Les 2: Projectdagboek

• Skills
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Skills

Thema kennismaken

Project 

Maar niet alleen

Wat gaan we doen vandaag?

• Je vult een deel van het projectdagboek in
• Je maakt kennis met de 4 projectrollen
• Je verdeelt de teamrollen

Lesdoelen

• Je omschrijft in eigen woorden wat de projectopdracht inhoudt.
• Je formuleert een persoonlijk leerdoel voor het project.
• Je maakt samen met groepsgenoten afspraken over samenwerking en rolverdeling.
• Je beschrijft wat je hoopt te leren over jezelf of een beroep tijdens het project.

Vorige les: werkvormen

We hebben aan deze werkvormen gewerkt: 

Gesprek: klassikaal

Denken: ken je doelgroep

Doen: kies je vak

Vorige les: ontwerpvraag

Hoe kan een groepje leerlingen zichzelf op een leuke manier voorstellen aan de klas?

Projectdagboek

 Over samenwerken

Over jezelf

Tijdens dit project ga je niet alleen iets maken of oplossen, maar leer je ook over jezelf: hoe je samenwerkt, wat je goed kunt, wat je moeilijk vindt en wat je wilt leren. Jullie maken afspraken over de samenwerking. 

Daarom gebruik je dit projectdagboek. Dat is geen 'moetje' of huiswerk, maar een hulpmiddel voor jezelf om stil te staan bij wat je leert en hoe het gaat.

Projectrol 1

Wat gebeurt er als niemand bijhoudt wat er besloten is in een groep? Wie zou dat dan het beste kunnen doen, denk je? Wat voor soort dingen moet je allemaal opschrijven tijdens een project?

Oefenen

De oudste van het groepje is de schrijver

• De anderen gaan in gesprek over het volgende onderwerp

'Wat vinden wij van gamen'

• De schrijver maakt aantekeningen
• Als de tijd voorbij is leest de schrijver voor wat is opgeschreven
• Klopt dit allemaal?

Projectrol 2

Wat gebeurt er in een groep als iedereen tegelijk praat? Of als één iemand alles beslist? Wat denk je dat een gespreksleider moet doen om iedereen te betrekken?

Oefenen

De jongste van de groep is de gespreksleider

• De anderen houden een discussie over de volgende stelling:

Iedereen moet een vaste plek hebben in de klas

• De gespreksleider zorgt ervoor dat iedereen aan de beurt komt
• Als de tijd voorbij is bespreken jullie of iedereen aan de beurt in gekomen

Projectrol 3

Wat gebeurt er als een groepje steeds afwijkt van de opdracht? Wat kan de tijdbewaker dan doen? Wat is belangrijk bij tijd bewaken?

Oefenen

Bedenk een nieuw lunchgerecht voor in de schoolkantine. Het 

moet gezond zijn.

De tijdbewaker (die steen, papier, schaar wint van laatste 2) houdt de tijd bij:

• 1 minuut: brainstormen
• 1 minuten: kiezen van het beste idee
• 2 minuten: idee uitwerken (naam, ingrediënten, waarom is het gezond)
• 1 minuut: voorbereiden korte presentatie (maximaal 2 zinnen)

Lukte het om binnen de tijd klaar te zijn? Wat deed de tijdbewaker goed?

Projectrol 4

Stel je voor dat iedereen tegelijk naar de kast loopt om iets te pakken… Wat zou er gebeuren? Wat zou een goede materiaalmeester allemaal moeten kunnen of onthouden?

Oefenen

Degene (degene die nog geen beurt heeft gehad)  is de materiaalmeester 

• De materiaalmeester haalt de projectdagboeken op bij de docent
• De materiaalmeester deelt de projectdagboeken uit in het groepje
• Als het tijd is bespreken jullie hoe de communicatie ging en of de materiaalmeester handig werkte 

Doen

Projectdagboek	Wat
Pagina 1	Schrijf jullie namen op in de witte pijlen
Pagina 2 en 3	Denk samen na en geef antwoord op de 4 vragen
Pagina 3	Overleg en verdeel de teamrollen

Doen

Projectdagboek	Wat
Pagina 4	Denk samen na over teamafspraken (5 min)

Persoonlijk dagboek	Wat
Pagina 1	Geef zelfstandig antwoord op de vragen.

Wat hebben we geleerd?

Welke projectrol sprak jou het meeste aan?

Gespreksleider

Materiaalmeester

Tijdbewaker

Schrijver

Vooruitblik volgende les

• Ideeën verzinnen met brainwriting
• Ideeën kiezen met de stippenmethode

Stap 2 en 3: 

ideeën/concepten verzinnen en selecteren/uitwerken