Begeleid ontdekkend leren of het eigen initiatief model

• New lesson editor
• Welzijn
• Middelbare school
• MBO
• mavo
• Leerjaar 1

Zinvolle dagbesteding
Periode 2 Les 6 Begeleid ontdekkend leren

Wat denk je dat het is?

Begeleid ontdekkend leren

Begeleid ontdekkend leren

• Ook wel het Eigen Initiatief Model

• Doel = vergroten van de zelfredzaamheid in het dagelijks leven

Begeleid ontdekkend leren

1. Visiecomponent

Gelijke rechten en plichten voor iedereen

Leren (zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid)

Ondersteuning in de eigen leefomgeving

2. Methodische component

Oriënteren: plan maken

Uitvoeren: nadenken terwijl je bezig bent, bereik je wat je wilt bereiken

Evalueren: controleren of je je doel bereikt hebt

Waar denk jij aan bij leren?

Heb jij als professional een visie op leren?

Hoe ziet dat er uit?

Visie op leren

• Leercirkel

• Ontdekruimte

• Twee verschillende soorten vaardigheden

Visie op leren; de leercirkel

Waarnemen

Handelen Ervaren

Ontdekken

Visie op leren; ontdekruimte

• Leren gaat niet vanzelf.

• Je hebt ontdekruimte nodig

Visie op leren;
doe- en denk vaardigheden

1. Doevaardigheden

   1. leer je door instructie/imitatie

2. Denkvaardigheden

• begeleid ontdekkend leren

  • ontdekruimte om aan de slag te gaan

  • proces begeleiden

Denkvaardigheden

• Sturen het handelen

• Generaliseren

• Bewust aanleren voor mensen met lichte en matige verstandelijke beperking  methodische component begeleid ontdekkend leren

• Meer impliciet leren voor mensen met ernstige verstandelijke beperking

Drie denkvaardigheden:

1. Een plan maken

2. Volgen en bijsturen

3. Terugkijken

Wat betekent voor jou afhankelijk zijn?

Is het mogelijk dat we afhankelijkheid kunnen aanleren?>

1

Ja

2

Nee

Aangeleerde afhankelijkheid

• Je hebt het idee dat je geen enkele invloed hebt

• Daarom wacht je maar liever af tot iemand anders een initiatief neemt

• Komt doordat je eerder niet voldoende ontdekruimte kreeg

Zo ontstaat het

• We bieden graag ‘hulp’!

• We zien de client niet graag puzzelen, laat staan tobben

• Cliënten spelen het spel (vaak onbewust) mee

• We hebben er vaak geen vertrouwen in dat ene client zelf iets oplost

• Vragen stellen is moeilijk

Filmpje!

• Vraag: welk effect van begeleid ontdekkend leren zie je?

Introductiegesprek

1. Wat is de opdracht

2. Wat kun je doen als je vragen hebt?

3. Je gaat het zo zelfstandig mogelijk doen (begrip uitleggen)

Tijdens de leersituatie begeleiden door:

• Ontdekruimte geven

• Je handen op de rug

• Bij vragen: zoveel mogelijk volgen.

• Jouw vragen helpen het proces weer op de rit.

• Zo min mogelijk overnemen.

Oefenen met de vos

Opdracht voor volgende weken

• Groepjes van 4

• Geef in de chat je groepje aan

• Kies met elkaar een huishoudelijke taak

• Kies een doelgroep

• Maak een plan van aanpak

• Maak hiervan een workshop van 10 minuten

• Geef deze aan de klas

• Gebruik hiervoor de methode van EIM

Hoe was deze les?