevat minimaal 5 slides & de volgende lesonderdelen: -

  • kijkplaat met hotspots

  • een woordspin

  • een open/multiple choice vraag

  • een sleepvraag

  • een sorteervraag

  • en bonus: een gamification vraag tips kijk ook hier

• Klaar? Geef de les aan je groesgenootjes

LU-186-696-822 Voucher verzilveren - LessonUp

30

minute

00

second

+30 s

Website

Dieetwensen en zaken om rekening mee te houden voor de studiereis naar Rotterdam 2526 - Formulier invullen

Evaluatie

Welke tips en tops heb je meegekregen?