VWO 5 - Clase 4_Periodo 3: La comprensión escrita (10-04-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Clase 4 del periodo 3

La comprensión escrita

¡Bienvenidos!

            El programa de hoy

• Introducción de la comprensión escrita.
• Un dictado español
• Repaso de la gramática: los artículos

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de la clase, yo sé cómo escribir palabras españolas;
• Después de la clase, yo sé las diferencias entre sustantivos maculinos y femeninos.
• Después de la clase, yo sé cómo usar los artículos en español

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

La comprensión escrita

¿Qué tenéis que saber sobre la comprensión escrita?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

¿Qué necesitaís para la comprensión escrita?

El uso de la gramática española

Vocabulario

La estructura

Puntuación (interpunctie)

Diccionario (RAE)

Fraseología (opcional)

¡Dictado español!

¡Coged un papel y algo para escribir, baja la tapa del portátil y escuchad al profesor!

Las respuestas correctas

Barcelona                                         marroquí                               universidad

neerlandés                                       Marruecos                             ciudad

bicicleta                                            Cartagena                              periódico

árbol                                                  taza                                        tren

chancla                                             coche                                     mujer

María                                                 paella                                    palomitas

ordenador                                        nevera                                   hablar

leche                                                vacaciones                           comer

El uso de los artículos (palabras masculinas y femininas)

¡UTILIZA EL RAE!

¡A trabajar!

Escribe un texto corto en que hablas sobre ti mismo. Tienes que escribirlo en papel y luego entregalo al profesor.

• En el texto hablas sobre el siguiente:
• Nombre y apellido
• Edad
• Fecha de nacimiento y el lugar donde naciste
• La ciudad/pueblo donde vives actualmente 
• Hermanos/hermanas y/o mascota
• Tus aficiones
• Nivel alto: añade elementos de tu pasado como un cierto suceso divertido y utiliza tanto el imperfecto como el indefinido.

          ¿Hay preguntas o dudas?

Revisad siempre los contenidos en Teams y en LessonUp para que estéis preparados. ¡OJO! No lo hagáis al último momento.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!