1 daagse

• Mentorles
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 1

Welkom bij coachopleiding!

Michael

               Het programma

• Doelen en kennismaken

• Coachen; waarom én wat is het?

• Werken met de coachcirkel en de 5 stappen van het interactiemodel

• Terug- en vooruitblik

Michael

                      Doelen

 • Ik weet wat de basiscoachvaardigheden zijn, ik heb die toegepast en ik kan 

   die toepassen in de les én bij een coachgesprek;

• Ik heb kennisgemaakt met de 5 stappen van het interactiemodel voor leren; 

• Ik weet wat de coachcirkel inhoud en ik kan deze toepassen.

Michael

            Kennismaking

• Wat kun je ons vertellen over verschillende kwaliteiten?

• Waar word je blij van als je aan het woord coachen denkt?

• Wat vind je spannend als je aan het woord coaching denkt? 

Basisvaardigheden

Niet invullen voor een ander.

Luisteren, samenvatten, doorvragen

Open (niet oordelen), eerlijk, nieuwsgierig

Opvattingen, meningen en adviezen

Denk in kwaliteiten

Altijd navragen, nooit aannemen

Janneke

Toren bouwen

Plenaire nabespreking met transfer maken naar het model. 

Janneke

              Coaching; waarom?

• De verantwoordelijkheid voor het leren en het leerproces komt meer bij de 

  leerling te liggen.

• Leerlingen krijgen meer eigenaarschap van hun eigen leerproces.

• Leerlingen hebben executieve vaardigheden ontwikkeld die zij in het vervolg 

  van hun leven in kunnen zetten.

Michael

              Coaching; wat is het?

De leerkracht.....: 

• Heeft een positieve en open houding;

• Hanteert basisgespreksvaardigheden;

• Geeft sturing tot zelfregulatie;

• Begeleidt de leerling bij zijn leer- en ontwikkelproces;

• Heeft kennis van en coacht op leerstrategieën en executieve functies;

• Werkt samen met collega’s, docenten en stagebegeleiders;

• Heeft inzicht in en reflecteert op eigen handelen als coach.

Michael

De coachcirkel

Michael

De drie blokken

Demonstratie coachgesprek waarbij alle 5 stappen én 4 dimenties worden toegepast.  Opdracht: Observeer en probeer de stappen te herkennen.  

Wat is je eigen leerdoel?

In tweetallen (+observant): Interview elkaar met behulp van de besproken basisvaardigheden en coachcirkel. Gebruik hierbij de  startvragen en de voorbeeldvragen. 

Michael

         Executieve functies

2-tallen. Wat zijn executieve functies? Vul de zelfstest in. Voer nu een coachgesprek in tweetallen.  Probeer elkaar volgens het vijf stappen interactiemodel te coachen op executieve vaardigheden. 

Wat heb je vandaag geleerd?

• Ik weet wat de basiscoachvaardigheden zijn, ik heb die toegepast en ik kan die 

   toepassen in de les én bij een coachgesprek;

• Ik heb kennisgemaakt met de 5 stappen van het interactiemodel voor leren ; 

• Ik weet wat de coachcirkel inhoud en ik kan deze toepassen; 

Cijfer in gedachten:

- 0= deze leerdoelen heb ik niet geleerd

- 10 = deze leerdoelen heb ik uitstekend geleerd

Janneke

Afsluiting

•  Wat is jouw belangrijkste ontdekking van deze middag? 

•  Wat is jouw leerdoel als coach voor de komende tijd?

•  Vragen en/of opmerkingen?

•  Tips en/ of feedback?

1. Mijn belangrijkste ontdekking van deze middag is: ..............
2. Mijn leerdoel als coach voor de komende tijd is: ..............
3. Ik heb nog de volgende vraag, opmerking en/ of suggestie: ..............
4. Ik heb de volgende tip en/of top: ..............