Vakoverstijgend werken N&O

1 / 15
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 1 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Vakoverstijgend werken 
Team N&O

- Het idee 
- Voorbeelden 
-
Voordelen & uitdagingen
- Jullie ideeën 
- Overtuigd?

Slide 2 - Slide

Het idee 
-Waar komt het vandaan?

Onze kennis bundelen om meer vakoverstijgend te werken (in de breedste zin van het woord).

Doel: Onderwijs betekenisvoller en motiverender te maken voor leerlingen (‘niet denken in vakken maar in kennis’).

Slide 3 - Slide

Voordelen (1)
  • Samenhang geeft vakken meer betekenis voor leerlingen
  • Verhoogt de motivatie van leerlingen: het ‘waarom’ van leren is relevanter
  • Inhoud van je vak wordt vaker herhaald
  • Vermindert de toetsdruk leerlingen (1 opdracht wordt bijv door 3 vakken becijferd)
  • Leent zich goed voor formatief evalueren
  •  Kan zowel op vaardigheden als op kennis toegepast worden
  • Alternatieve manieren van beoordelen: iets anders dan slechts toetsen

Slide 4 - Slide

Voordelen (2)
  • Bevordert de samenwerking in het team
  • Vakoverstijgende projecten/afsluiting geven de activiteitenweek meer betekenis
  • Mogelijkheden om te differentiëren, meer maatwerk
  • Kan zowel kleinschalig als grootschalig mogelijk
  • Potentie om door te groeien naar extern vakoverstijgend werken (musea, muziekschool, etc)

Slide 5 - Slide

De uitdagingen 
Ontwikkeltijd nodig.  'Weer iets nieuws'.

Organisatorisch: afstemmen samenwerken in dynamische onderwijs soms lastig.

• Afhankelijk van personen, continuïteit waarborgen moeilijk


• Er liggen PTD’s vast per sectie, ook qua tijdspad. 

Slide 6 - Slide

Voorbeelden 
BIO & GS & AK
De invloed van klimaat(verandering) op het leven van mens & dier

--> natuur & onderzoeken

Slide 7 - Slide


Wiskunde & geschiedenis:  De tijdlijn negatieve getallen. Oefenen met de tijdlijn Romeinse Rijk (-753 tot 476). 

Slide 8 - Slide

Scheikunde & Geschiedenis
De werking en historische gevolgen van de atoombom

Slide 9 - Slide

... veel meer (gs)
Nederlands: begrijpend lezen: teksten gebruiken uit het geschiedenisboek. 
Duits: Bestuderen primaire bronnen uit Tweede Wereldoorlog. Filmprojecten.
Engels: Presentatie in het Engels over je favoriete historische persoon
BV: Kunst uit de Gouden Eeuw: onderzoek wat je mooi vindt en wat kenmerken zijn
Gym: Olympische Spelen
Drama: Toneelstuk schrijven en opvoeren met historische inleving
Technasium: Klassieke architectuur: ontwerpen Griekse tempel/ Romeins Colosseum.

Slide 10 - Slide

Welke samenwerking kun jij bedenken vanuit jouw vak (groot of klein?)

Slide 11 - Open question

Vakoverstijgend(er) werken
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Poll

Praktische uitwerking 
1: Overlap ontdekken
Een middag de boeken en PTD's naast elkaar leggen: waar zit al overlap? 
Hoe maken we dit zichtbaar?

2: Betekenisvolle activiteitenweek
Hoe kunnen we een gezamenlijk projecten organiseren met vak-inhoud?

3: Onderwijs afstemmen 
Zoeken en creëren van vakoverstijgende onderdelen, dit vastleggen in PTD's.

Slide 13 - Slide

Bijeenkomst 
Speeddate met PTD's


Slide 14 - Slide

timer
5:00

Slide 15 - Slide