Ontwerpen en maken (Produceren, installeren en energie vmbo), les 3: Terugblik quiz

• New lesson editor
• Produceren, installeren en energie
• Middelbare school
• vmbo b, k, g
• Leerjaar 3-5

Introduction

Terugblik quiz met elf vragen over ontwerpproces, tekeningen, machines, schakelingen en meten.

Het 3D-model (boven) en het gefreesde onderdeel (onder)

MODULE 1 · ONTWERPEN

Quiz

Terugblik: Ontwerpen en maken

Les 3 van 3. Leerlingen beantwoorden individueel; bespreek na elke paar vragen kort de antwoorden. Image credit: Mike1024 / Wikimedia Commons, publiek domein

Wat is een programma van eisen?

A

Een lijst met de prijzen van het materiaal

B

Een tekening van het eindproduct

C

Een lijst met wat het ontwerp moet kunnen

D

Een rapport na het meten

Syllabus P/PIE/1.1.1.1 en 1.1.1.2. Verwachte fout: de eisen verwarren met de calculatie of de tekening.

Wat doe je bij het evalueren van een ontwerp?

A

Je kiest het goedkoopste materiaal

B

Je kijkt of het voldoet aan de eisen

C

Je maakt de werktekening

D

Je bedenkt nieuwe oplossingen

Syllabus P/PIE/1.1.1.1: evalueren ten opzichte van het programma van eisen.

Wat is een assembly in een 3D-tekenprogramma?

A

Een tekening met alle maten erop

B

Een lijst met alle onderdelen

C

Een doorsnede van het product

D

Meerdere onderdelen samengevoegd tot één geheel

Alleen KB en GL. Syllabus P/PIE/1.1.2.3. De tweede optie is een stuklijst.

Wat doet CNC-simulatie?

A

Je print het product in 3D

B

Je meet de stroom in de machine

C

Je maakt de stuklijst van het product

D

Je test de baan van het gereedschap op de computer

Syllabus P/PIE/1.2.3: product produceren met CAD/CAM, 3D-printer en CNC-simulatie. Verwachte fout: simulatie verwarren met 3D-printen.

Vul in

Spanning meet je parallel aan het onderdeel. Stroom meet je in serie met het onderdeel.

parallel

in serie

los

op de voeding

Syllabus P/PIE/3.2.1.2 en 3.2.3.2: de meter aansluiten.

Wat is het voordeel van een dubbelpolige schakelaar?

A

Hij schakelt twee lampen apart

B

Hij onderbreekt beide draden tegelijk

C

Hij bedient de lamp vanaf twee plekken

D

Hij laat meer stroom door

Syllabus P/PIE/1.2.2.2. De eerste optie is de serieschakeling, de tweede de wisselschakeling.

Wat gebeurt er in een relais als er stroom door de spoel loopt?

A

Het contact smelt door

B

De lamp gaat zwakker branden

C

De spoel wordt een magneet en sluit het contact

D

De spanning wordt verdubbeld

Alleen KB en GL. Syllabus P/PIE/1.2.1.3 en 1.2.1.4: werking van het relais.

I = 0,5 A en R = 24 Ω. Hoe groot is de spanning?

A

12 V

B

48 V

C

0,02 V

D

23,5 V

Syllabus P/PIE/3.2.2.1: U = I × R = 0,5 maal 24 is 12 V. Nagerekend: 12 gedeeld door 24 is 0,5. Verwachte fout: R : I = 48.

Een lamp van 40 W brandt 5 uur. Hoeveel energie is dat?

A

8 Wh

B

200 Wh

C

45 Wh

D

0,2 Wh

Alleen KB en GL. Syllabus P/PIE/3.2.2.2: E = P × t = 40 maal 5 is 200 Wh. Nagerekend: 200 gedeeld door 5 is 40. Verwachte fout: delen in plaats van vermenigvuldigen (8).

Wat staat er in een meetrapport?

A

Alleen de meetwaarden in een lijst

B

Een stuklijst en de prijzen

C

De werkvolgorde en een planning

D

Beschrijving, meetschema, tabel of grafiek en conclusie

Alleen KB en GL. Syllabus P/PIE/3.2.4.3: een meetrapport maken.

Een 3D-printer en een lasersnijder: wat is het verschil?

A

De printer bouwt op, de laser snijdt materiaal weg

B

De printer snijdt, de laser bouwt op

C

Beide bouwen het product laag voor laag op

D

Alleen de printer gebruikt een computerbestand

Syllabus P/PIE/1.1.5.1. Verwachte fout: beide automatische machines op één lijn zetten.

Hoe zeker voel je je over dit onderwerp?

1

Heel zeker

2

Redelijk zeker

3

Niet zo zeker

4

Helemaal niet zeker

Gebruik de uitslag om te bepalen of je een onderdeel herhaalt.

MODULE 1 · ONTWERPEN

Goed gedaan!

Je kent nu het ontwerpproces, de tekening, de machines en de schakelingen.